1、附 小 20142015 学 年 度六年级海西家园下册教案任教老师：陈主题：绿色海西 课题：世界公园丹霞美 教学课时：一课时教学目标：1、了解我国已建立了许多世界地质公园。 2、了解“ 中国丹霞”组成，知道“南方悬空寺”的构筑特点， 千年古城的泰宁和大金湖景观。教学重难点：知道建立“世界地质公园”的目的是保护环境，保护家园的。教学准备：图片教学过程： 一、激情导入课题。 1、自学课文并想一想：A、泰宁这座神奇的城市在哪里？B、泰宁地质遗迹是怎样形成的？ “南方悬空寺”构筑有什么特点？ 大金湖景观怎样？2、学生相互交流讨论。 3、教师总结反馈。二、自学“南方悬空寺” 的部分。 三、学习“相关键接
2、” 的部分中国丹霞 。四、师生共同完成练习题： “说一说”和“ 查查” 。五、总结全文。主题：绿色海西 课题：人间仙境桃源洞 教学课时：一课时教学目标：1、了解永安桃花园“一线天”的奇观，了解徐霞客说的话。 2、了解我国奇特的溶洞。教学重难点：知道桃源洞景观的特点和天鹅洞内景。教学准备：图片教学过程： 一、导入课文内容。 1、学生自学课文内容并想一想： 桃源洞位于哪里？ 它有什么景观的特点？ 它的建筑特点怎样？ 为什么说桃源洞是人间仙境呢？ 2、学生互相交流讨论。 3、教师反馈交流讨论的情况。二、完成“阅读加洞站” 鳞隐石林 。 三、学习宁化天鹅洞 。四、共同完成“查一查” 部分。 五、总结全
3、文主题：绿色海西 课题：天下奇景白水洋教学课时：一课时教学目标： 1、了解白水洋独特的景观。 2、 知道天下奇景的白水洋由三洋组成的， 并知道这三羊的景观。教学重难点：知道天下奇景的白水洋的景观上、中、下。教学准备：图片教学过程： 一、师谈话导入课题。1、学生自学课文，想一想：白水洋那独特奇绝的景观是怎样形 成的？ 它由几洋组成的？ 每一洋有什么景观？ 2、学生交流讨论。3、师讨论反馈。 二、介绍神奇的地质景观 。 三、介绍宁德地质公园 。 四、完成练习题： “说一说”和“ 小调查” 。五、总结全文。主题：绿色海西 课题：东南屋脊黄岗山教学课时：一课时教学目标： 1、 知道黄岗山是我国大陆东南
4、第一高峰， 也是武夷山脉的主峰， 是九曲清溪的源泉头。 2、了解黄岗山是“东南屋脊” ，站在“ 屋脊” 就是站在福建和 江西两省的边界上。教学重难点：。知道黄岗山是生物避难所，这里景色神奇。教学准备：图片教学过程： 一、导入新课。 1、学生小声读课文并想一想：为什么说黄岗山是“东南屋脊” 呢？ 站在黄岗山山巅，可以看到什么的景观？ 为什么说黄岗山是生物避难所呢？2、学生相互交流讨论。3、教师反馈学生交流讨论的情况。 二、完成“阅读加油站” 生物避难所 。 三、介绍闽中屋脊戴云山的情况。四、完成练习题： “说一说”“想一想”“查一查” 。 五、总结全文。主题：绿色海西 课题： 教学课时：一课时主
5、题：蓝色海西 课题：海峡风情惠安女教学课时：一课时教学目标： 1、了解海峡风情惠安女主要居住在惠安县东部沿海的崇武、小 岞、净峰、山霞四个乡镇。 2、知道惠安女服饰美丽奇异并蜚声海内外，也知道她们勤劳俭 朴、吃苦耐劳的美德名扬天下。教学重难点：知道海峡风情惠安女的服饰好奇又美丽，她们勤劳俭朴、吃苦 耐劳的美德。教学准备：图片教学过程： 一、导入新课。1、自学课文内容，并说一说惠安女的服饰是什么？ 她们都居住在哪里？见过吗？ 她们还兴修了闻名全国的什么水库？ 2、学生合作讨论。 3、师反馈学生讨论的情况。二、学生自学惠安好 。三、介绍惠女服饰 。 四、完成“做一做” 和“ 写一写 ” 。 五、总
6、结全文。主题：蓝色海西 课题：海滨皇城赵家堡教学课时：一课时教学目标： 1、了解赵家堡位于漳浦县湖西乡硕高山下，是南宁灭亡后，为 逃避元兵追杀而建造起来的一座海滨皇城。 2、了解赵家堡的建筑特点。教学重难点：知道赵家堡是一座海滨皇城。教学准备：图片教学过程： 一、谈话导入新课。 1、学生自由学习课文，并想一想：赵家堡位于哪里？ 为什么说它是一座海滨皇城呢？ 它的建筑有哪些特点？ 2、学生交流讨论。3、师反馈学生讨论的情况。 二、介绍赵家堡的来历 。 三、师生一起学习宏伟奇特的安贞堡 。 四、完成课后的练习题。五、总结全文。主题：蓝色海西 课题：崇武古城观海景教学课时：一课时教学目标：1、了解崇
7、武古城由一座备战的城堡变化为著名的旅游景点，是 全国重点文物保护单位。 2、知道崇武是个滨海旅游胜地，许多中外游客来观光旅游。教学重难点：知道崇武古城是旅游胜地，许多游客都来观光旅游。教学准备：图片教学过程： 一、激情导入课题。 1、学生自学课文内容，并想一想：崇武古城由一座座城堡变化 为著名的旅游景点，这中间发生了什么变化？ 它的建筑特点怎样？ 为什么说它是全国重点文物保护单位？2、学生合作完成。 3、师生共同交流讨论。 二、介绍英雄之城崇武 。 三、学生自学明初福建海防 。 四、师生共同完成： “想一想”“说一说”和“ 做一做” 。 五、总结这节课的内容。主题：蓝色海西 课题：海边奇观“兵
8、马俑”教学课时：一课时教学目标：1、了解牛头山古火山口的神奇，那就是海边奇观“兵马俑” 。 2、了解耸立在海边的石柱们像抬头挺胸的战士，它们被中外地 理学家称为“ 海底马俑” 。教学重难点：知道牛头山古火山口是漳州滨海火山国家地质公园的重要景 区，距今约 2460 万年。教学准备：图片教学过程： 一、导入课题。1、学生游览课文内容，想一想：牛头山古火山口的景观怎样？ 为什么说它是海边奇观“兵马俑”呢？2、学生合作交流讨论。3、师生共同讨论、总结。 二、学生学习“阅读加油站” 的部分。 三、学习古城镇海卫 。 四、完成练习题： “查一查”“写一写” 。 五、总结全文。主题：人文海西 课题：八闽文化先驱者教学课时：一课时教学目标： 1、了解唐代欧阳詹开启了八闽文化风气的先河。 2、知道欧阳詹是八闽文化先驱者。教学重难点：知道欧阳詹才商学博，著述颇丰，是八闽文化先驱者。教学准备：图片教学过程： 一、导入新课。1、让学生浏览全文内容，想一想：为什么说欧阳詹是八闽文化 先驱者？他在读书时是如何用功的？2、学生互相交流探讨。3、师生共同讨论小结。 二、自学欧阳詹其人其文 。 三、完成“相关键接” 的福建第一进士薛令之 。 四、师生共同交流讨论： “说一说”和“ 做一做” 。五、总结全文。
