1、小班月主题名称： 冬天来了主题来源：小班建构式课程 时间：200 年月日月日（第周至第周）一、主题介绍：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教
2、学活动奇妙的发现的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。二、环境创设：（一）心理环境创设：1通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。2创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。（二）物质环境： 1冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。2把幼儿奇妙的发现的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。3将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。4将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。三、家园共育
3、： 1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。2选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，3盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。4鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。5提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。6孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。7鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。四、活动区域提示：名称 目标 指导要点美工区 1喜欢玩色，会用油画棒较饱满地涂色。2学习使用剪刀做手工。1. 将奇妙的发现中完成的手套、围巾涂上喜欢的颜色。2.将冰块连容器加人适量的水粉
4、颜料，制成七彩冰。 3学习对折再对折的方法剪雪花，进行展示。科学区 1培养幼儿对身边自然现象的观察兴趣。2乐意参与玩冰的科学小实验活动，发展动手能力。1提供各种容器，绳子、吸管感知冰的造型和融化过程。 2提供冬天的保暖用品：围巾、帽子、手套等；让幼儿观察、比较。 3提供幼儿活动材料第四册第 1718 页冬天用得着 。4提供最大的“大的、小的，或最长的、长的、短的积木”等三件物品，供幼儿排序。表演区 1乐意和同伴听音乐，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。1录制有宝宝不怕冷 、 扫雪音乐的磁带放在表演区内，供幼儿倾听、表演。2提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。自然角 观察自然角的动
5、植物在冬天的变化。1早上来园时指导幼儿观察自然角里的动植物有什么变化。2可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。语言区 1丰富有关冬天的知识经验。2培养幼儿阅读的兴趣。1提供故事挂图，幼儿活动材料第四册香香的被子， 怕冷的大恐龙 ， 雪白雪日的朋友 ，引导幼儿一页一页翻看。2提供各类有关冬季特征的图书。创游活动：娃娃家提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。 五、教学活动计划表主题预设目标：1 通过主题活动，让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，帮助幼儿主动地认识周围的变化。2 培养幼儿冬天不怕冷，培养积极、勇敢的情感态度。涉 及 的 主 要 领 域活动名称健康 语言 科学 艺术 社会体能 心理第一周香香
6、的杯子 阳光抱抱你 冷冷的冰 宝宝不怕冷 奇妙的发现 第二周怕冷的大恐龙 小狗逛超市 下雪了 雪白雪白的朋友 扫雪 六、日常活动：第一周：1体育游戏：太阳来了。玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。 “太阳下山”时；幼儿就与太阳说再见；做休息状。2观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。3带领幼儿当在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在人的身上有些什么感觉。4学习儿歌：冬天的太阳，大家都喜欢，小狗和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。5注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣
7、服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗。6美工活动：香香的被子（见纸工第 13 页） 。第周：1体育游戏：冰爷爷。玩法：冰爷爷戴上手套。幼儿围着冰爷爷意儿歌：北风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友；快快跑，碰到你，不许动。念完儿歌，听到信号“冰爷爷来了”时，幼儿便四散跑开。冰爷爷去捉幼儿；捉到谁，谁就变成冰人一动不动。游戏反复进行。2户外活动：冬天的风。选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾；每人一只塑料袋。幼儿举起塑料袋跑动；感知风的力量；教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。3下小雪时，带领幼儿去观看飘雪；下大雪时；组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。4提供幼儿活动材料第四册
8、第 23 页里面的东西 ；进行数学活动。5美工活动：雪娃娃（见纸工第 14 一 15 页） 。课时计划：活动一小班（上）语言活动：香香的被子杭州安吉路早期教育研究发展中心园区 活动目标：1愿意学说故事中角色的对话。2喜欢在阳光下活动。活动准备：挂图第 17 号，故事磁带。活动过程：一、完整欣赏故事。1冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？2完整倾听一遍故事。二、倾听故事的前半部分内容（开头到“盖起来松软” ） 。1教师讲述故事后，提问：小动物为什么要晒被子呢？2教师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解。3小松鼠是怎么问的？4胖小猪、小山羊是怎么回答的？5请幼儿分角色说说故事中的对
9、话。三、倾听故事的后半部分（小松鼠翘起尾巴说”到结尾） 。1小松鼠的被子是什么？2冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？3带领幼儿到产外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。活动建议或延伸：当天让幼儿参与晒被子、晾衣物等简革劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。附香香的被子冬天，一个很好的晴天。胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊也来晒被子。小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。 ”小山羊说：“冬天把被子晒一晒，盖起来松软。 ”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。 ”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾
10、巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。 ”（根据赵冰波的同名故事改编）小班（上）健康活动：太阳抱抱你杭州安吉路早期教育研究发展中心园区 活动目标：1能听指令四散跑。2感受冬日阳光的温暖。活动准备：晴朗的日子，一处铺育地垫的场地。活动过程：一、到阳光下运动。1请幼儿自由地在阳光下进行活动。2引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。3教师欣喜地告诉幼儿：“啥啥，阳光抱过你了。 ”二、编儿歌微运动。1你最喜欢太阳抱住你什么地方？2带着幼儿边意儿歌边做运动。如：太阳太阳真好；泡抱肩膀一二一，3太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳冥好，抱抱 XX 一二一。4引导幼儿在阳光下做其他的运动。5边
11、意儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。三、游戏：太阳来了。1 “太阳上山”时，教师扮演太阳来追赶幼儿；逐个拥抱被追到的幼儿。2 “太阳下山”时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。活动建议或延伸：1展间活动时，教师可带领幼儿在阳光下活动，体验冬日阳光的温暖与舒适。2提醒幼儿在四散跑中尽量不互相碰撞。小班（上）科学活动：冷冷的冰杭州安吉路早期教育研究发展中心园区 活动目标：1对观察冰块有兴趣。2乐于将自己的发现告诉大家。活动准备：有太阳的冬天，一处育冰块的场地，粉笔。活动过程：一、观察冰块。1冰是什么颜色的？2鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。3怎样才能有冰块？4小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的
12、天，水会结冰。二、寻找有冰的地方。1请幼儿将有冰的地方告诉大家。2请幼儿运冰块。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。3请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么？三、欣赏冰渍画。1请幼儿看看场地上的冰化成了什么。2用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么。活动建议或延伸：1没有结冰的时候，可准备自制冰块。2结冰的回子可让幼儿留意观察冰的特征；以积累感性经验。提醒幼儿不在冰上走路，以免滑倒。小班（上）音乐活动：宝宝不怕冷杭州安吉路早期教育研究发展中心园区 活动目标：1感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快一跳跃的唱法歌唱。2愉快地运用动作表现歌曲内容。活动准备：1晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。2音乐磁带
13、。活动过程：一、熟悉歌曲内容。1教师做锻炼动作，请幼儿猜。 （搓手、跳、拍球、跑步等）2在教师语宫（歌词）提示下；幼儿模仿教师的动作。3教师与幼儿边说歌词；边做相应的动作。二、理解歌词内容。1教师范唱歌曲；幼儿倾听。2教师用问答的方式说每句歌词的上半句，幼儿说下半句，引导幼儿理解歌词。如教师说：北风北风” ，幼儿说：“呼呼。 ”3师幼完整朗读歌词。三、学唱歌曲。1教师与幼儿和着琴声用较慢的速度完整跟唱。2引导幼儿唱有关动作锻炼的歌词时，应唱得跳跃些，首句和结尾唱得较有力。3根据歌词表现动作。4鼓励幼儿边唱歌边即兴做动作。5教师注意了解幼儿的表演愿望，及时肯定幼儿的创意，并提出建议。6带领幼儿跟
14、着音乐磁带边喝边表演。活动建议：1在幼儿唱熟歌曲的基础上，组织幼儿在复习活动或日常生活中进行接唱游戏。如教师唱上半句，幼儿唱下半句，按小节间隔。2 引导幼儿做动作时表现出“宝宝不怕冷”的祥子。附 宝宝不怕冷夏晓红词曲北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手握握小球小球拍拍，一一二跑跑，宝宝不怕冷呀小脚小脚跳跳，锻炼身体好呀小班（上）美术活动：奇妙的发现杭州安吉路早期教育研究发展中心园区 活动目标：1能按轮廓画出物体。2体验发现的快乐。活动准备：1每位幼儿带来手套、围巾。2幼儿活动材料美术第 14 一 15 页，油画棒。活动过程：一、欣赏手套和围巾。1手套和围巾是怎么样的？2欣赏手套和围巾的造型。二
15、、奇妙的发现。1请幼儿观寨幼儿活动材料美木第 14 一 15 页带轮廓线的图案，看一看，纸上有什么，看上去像什么。2用油画棒按轮廓描出线条，再次请幼儿将自己的发现告诉大家。3若线条过淡，幼儿可加粗线条，使手套、围巾轮廓变得清晰。三、产主装饰的愿望。1再次欣赏手套和围巾的图案和颜色。2启发幼儿说说怎样让手套和围巾变漂亮。活动建议或延伸：1活动中可设置悬念，教师应尽可能让幼儿自己去发现，体验自己揭晓秘密的快乐。2可将待装饰的作品放人美工区，装饰后陈列。小班（上）社会活动：怕冷的大恐龙杭州安吉路早期教育研究发展中心园区 活动目标：1感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。2乐意参加讨论，体验
16、帮助他人的快乐。活动准备：1感受到冬天的寒冷。2知道恐龙育庞大的身体。 挂图第 18 号，故事磁带。活动过程：一、 恐龙来了。1寒冷的冬天，一只大恐龙来到城市里；发生了一个有趣的故事。2完整欣赏故事一遍。二、为恐龙取暖。1逐次出示图片；请幼儿说说故事中人们想了什么办法，让恐龙暖和起来。2你们还有什么办法也可以让恐龙暖和起来？3教师鼓励幼儿想出各种办法，并鼓励幼儿用简草的动作演示自己的办法（如盖上棉被，穿上棉祆，升起火堆，冲个热水袋；围上围巾，戴上帽子，跳绳等）4小结：运动可以使身体暖和起来。三、集体讨论。你怕冷吗？你冷的时候会想出什么办法？活动建议或延伸：带领幼儿参与产外活动，让幼儿真切地感受
17、到运动能使身体热起来。附 怕冷的大恐龙天真冷，一只恐龙来到城里。 “阿嚏！阿嚏！”恐龙说：“真冷呀，去暖和暖和！”小姑娘看见了急忙喊：哦家有暖气，进来暖和暖和。巴！”恐龙伸长脖子把脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。 “阿嚏！阿嚏！”恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶看见了；说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服呀？”大家都来了，他们脱下了棉衣，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚趾头，拿被子盖在恐龙背上，可是恐龙还冷。大家在恐龙旁边点起火堆，可恐龙还觉得冷。这时，一群小朋友看见恐龙直打哆嗦、忙喊：“来，大家一起来运动。 ”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被；和小朋友一起玩了。嘿嘿！恐龙身上还冒汗了呢！（根据武
18、玉桂的同名故事改编）活动七小班（上）科学活动：奇妙的发现杭州安吉路早期教育研究发展中心园区 活动目标：1按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2尝试解决简单问题。活动准备：三只大小不一的玩具小狗。超市布置：陈列最大的、大的最小的帽子和围巾、棉衣若干组。活动过程：一、小狗排排队。1天冷了，有三只小狗出去散步，他们嚷嚷着去买帽子。2出示教具引导幼儿观察这三只小狗有什么不一祥，应该怎样排队。二、小狗买帽子。1到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子；像钻进了黑洞洞；啥也看不见了；最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵小狗们急坏了。2谁会给小狗挑帽子？教师展示教具；请个别幼儿为小狗买帽子。3引导幼儿知道并说出：最大的帽子卖给最大的狗；大帽子卖给大狗；最小的帽子卖给小狗。三、为小狗买东西。1超市里还有些什么？2教师做售货员，全体幼儿帮助小狗添置围巾和棉衣。3教师观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果。4将买来的围巾和棉衣送给小狗，并与三只小狗道别。活动建议或延伸：
