1、第五单元提升练习一、字词练习。1.看拼音,写词语。ni dn( ) wn zhn( ) wn lin( )to zh( ) sh sh( ) k sou( )2.根据拼音,填写适当的同音字。 xin ( )细 吉( ) 飞( )ch ( )房 衣( ) ( )鸟3.选出与下列例词表示的关系最相似的一项,画上“ ” 。(1)售票员:乘客校长:教师 经理:营业员父母:子女 作家:读者(2)鲁迅:少年闰土闰土:少年闰土 鲁迅:一面臧克家:有的人 鲁迅:我的伯父鲁迅先生4.根据解释写出相应的词语。(1)把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。( )(2)比喻弄错了对象或弄错了事实。( )(3
2、)形容忽然醒悟。 ( ) 二、句子练习。 1.补全下列鲁迅的名言。(1)横眉冷对千夫指， 。 (2)其实地上本没有路， 。 (3)我好像一只牛， 。 (4)时间就是性命,无端的空耗别人的时间， 。 2.按要求写句子。(1)他那粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。(缩句)(2)听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打受骂还难受。(用加点的词语写句子)(3)我猜不出他是谁。 我自己断定:他一定是一个不平常的人。(用关联词把句子连起来)(4)鲁迅先生对阿累说:“我那一本书是送给你的。 ”(改成转述句)三、根据课文内容填空。1.少年闰土这篇课文节选自短篇小说 。课文通过“我”的 ，写了闰土给“我”讲
3、 、 、 和 这四件事,刻画了少年闰土 的形象。 2.有的人这首诗是诗人 为纪念 逝世 周年而写的。全诗运用 手法,批判了 ，热情地歌颂了 。 3.课文一面细致入微地描写了人物的 、 、 及“我”的感受,给人一种“一面”胜似数面之感。 4.如果说少年闰土给我们展示的是少年鲁迅 的一面,那么我的伯父鲁迅先生向我们展示的则是鲁迅 的一面,阿累的一面向我们展示的又是鲁迅 的一面。四、阅读课文片段,回答问题。天黑了,路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候
4、,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。1.给文中画“ ”线的句子换个说法。 2.两个“清清楚楚”强调了( )。A.“我”的记性好B.当时的情景给“我”的印象深3.伯父的脸为什么变得严肃了呢? 4.文中画“ ”的句子是对伯父 和 的描写,表现了鲁迅先生对 的痛恨,对 的极大同情。 五、阅读短文,回答问题。鲁迅与时间鲁迅一生只活了 55 岁,却给我们留下了
5、 600 多万字的宝贵文化(遗物 遗产)。有人做了一个统计,鲁迅从 1918 年 5 月发表第一篇小说狂人日记起,到1936 年 10 月逝世为止,他每年平均写作 35 万多字。这是多么(惊人 吓人)的数字啊!鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。他说:“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 ”白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10 点到 12 点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱,像战士伏在战壕里休息一样,打一个盹,醒来以后又(持续 继续)工作。一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常
6、在每年的除夕写作,翻译,编集一年中所写的文章,或者整理日记或计划第二年的工作。鲁迅先生说过:“时间,每天得到的都是 24 小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给(松散 懒散)的人只能留下一片悔恨。 ”鲁迅没有虚度年华,他的一生是勤奋的一生,战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。 1.选择文中括号里恰当的词语。2.鲁迅先生为什么能在有限的时间里做出那么惊人的成绩呢?3.短文第 3自然段运用了总分式的写法,请用“ ”画出中心句。 4.读完短文,你得到了什么启示？请结合自己的生活实际写下来吧。六、习作。假设你来到了上海鲁迅公园的鲁迅像前,你会想些什么呢?请以“站在鲁迅像前”
7、为题,写一篇 400字左右的习作。第五单元提升练习参考答案一、1.扭动 文章 挽联 套住 逝世 咳嗽 2.详 祥 翔 厨 橱 雏 3.(1) (2) 4.(1)囫囵吞枣 (2)张冠李戴 (3)恍然大悟二、1.(1)俯首甘为孺子牛 (2)走的人多了,也便成了路 (3)吃的是草,挤出来的是奶、血 (4)其实是无异于谋财害命的 2.(1)手指捻着封面。 (2)听了妈妈的夸奖,我的心里又高兴,又激动。 (3)虽然我猜不出他是谁,但我自己断定:他一定是一个不平常的人。 (4)鲁迅先生对阿累说,他那一本书是送给阿累的。三、1.故乡 回忆 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 朴实、健康、活泼、机灵、勇敢
8、、见多识广的农村少年 2.臧克家 鲁迅 13 对比 那些骑在人民头上的统治者和压迫者 鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神 3.外貌 语言 动作 4.向往丰富多彩的农村生活 对黑暗势力毫不妥协,对劳动人民深切同情 热爱劳动人民,关怀进步青年四、1.我想,这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 2.B 3.他深知劳动人民生活痛苦,却无能为力。 4.动作 神态 旧社会 劳动人民五、1.遗产 惊人 继续 懒散 2.因为鲁迅先生对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间,很少休息。3.一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。 4.提示:可以从学习鲁迅先生珍惜时间、挤时间工作等方面来谈。六、略
