1、衡南九中 2014 届高三语文导学案 高三 班 姓名 学号 成绩 1 第 3 课 时 探 讨 标 题 的 作 用 【 学习目标 】 了解围绕标题设题的各种形式 ，把握这类题型的答题方法。 【 自主学习 】 一、高考围绕标题 常见 的 命题方式 有： 1.以 XX 为题有什么作用 2.以 XX 为题有什么深层含义 3.标题有何特色？ 4.为什么要以 XX 为题 二、标题的一般作用 题目也即文章的标题。通常被称作文章的 “题眼 ”，既然是 “眼睛 ”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这 “眼睛 ”中窥探到整篇文章的主要内容
2、。因此在进行现代 文阅读时，一定要认真仔细的看标题。把对标题的解读作为阅读的切入点，从标题入手探讨标题的作用，通过标题来把握文章内容，为我们准确理解文本奠定基础 。 标题概括起来主要有如下作用： .交代主要的人物形象（对象），如我的叔叔于勒。 .概括主要事件，如范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙等。 .贯穿全文起线索作用，如项链、药等。 .具有象征意义，揭示小说，画龙点睛，如变色龙、红楼梦、子夜、红与黑等。 交代故事发生的环境（地点），如故乡边城 界河等。 交代故事发生的时间。 从给读者的感受（效果）来看，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用 ，如海明威的丧钟为谁而鸣、马尔克斯的百年
3、孤独、萨特的肮脏的手死无葬身之地 三、高考链接 1、 小说以 “看病 ”为题，有何含义？请简述。（ 4 分） 参考答案：表面意思是指林森两次看病这一情节主体，（ 1分）深层含义是指林森由此看到了社会的病态及由此引发的自己心态的失衡。（ 3 分 ) 2、 文章以 “绝唱 ”为题，有什么深层含义 ?(4 分 ) 答案： 保有孤高和自信的残荷拥有最独特的美，是胜过色与香的荷花生命之美的 最高升华； (2 分 ) 荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是 “绝唱 ”。 (2 分 ) 3、 这篇文章的标题 “如果你为四郎哭泣 ”很有特
4、色，请试加以分析。 答案 ：（ 1）文题 “如果你为四郎哭泣 ”中的 “为四郎哭泣 ”贴近中心，紧扣文章内容。（ 2）第二人称 “你 ”的使用拉近了与读者的距离，显得平易亲切。（ 3） “如果 ”的假设，设置悬念，既吸引读者，又引发读者对现实的思考。 4、 这篇小说以 “海龟 ”为题，有什么作用 ?请结合全文，简要回答。 答：题目 “海龟 ”，非 常醒目、简洁、形象。海龟与父亲，相似的经历、相似的结果，物与人相互衬托，共同构成类似的形象，意味深长 揭示了现实生活中梦寐以求的东西通过努力未必就能实现的这一主题，体现了微型小说以微见著的审美特征。 【合作探究】 一、从以上的答案中总结答题方法 ：
5、二、阅读下文 ，回答后面的问题。 一 步 棋 许 行 绿冠擎天，清风徐来。树下豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间一搭眼便断言： “再一步便定局矣！ ” 众皆一惊，豪与老者 亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪 ,且甚喜，遂与搭言： “敢问公子亦嗜此道？ ” “偶尔消遣。 ” “请问何谈一步定局？ ” “老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋矣。 豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步棋而赢全局，人称 “一步棋 ”。少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。 少年名杰，幼受祖传，棋多诡谲，擅破旧出新，以奇致
6、胜。也有“一步棋 ”之称。 今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。令围观者眼目一新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其 一步绝棋所败。豪哈哈大笑 ,甚为得意，对杰连称： “高手，高手！ ”此时此刻，这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。 杰少年老成，声色不动，连说： “惭愧，惭愧！ ”并问： “还能令小子再学一局乎？ ” 豪忙说： “当然奉陪。 ” 开局前杰有意无意中忽然提出： “能否下一赌注，以助棋兴？ ”说时颇有几分羞涩。 豪冷笑说： “君一过路之人，可身带重金？ ” 杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放，金玉生
7、辉，熠熠夺目。豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳 ,啧啧连声。 杰说： “重金虽无，但愿以此为注。 ” 豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道： “愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。 ”这话说得也太大、太绝啦！盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而已。 杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说： “既然先生如此，小子再添一注。 ” 豪问： “何物？ ” 杰说： “现已无身外之物，惟以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。 ”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。 豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰这一美少年，早已满心喜欢，若得 其为奴则给个神仙亦不换矣！ 开局后，
8、豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻，以缓待急。有时竟似无心走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，熟料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算 恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸： “我 一步棋 栽了！ ”声入云空，悲惨动人。 衡南九中 2014 届高
9、三语文导学案 高三 班 姓名 学号 成绩 2 豪的宅院和财产杰均收了，惟妻妾杰作为奉送，请其带走。 豪走时杰掏出玉镯，双手相赠： “棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！ ” 观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。 豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼： “这劳什子害我苦矣！还欲令我以此相欺他人乎？ ” 盖玉镯乃一赝品也。 4标题 “一步棋 ”的表层含义与深层含义各是什么？（ 4 分） 答： 【巩固练习】 雁 阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子！ 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。
10、狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。 “好天！ ”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！ ”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？ ”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿 地抿动， “一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！ ” 这个老狐狸，嘴倒甜！ “行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！ ” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。 “你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。 ”驼爷把目
11、光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。 “呐，我又栽上了。 ”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼！ ”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然： “好歹当过兵，打过仗，啥 家伙没见识过？ ” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道： “你就不怕我一刀捅死你？ ” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。 “狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！ ”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚
12、，再骂一句： “滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！ ”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咦呀！ ”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。 雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃！ ”驼爷喊道， “你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！ ” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满了浊泪。 5. “雁阵 ”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？（ 5 分
13、） 第 4 课时 探讨标题 的作用 强化练习 一、 分享如秋光 我曾到过 9 月的东北，广袤的黑土地上呈现出淋漓尽致的收获景象。路两旁盛放着九月菊，粉的、紫的、白的，在风中轻轻摇摆。金黄色的稻田绵延铺展， 9 月温暖的阳光把一切镀上一层金黄，这样饱满的色泽让人想起油画里令人沉醉的田园风光，美得让人说不出话来。 我也曾体会过南方的秋，含蓄又明媚。天空高远，树木青黛，迟开的花儿开的从容而又倔强；秋水波澜不惊，湖面清透如镜。驱散最后一缕暑热，清新的空气浸润着人们身上的每一个毛孔。 人们客居城市，纷繁杂扰的生活使我们忽略了生命的真相，过多的 注意力被倾注到结果上。人们计算对枝繁叶茂的失去，计算有没有获
14、得谷粒满仓的收获，计算收割了多少别人所给予的爱。人们总在盘算得与失，消耗着我们的安宁与真实。 我们的内心总逃不过俗世生活的困扰。我们会情不自禁拿别人的生活跟自己比较，根据优劣来决定自己幸福的心情；有时是我们匆忙的赶路，忽然间丢失了曾今的同伴和自己。也有时是因为我们完美的理想主义，却每每触碰到现实的坚硬和残缺而不堪一击。不知不觉中，我们在负重前行，疲惫不堪。在生命这条单行道上，我们疲惫前行，一路索取算计，只把自己走到最终，剩下形影相吊。 是我们忘 记了。 且看看这个季节，春生夏长以后，秋季来得自在恬然。古人说秋三月是为容平，这是一个多么难得的季节，丰饶却宽容，春夏努力过的物种都能在这个季节得到相
15、应的回报，自然间最本真的规则在这个季节得到完美体现。 在做不到 “出世 ”之前，且让我们恬然地 “入世 ”。孔子说 “己欲立而立人，己欲达而达人 ”。这句话是狭义者的良药，也是不得志者的坦途。没人责怪一个人的努力向上，就像没人责怪生命朝向太阳。 “修身岂为名传世，做事唯思利及人 ”，儒家传世千年，这一点说得极好。尚书明确了人生的境界：不是为生活回报了我们什么，而是我们 给予了什么，给这个世界分享了什么。 母亲从老家过来住，有她的邮件寄来，很平实的一个信封，是母亲拜的书法老师寄过来的作品，叠得整整齐齐。听母亲说，那是一个七十多岁的老人，享有全国知名书法家的美名，只是身体不好。他总鼓励母亲说，你没
16、事就常带作品过来吧，我这个身体只能用 “苟延残喘 ”来形容，有今天不一定有明天，能指导一点是一点。 小心翼翼地拆开信封，慢慢展开作品，只见豪迈苍劲的字体，挥洒的英武而又潇洒，两行大字为 “春风大雅能容物，秋水文章不染尘。 ”我仿佛看到一个老人步履维艰地爬楼，挥毫泼墨后，又顶着烈日下楼去邮 寄。想象里的老人身影和着幽幽墨香，像秋天一般，淡泊宁静。 这正是秋天的独特气质，淡薄而从容，分享而喜悦。一个已向人生之秋的老人，以仅有的生命尽享给予、分享之乐。这种力量，突破躯体的局限，在人群中蔓延开来，让我们隔着遥远的距离，就能感受到它的温暖，如沐秋阳。 心不是别人的跑马场，也不是只做加减计算的名利场。秋天
17、到来衡南九中 2014 届高三语文导学案 高三 班 姓名 学号 成绩 3 之时，在纷纷扰扰中开辟出一点属于心灵的空间，带着一颗安宁的心去感受彼此灵魂的微光，灌溉心的土壤。 “谁家秋院无风入，何处秋窗无雨声？ ”当我站在秋天的路口，看着红叶漫天，落叶纷纷抽离枝头，怀抱着 一丝丝秋凉，怀想那些春日里发芽的梦想，夏日里激扬的青春。在秋天，放下渴望收获的心，去静养心灵，分享四季。我看到缓缓流淌在体内的真实和宁静，不为获得才去给予，不为喝彩与人分享，慢慢体味这样一种清甜的香味，远远地弥漫出来，淡淡的，就是灵魂的香味。这也是一种坚强。 18联系全文，理解“分享如秋光”的含义，并探讨你从中获得的启示。（ 6
18、 分） 答： 含义： 启示： 二、 南山雨 董桥 三四十年前我带着家小来香港谋生，白天做两份兼差的工作，晚上给报纸杂志写稿翻译，三口生计勉强应付，偶然碰到意外 支出，变卖细软的落难举措还是有的。这样熬了两三年，老二出世的时候，我去应征一份工钱优厚的职务，连过三关，十拿九稳，竟然落空。 风很大，我走到大马路一家绸缎庄的屋檐下翻出诗册，浓浓淡淡的墨色录了许多唐诗清诗，范石湖的作品不少，最后一页是毕九歌的一首七绝： “芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。 ” 那天晚上天更冷， 石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了 “事缓则圆 ”四个字劝我再碰碰机缘，说他一九五二年刚来香
19、港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。我说石湖的诗我小时候读得多，倒想知道毕九歌是谁。他说那是清代王渔洋古夫于亭杂录里抄到的，只知道他字调虞，渔洋同邑大司空亨的后人，能诗，可惜只流传了那一首七绝： “可见名与利那玩意儿都是注定的 !” 石初先生到死也没有成过名。他茶余饭后即兴写写的游戏文字，怎么说都不输那些名家的笔墨，绝对值得付梓流传。事实竟然不是那样。他的旧诗词，他的白话文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七 十二年人生中默默修炼的正果，知道的人却太少太少了。 我是一九六五年才从台北带着父执宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出头，白皙的皮肤衬着白皙的衬衫，纤秀的金丝眼镜把一张瘦
20、长红润的脸映得更清贵。他声音低沉，讲话很慢，地道的英国风度，一点不带上海人的阔气和喧阗。那次初识之后，他记起来会打电话问我近况，约我在中环他做事的洋行附近吃个午饭聊聊。后来我在报上写专栏、做翻译，石初先生这才开始用长辈的口吻给我提了许多意见，我们渐渐成了师徒。 我亲沐教泽越久，越觉得石初先生做人跟做学问完全不同。做人，他诚实而世故；做学问，他犀利而纯真，抱定主意不求闻达。那时期，传媒的兴旺造就了一批好辩之士挥笔制造舆论，改造社会。那时期，知识界也有一小撮饱学之士唾弃说教，唾弃生命卑微的欷歔，一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。申先生继承的正是这一小撮人的情操： “要紧的是了解生命，
21、不是判断生命。 ”他常说。 一九九 年年尾，石初先生丧偶，万念灰蒙，久久难 释，人也苍老了许多。一天，我约他到莲香茶楼喝早茶，下楼道别的时候，我把二十五年前他给我的那本诗册交还给他。我握着他冰冷的手，一句话没说。 申先生看看我，看看那本破旧的小册子，微微点了点头，转身踽踽走进晨曦里的小巷。（选自旧时月色，有删改） 请谈谈本文以 “南山雨 ”为题的用意。（ 6 分） 答： 三 、缝山针 年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。 局里开党委会研究驻村扶贫工作，说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，他忙说，
22、我去。 高阳村年又春去过。几年前他出去写生，骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村，当时正是槐花飘香的时候，漫山遍野雪白的云朵起伏着，甜腻腻的香味让年又春陶醉了。他躺在树下睡了一觉，然后支起画架，画了两副听槐。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。 正月十五没过，年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐，和两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来，年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍，他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富。 年又春 从局里要来一部分扶贫资金，又借助各种关系拉来十来万赞助，修公路、架电话线、建蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了
23、，村民脸上的笑容多了，村委开会也开他们宿舍去了，大事小事都要跟他们商量。 秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。 下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根说这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有时候找准了几镢 头下去就能看到黑煤。 年又春一听立即兴奋了。这么好的资源怎么村里早就不知道开发呢，要开发出来，村民不早富了，还用他们来扶贫？年又春一回村就把村委会主任叫来，问他煤的事。主任说早也想开发，村里没钱，投资
24、不起。找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是“鸡窝矿”。年又春问他啥叫“鸡窝矿”？主任说就是矿床太小，一小片一小片，跟鸡窝一样。年又春一听沉下脸，“鸡窝矿”也是矿啊，怎么衡南九中 2014 届高三语文导学案 高三 班 姓名 学号 成绩 4 着也能给老百姓带来财富不是。村主任一听忙点头说，是，是，是。 于是，高阳村的煤矿开挖了。没钱，招外地的人来开发，村委会账上的钱慢慢多了，村民下 窑挖矿，每天也可以挣八十块钱。高阳村热闹起来了，轰隆隆的汽车、拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来，又开出去，一车车煤挖出来，又拉走，换成了钱。第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房，谁见了年又春都双手拉着他说
25、感谢啊，感谢党。 年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上挣了钱，买了个三轮摩托，还从山外娶回一个漂亮媳妇。年又春借着酒劲说：新娘子长得好看，回头给我当模特。高小根乐得直搓手，不停说：喝酒，喝酒。 年又春的扶贫工作结束了，在全市召开的表彰会上，年又春做典型发言，他声情并茂，会场上好多 人都在悄悄擦眼泪。没多久，年又春的先进事迹报到了省里，省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖，年又春不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。 年又春一年多后翻看他的获奖作品听槐时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来。 到高阳村去！年又春立即带上司机出发。 暮秋时节，风很劲，一路上枯黄的叶子在
26、车前翻卷飞舞，车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声。 停，快停下。年又春看见高小根了。司机停下车，年又春下车叫高小根，高小根迟疑了一下才认出是他，忙过来拉着年又春的手说：年局长来了，大家都一直念 叨你呢。年又春叫高小根一起坐上车回村，高小根说不了，他得上坟去。年又春忙问：谁不在了？高小根苦笑一下：媳妇。八月份下大雨，她从山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了，媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子。 年又春惊呆了，怎么会这样？他沉默了一会说，我们一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊。满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的。到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞，废弃的
27、煤矸石。曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵树，孤单地守着快速苍老的高阳山。 年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错。 高小根忙拉起年又春，年局长，你是我们的致富大救星，是她命不好，赶上了，怎么能赖你呢？ 年又春没有勇气走进高阳村，他匆忙赶了回去。 三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又被运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的。 那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高，斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒。 年又春给这个雕塑取名字叫：缝山针。 试探究标题“缝山针”的深刻含义。 答： 四、 向小偷下跪的母亲 公交车里的人并不多，人们都无聊
28、地望着 窗外的风景。他盯上了一个带着小孩儿的妇女。那个妇女看上去是从乡下来的，穿着皱巴巴的衬衫，抱着熟睡的孩子。那个女人的包挂在腰边，拉链微张着。 他轻易地就将一个用手帕裹着的小纸包掏了出来，他将钱塞进了自己的口袋里。在口袋里，他的手指娴熟地将钱调到了自己的钱包里。他顺势站起身来到后门，他需要马上离开公交车。 忽然车里一个女人的声音响了起来： “谁拿了我的钱，谁拿了我的钱？ ” 司机连忙刹住了车。一车人都将目光投到了那个女人的身上。那个女人扯着空荡荡的布包，无助地看着车里的人，眼 泪忽然冒了出来，带着哭腔问： “谁拿了我的钱？谁拿了我袋子里的钱？ ” 司机问： “你的钱什么时候丢的？ ” 她像
29、找到了一个救星般，连忙回答道： “刚刚还在，刚刚都还在！ ” 此时，有的乘客开始不耐烦起来，嚷着说： “司机，开车吧，我们还要赶火车呢！ ”司机准备继续开车，那女人连忙冲到司机身边说：“别开，别开！一到站小偷就溜了！ ” 司机无奈地对她说： “我也没有办法啊，其他乘客还有急事呢！ ” 这时，惊人的一幕发生了，那个女人忽然 “扑通 ”在过道上跪 了下来： “拿我钱的那位师傅，求求你，把钱还给我吧，我这钱可是借来给孩子治病的啊！ ”说完，女人双手捂住脸放声大哭，孱弱的双肩随着抽泣不停地抽动着。 整个车里，一片寂静。谁也没有想到，居然有这么天真的女人，会给小偷下跪，居然想请小偷还她钱，小偷怎么可能把
30、钱还给她呢？ 许久，一个男人站起身。他从座位上走出来，轻轻地向女人走去，眼神中带着一丝沉稳的亲切。那个男人从口袋里掏出一张钞票，放在了女人手边那个空荡荡的布包里。 女人呆呆地看着那个男人，仿佛瞬间如梦初醒，哭泣的脸 上扭曲着，浑身颤抖，然后再次跪下向那个男人磕了一个头。 紧接着，又有一个老太太也跟着站了起来，笨拙地从怀里掏出一张钞票，慢慢地走向女人，将钱轻轻地放在了女人的布包里。 很快，大家都伸出了援手。 最后，就剩下他这个站在门口准备下车的人，他也转回身去，然后掏出鼓囊囊的钱包，将整个钱包塞进了女人的包里，说： “我的钱不多，连钱包都给你吧 ” 女人哭着答道： “谢谢，谢谢你们。 ” 他轻松
31、地走下了汽车。 就在他走下车门的那一刻 ，那个女人追了下来。 她在他面前 “扑通 ”一声跪了下来，又猛地磕了一个响头，然后举着钱包用沙哑的哭声说道： “大恩人啊！你真是这个世界上最好的人！我该怎么感谢你啊！我孩子的命是你捡回来的！ ” 他长吁了一口气，脸上写满了惊讶，他的内心被一种愧疚和感动交杂着，他连忙用颤抖的双手去搀扶女人，笑着说： “不用，不用 ” 最后，女人一定要他留个联系方式，说以后娃病好了有钱了，一定要来城里还他钱，报答他的大恩大德。他抽出纸笔，写了一个电话号码给女人，终于打车脱身了。当然，他留 的电话号码是假的，因为他从不奢望女人会还钱给他，况且，这钱本来就不是他的。 只是远远地
32、，他不住地回头张望，看到那个女人还在朝他远去的方向鞠躬感谢。 他的眼中忽然冒出一股感动的泪水，他冷漠了好多年，这忍了多少年的泪水，终于在这一刻夺眶而出。 小说的题目是“ 向小偷下跪的母亲 ”，如果以“母亲”为题，你认为合不合适？请谈谈你的观点和理由。 答： 衡南九中 2014 届高三语文导学案 高三 班 姓名 学号 成绩 5 第 3 课 时 探 讨 标 题 的 作 用 【 学习目标 】 了解围绕标题设题的各种形式 ，把握这类题型的答题方法。 【 自主 学习 】 一、 高考围绕标题 常见 的 命题方式 有： 1.以 XX 为题有什么作用 2.以 XX 为题有什么深层含义 3.标题有何特色？ 4.
33、为什么要以 XX 为题 二、 标题的一般作用 题目也即文章的标题。通常被称作文章的 “题眼 ”，既然是 “眼睛 ”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这 “眼睛 ”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在进行现代文阅读时，一定要认真仔细的看标题。把对标题的解读作为阅读的切入点，从标题入手探讨标题的作用，通过标题来把握文章内容，为我们准 确理解文本奠定基础 。 标题概括起来主要有如下作用： .交代主要的人物形象（对象），如我的叔叔于勒。 .概括主要事件，如范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙等。 .贯穿全文起线索作用，如项链
34、、药等。 .具有象征意义，揭示小说，画龙点睛，如变色龙、红楼梦、子夜、红与黑等。 交代故事发生的环境（地点），如故乡边城 界河等。 交代故事发生的时间。 从给读者的感受（效果）来看，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用 ，如海明威的丧钟为谁而鸣、马尔克斯的百年孤独、萨特的肮脏的手死无葬身之地 三、高考链接 1、 小说以 “看病 ”为题，有何含义？请简述。（ 4 分） 参考答案：表面意思是指林森两次看病这一情节主体，（ 1分）深层含义是指林森由此看到了社会的病态及由此引发的自己心态的失衡。（ 3 分 ) 2、 文章以 “绝唱 ”为题，有什么深层含义 ?(4 分 ) 答案： 保有孤高和自信的残
35、荷拥有最独特的美，是胜过色与香的荷花生命之美的最高升华； (2 分 ) 荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是 “绝唱 ”。 (2 分 ) 3、 这篇文章的标题 “如果你为四郎哭泣 ”很有特色，请试加以分析。 答案 ：（ 1）文题 “如果你为四郎哭泣 ”中的 “为四郎哭泣 ”贴近中心，紧扣文章内容。（ 2）第二人称 “你 ”的使用拉近了与读者的距离，显得平易亲切。（ 3） “如果 ”的假设，设置悬念，既吸引读者，又引发读者对现实的思考。 4、 这篇小说以 “海龟 ”为题，有什么作用 ?请结合全文，简要回答。 答：题目 “海
36、龟 ”，非常醒目、简洁、形象。海 龟与父亲，相似的经历、相似的结果，物与人相互衬托，共同构成类似的形象，意味深长 揭示了现实生活中梦寐以求的东西通过努力未必就能实现的这一主题，体现了微型小说以微见著的审美特征。 【合作探究】 一、从以上的答案中总结答题方法 ： 1.从标题的一般作用入手 2.从修辞角度入手（比喻、拟人、象征、双关等） 3.从情感角度入手 4.从效果入手（生动形象、简洁、耐人寻味、 引人入胜） 5.从结构入手（设计悬念） 6.从形象特点入手 二、阅读下文 ，回答后面的问题。 一 步 棋 许 行 绿冠擎天，清风徐来。树下豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此
37、，无意间一搭眼便断言： “再一步便定局矣！ ” 众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪 ,且甚喜，遂与搭言： “敢问公子亦嗜此道？ ” “偶尔消遣。 ” “请问何谈一步定局？ ” “老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋矣。 豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步棋而赢全局，人称 “一步棋 ”。少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。 少年名杰， 幼受祖传，棋多诡谲，擅破旧出新，以奇致胜。也有“一步棋 ”之称。 今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。令围观者眼目一新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步
38、绝棋所败。豪哈哈大笑 ,甚为得意，对杰连称： “高手，高手！ ”此时此刻，这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。 杰少年老成，声色不动，连说： “惭愧，惭愧！ ”并问： “还能令小子再学一局乎？ ” 豪忙说： “当然奉陪。 ” 开局前杰有意无意中忽然提出： “能否下一赌注，以助棋兴？ ”说时颇有几分羞涩。 豪冷笑说： “君一过路之人，可身带重金？ ” 杰似被激怒 ，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳 ,啧啧连声。 杰说： “重金虽无，但愿以此为注。 ” 豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐
39、，遂指身后之豪华宅院，大声道： “愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。 ”这话说得也太大、太绝啦！盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而已。 杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说： “既然先生如此，小子再添一注。 ” 豪问： “何物？ ” 杰说 ： “现已无身外之物，惟以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。 ”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。 豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰这一美少年，早已满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣！ 开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。其运子
40、则以守为攻，以缓待急。有时竟似无心走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但 已落子，只好认了。至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，熟料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，衡南九中 2014 届高三语文导学案 高三 班 姓名 学号 成绩 6 踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸： “我 一步棋 栽了！ ”声入云空，悲惨动人。 豪的宅院和财产杰均收了，惟妻妾杰作为奉送，请其带走。 豪走时杰掏出玉镯，双手相赠： “棋上为敌
41、，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！ ” 观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。 豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对 弈的石桌之上，大呼： “这劳什子害我苦矣！还欲令我以此相欺他人乎？ ” 盖玉镯乃一赝品也。 4标题 “一步棋 ”的表层含义与深层含义各是什么？（ 4 分） 答：表层含义有二：从人物看，两位高手都被称为 “一步棋 ”；（ 1分）从情节看，全文以一步棋为线索，多次点到一步棋，关键处都在 “一步棋 ”。（ 1 分）深层含义：人生关键的一步棋，常在诱惑中走错。（ 2 分） 【巩固练习】 雁 阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，
42、他还算是条汉子！ 晚秋的野地死静死静，身后的 湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。 “好天！ ”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！ ”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？ ”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动， “一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！ ” 这个老狐狸，嘴倒甜！ “行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃 真该好好报答报答你！ ” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上
43、的那道月牙疤。 “你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。 ”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。 “呐，我又栽上了。 ”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼！ ”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然： “好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？ ” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道： “你就不怕我一刀捅死你？ ” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟， 款款地抽。 “狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！ ”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样？其实，
44、狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句： “滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！ ”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咦呀！ ”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。 雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中 的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃！ ”驼爷喊道， “你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！ ” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满了浊泪。 5. “雁阵
45、”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？（ 5 分）【此题考查 “体会重要语句的丰富含意 ”的能力，对应大纲对文学类文本阅读要求的第二点鉴赏评价 D。】 答 ： “雁阵 ”象征人的价值无比崇高，是表现人性主题、促使狗娃人性复苏的重要形象； 它对 主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显； 推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。 第 4 课时 探讨标题的作用 强化练习 一、 分享如秋光 我曾到过 9 月的东北，广袤的黑土地上呈现出淋漓尽致的收获景象。路两旁盛放着九月菊，粉的、紫的、白的，在风中轻轻摇摆。金黄色的稻田绵延铺展， 9 月温暖的阳光把一切镀上一层金黄，这样
46、饱满的色泽让人想起油画里令人沉醉的田园风光，美得让人说不出话来。 我也曾体会过南方的秋，含蓄又明媚。天空高远，树木青黛，迟开的花儿开的从容而又倔强；秋水波澜不惊，湖面 清透如镜。驱散最后一缕暑热，清新的空气浸润着人们身上的每一个毛孔。 人们客居城市，纷繁杂扰的生活使我们忽略了生命的真相，过多的注意力被倾注到结果上。人们计算对枝繁叶茂的失去，计算有没有获得谷粒满仓的收获，计算收割了多少别人所给予的爱。人们总在盘算得与失，消耗着我们的安宁与真实。 我们的内心总逃不过俗世生活的困扰。我们会情不自禁拿别人的生活跟自己比较，根据优劣来决定自己幸福的心情；有时是我们匆忙的赶路，忽然间丢失了曾今的同伴和自己
47、。也有时是因为我们完美的理想主义，却每每触碰到现实的坚硬和残缺而不堪一击。不 知不觉中，我们在负重前行，疲惫不堪。在生命这条单行道上，我们疲惫前行，一路索取算计，只把自己走到最终，剩下形影相吊。 是我们忘记了。 且看看这个季节，春生夏长以后，秋季来得自在恬然。古人说秋三月是为容平，这是一个多么难得的季节，丰饶却宽容，春夏努力过的物种都能在这个季节得到相应的回报，自然间最本真的规则在这个季节得到完美体现。 在做不到 “出世 ”之前，且让我们恬然地 “入世 ”。孔子说 “己欲立而立人，己欲达而达人 ”。这句话是狭义者的良药，也是不得志者的坦途。没人责怪一个人的努力向上，就像没人责怪生命朝向太阳 。 “修身岂为名传世，做事唯思利及人 ”，儒家传世千年，这一点说得极好。尚书明确了人生的境界：不是为生活回报了我们什么，而是我们给予了什么，给这个世界分享了什么。 母亲从老家过来住，有她的邮件寄来，很平实的一个信封，是母亲拜的书法老师寄过来的作品，叠得整整齐齐。听母亲说，那是一个七十多岁的老人，享有全国知名书法家的美名，只是
