1、二年级上册数学教学计划为了更好地完成本学期的的教育教学工作，提高教育质量，特制以下教学计划：一、学生情况分析二年级一班现有 26 人。这些同学来自不同的地方，因此学习情况不同，大部分同学上课能专心听讲踊跃发言，思维灵活。敢发表自己的见解，也能按时完成作业。但有较少数同学还存在着一些问题，学习态度不明确，注意力不集中，不能按时完成作业，学习成绩较差，所以根据上述学生的学习情况，多他们采取不同的教学方法，好的采取放手教的方法，让他们自己学习，对于差生主要是调动他们的学习兴趣，使其明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，做到因材施教，力争提高全班学生教学素质。二、教材分析1、教学内容本册是义务教育
2、课程标准实验教科书二年级北师大版数学第三册。全册共有 9 个单元。一、数一数与乘法；二、乘法口诀；三、观察物体；四、分一分与除法；五、方向与位置；六、时、分、秒；七、乘法口诀；八、除法；九、统计与猜测；以及整理与复习一、二；月球旅行；节日广场；趣味运动会；总复习等学习内容。2、教材特点1、由浅入深，循序渐进，螺旋上升。重视生活经验，密切数学与现实的联系，让学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。2、注重知识之间互相联系与综合。3、以数学活动为线索安排教学内容促进学生自主地参与、探究和交流。4、体现数学文化价值。三、学期教学目标（一）数与代数“数一数与乘法” 。在这个单元的学习中，通过
3、数一数等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，感受乘法与生活的联系。“乘法口诀 、” 。在这两个单元的学习中，学习经历 25和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理思考问题的习惯和推理能力，能用口诀计算表内乘法、解决问题。“分一分与除法” ， “除法” 。学生通过大量的分一分活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义。从生活情境中发现并提出用除法解决的问题。感受除法与生活的联系；学会用口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。“时、分、秒” 。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。体会时、分、秒的实际意
4、义。掌握时、分、秒之间的进率；能准确读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。（二）空间与图形“观察物体”在这个单元的学习中，体验从不同位置观察物体，看到物体的形状可能是不一样的，正确的辨认正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，通过观察活动，初步发展空间观念。“方向与位置” 。通过学习，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的额线路图，从而发展空间观念。（三）统计与概率“统计与猜测” 。经过本单元的学习，学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图、表中的数据回答一些简单的问题，与同伴交流自己的想法。在建大的猜测活动中，初
5、步感受不确定的现象，体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。四、教学重点及难点1、从具体的情境中抽象出乘法算是的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出问题，解决问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2、经历口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确的运用口诀计算表内乘、除法解决实际问题。3、学生通过分一分活动从具体的情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用口诀求商，体会乘、除法的互逆关系。4、能正确认识钟面上的时间，理解时、分、秒的进率及时间的经过。5、会用语言来描述观察到的物体形
6、状，感受生活数学。6、通过方向与位置的学习，正确辨别方向与位置，会整理数据，制统计图、表。7、理解除法的意义，并解决实际问题。8、计算时间的经过。五、教学措施1、数学教学要符合学生的认知水平数学教学要遵循学生学习数学的心理规律，符合学生的发展水平和数学接受能力，运用学生已有的经验和学生可以接受的语言，鼓励学生自主探索。2、培养学生学习教学的良好习惯与学生主动交谈，及时了解学生的学习情况与生活习惯，关心、爱护每一位学生，和同学们称为好朋友。在课堂上注意倾听学生发言，了解学生的内心世界，从而培养他们良好的学习习惯。3、创设有趣的学习情趣创设具体的学习情境，设计富有情趣的教学活动，鼓励学生动手、动口
7、、动脑。主动参与数学学习活动。面对困难时，有克服困难的品质。六、思想教育安排在教学中，根据新课标理念要求，教学活动设计有针对性、趣味性，更要满足学生的需要，在教学中随时渗透思想教育。既教学生知识，又教学生做人，全面提高学生思想素质，为今后的学习打下良好的基础。七、配合教学活动安排课外、校外的活动一单元校外活动操场上进行，老师带领三单元校外活动，家长陪同观察一个建筑物，并做记录、汇报。四单元分苹果活动，课外活动，班长组织，教师协助班长。五单元课外活动，老师组织领学生到校园，给定一个方向让学生辨认其余的 3 个方向。六单元，校外活动，家长带领，参观钟表店，记录好去、回的时间，并计算出经过的时间，到校汇报。九单元，校外活动，家长帮助整理数据，制统计图、表。八、教学进度安排计划1、数一数与乘法5 课时2、乘法口诀（一）9 课时3、观察物体5 课时4、分一分与除法14 课时5 方向与位置5 课时6、时、分、秒6 课时7、乘法口诀（二）6 课时8、除法6 课时9、统计与猜测7 课时
