1、葡萄沟教学设计（第二课时）一、教学目标： 1、通过创设情境，让他们在情感的世界里深深地感到：葡萄沟真是个好地方。激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 2、运用多种方法感悟“茂密” 、 “五光十色” “热情好客”等重点词语和句子。 3、激发学生的想象，让他们在感悟中、口语交际中训练语言、发展思维。 二、教学重难点： 1、采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方” 。 2、初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。 三、设计理念新课标指出：“阅读教学是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。 ” 如果说以往的教学注重
2、的是语文知识，语文技能，那么新世纪的语文教学追求的是情感。在语文课堂里，孩子对待语文学习，不应是被动的学，旁观者似的学，应该让孩子感到语文学习的过程就是生活的过程，生命成长的过程，一次情感经历的过程，也就是说，要让孩子在语文的情感世界里真正走一趟，用情感驱动语文知识。因此对于本教材，我设计的指导思想是：以学生的思维为中心，从课文的整体入手，教师用充满激情，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情，通过品词赏句来体会文章蕴涵的情感，让学生美美地朗读，从而产生对葡萄沟的喜爱，甚至到依依不舍。珍视学生独特的感受、体验和理解。一句话，让语文焕发生命活力。四、教学准备：课件。 五、教学过程： 第二课时一、
3、复习导入1、词语巩固（课件逐个出现）2、教师：上节课我们初读了葡萄沟一课，葡萄沟给你留下了什么印象？（真是个好地方 板书 ）现在我们深入课文，看看葡萄沟到底好在哪儿。二、学习课文（一）学习第一自然段（课件出示内容）1、指名朗读第一自然段。2、教师：葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产哪些水果？（课件出示）人们最喜欢的是什么？（课件出示葡萄）3、教师：看着这么多的水果，你在想什么？（葡萄沟真好！我真想吃！我真想去葡萄沟。 ）4、引读：这么好的地方，大家该用什么语气读？（喜爱、快乐、高兴、向往）5、小结：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说：葡萄沟是个?（好地方）（二）学习第二自然段。 （课件出示
4、内容）1、自由朗读第二自然段。2、师：数一数这段话有几句？（4）看看哪句话是写夏天的？哪句话是写秋天的？3、师：葡萄种在哪儿？（出示课件）这是什么？（山坡、读）这又是什么（梯田、读）4、师：葡萄长的怎么样？（茂密） 。怎样才是“茂密的枝叶”？一片叶子是茂密吗？两片呢？三片？怎样才是茂密呢？5、师：这是怎样的叶子？（茂密的叶子。出示）茂密的叶子向四面展开像什么？（凉棚）怎样的凉棚？（绿色的凉棚。出示）为什么说是绿色的凉棚？就只有一个凉棚吗？从哪个词看出？（一个个）6、师：老师查过资料，夏天那里的气温最高达 49 度，想象新疆的小朋友可在“凉棚”下干什么？老人呢？7、师：到了秋季，葡萄怎样地挂在葡
5、萄架下？（一大串一大串地）一大串一大串是不是只有两串？8、师：这么多的葡萄都有什么颜色？（课件出示:让学生认识红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。 ）9、师：这么多的颜色，可以用什么词语来形容？（五光十色）10、理解“五光十色” 。 （有很多种颜色）11、师：既然有这么多种颜色，我们也可以用这个词语来形容。（出示“五颜六色” ）课文为什么不说“五颜六色” ，而说“五光十色”呢？（重点理解“光” ）12、师：这里的葡萄长得又大又多、颜色鲜艳、水灵灵的，像什么呀？（课件：像珍珠、像玛瑙(no)、像宝石、像明珠、 、 、 、 、 、 ）看到这样的葡萄，你想到什么？（葡萄沟的葡萄
6、长得真好！葡萄沟真是个好地方！我真想吃。 ）13、师：那里的人们对客人怎样？（热情好客 板书） （课件出示句子：要是这时候你到葡萄沟去、 、 、 、 、 、 、让你吃个够。 ）你从句子中的哪些词语可以看出老乡们热情好客？（准会、最甜、吃个够。 ）14、小结：你们看，葡萄沟不但葡萄长得好，人也热情好客，所以，我们不得不说，葡萄沟是个好地方！(三)、学习第三自然段1、自由读第三自然段。2、师：吐鲁番每年产葡萄 1200 多万斤，这么多的葡萄，老乡们是这样处理的？（出示句子）3、师：阴房是怎么样的呢？画出描写阴房的句子。 （出示句子）4、师：你知道阴房有什么作用吗？（制作葡萄干 板书）5、师：现在我
7、们看看那里葡萄干是怎样制成的的？（课件出示）6、师：这里生产的葡萄干有什么特点？“色鲜味甜” 。 （板书）生读。7、师小结：葡萄干这么好吃，世界各地的游客想学着葡萄沟的制作方法做葡萄干，可他们都没有这样的地理环境，都没有成功，所以葡萄沟的葡萄干在全世界都是独一无二的。（四）学习第四自然段1、大家学了课文，你认为葡萄沟是个好地方吗？为什么？（教师可提示学生根据板书回答）2、齐读最后一自然段。三、总结课文：葡萄沟盛产水果，葡萄五光十色，葡萄干颜色鲜、味道甜，老乡热情好客，千言万语化作一句话: 葡萄沟真是一个好地方！四、拓展（模仿课文的写法，选择一题先说一说，再写一写。）1、我们的家乡出产的水果可多了，五月有 ，六月有，七八月有 、 ，到了九十月份，人们最喜爱的 成熟了。2、家乡的 种在果园里。阳春三月， 。夏天， 。秋高气爽的时候， 。要是这时候你到我的家乡来，我 。五、作业你能设计一则广告，帮助葡萄沟宣传葡萄吗？板书设计： 葡萄 沟葡萄 五光十色老乡 热情好客葡萄干 色鲜味甜 真是一个好地方！人教版二年级语文下册10、 葡萄沟教学设计（第二课时）大庙小学陈晓冬2015.3.27
