1、绿色校园育桃李拂晓中学环境育人纪实定远县拂晓初中，是一所位于皖东丘陵地带的乡村中学。学校先后被评为定远县及滁州市“花园式单位”、定远县“绿色学校”、滁州市“德育甲等学校”、定远县文明单位。当你走进这所学校的校园时，你会惊奇的发现，校园碧绿葱郁，环境优美，给人一种清新宜人的感觉，美不胜收，让人流连忘返。走进大门，中心路两侧高大的龙柏站立两旁，犹如守护着学校的士兵，昂首挺立；而下面海桐球、栀子花、报春花和龙柏相间，俯仰生姿，煞是好看。往后走，教学楼前的中心花坛里有一株高大的桂花树，每到中秋赏月之时，花香四溢，弥漫整个校园；东侧的大花坛里，四周用阔叶女贞围成栅栏，里面用小蜀桧组成四个大字“学海泛舟”
2、激励着一代又一代莘莘学子，修剪的整整齐齐，熠熠发光，吸引了很多的参观者。枇柭树、李子林、松树林、水杉林、紫竹林等落户于校园东面的山坡上、山坳里，郁郁葱葱，苍翠挺拔，树下用小叶女贞围成一块块的花圃，栽种着海棠花、栀子花、看石榴以及紧贴地面的红花炸酱草（几乎是一年四季开花）搭配的甚是好看，山坳里的池塘游鱼戏莲，每到夏季睡莲怒放的时候，又能招蜂引蝶，岸边的垂柳每天清晨以池塘为镜梳理着自己的秀发，这一切都是经过精心设计的。绕道楼后，银杏林、柿子树林、石榴树林又落户于山坳之中，银杏高大威武，柿子、石榴郁郁葱葱，当它们果挂枝头的时候，是学校里的有一道亮丽的风景线，公寓和学生食堂间用一条宛若丝带的小路连接着
3、，看学生公寓门前的垂梅又繁花似景了，公寓门前也是用小蜀桧隔成的一个个小花圃，花圃里栽种着桂花、高杆含笑、垂梅、垂榆、紫薇等每当花开的时候香气扑鼻，清新宜人，花下种植着红花炸酱草和矮状的麦冬、过路黄等，与高大的花树互相补充，美不胜收，他们迎来送往着一届届的学子，也博得了见家长的赞誉。这些花树，无论是高大的，还是矮小的，无论你走到哪一个角落，无不给人一种美的享受！这一切无不显示着设计者的匠心独具。 如果我不说这是我们的校园，你准会以为你走进了某某国家级公园呢。 拂晓中学建成于上世纪六十年代，学校的环境状况一直不好，近年来学校领导班子成员理清思路，达成了 “环境育人“的共识，狠抓环境建设。校园环境是
4、一所学校师生精神面貌和校风学风的间接反映，是一所学校人文素质的综合体现；良好的校园环境可以有效地培育人和塑造人，对学生的身心健康起着积极的作用；优美的环境有助于稳定师生以校为家、安教、乐学的心理；宁静的环境有助于放松学生紧张的情绪，提高学习效率；优雅的环境有助于培养学生高尚的审美情趣；洁净的环境有助于增强师生的主人翁意识 ；祥和的环境有助于创设和谐的人际环境。因此，学校领导在美化绿化校园上，做到计划周密、措施落实、经费到位，坚持不懈地美化绿化校园环境，使之通过外在的校园环境的建设进一步带动内在的“心灵环境“的建设，成功地把拂晓中学建设成为一所美丽的校园和舒心的家园。我们拂晓初中建在一片山岗地上
5、，校舍建在山坡上，操场躺在山坳里，校园地势高下起伏，蜿蜒错落。这就给校园的环境建设带来了一定的难度。前后几任校长带领一班人，因地制宜，一切从实际出发。道路建设因势随形，修筑弯道、石阶，追求简约、自然，用石板铺路护坡，做一些石凳子，给学生读书之用。我们还在东边山坳的池塘四周栽种垂柳和冬青树，树下摆放若干石凳，使这里成为一道亮丽的风景，也是师生学习、休憩的最好去处。昔日的荒山野岭变成了如今的花坛园林，凡到过我们学校的人都交口称赞。绿化上去了，净化、美化要跟上。学校一班人，又在环境卫生上狠下功夫。我们的思路是“标本兼治，重在治本”关键是从源头抓起。我们把工作的重点放在教育学生养成良好的卫生习惯，不乱
6、丢乱扔，不乱刻乱画。学校成立卫生工作领导小组，总务主任亲自挂帅制订了相关的管理制度，使这项工作制度化、经常化。认真检查督促，严肃处理不卫生不文明的行为。坚持每日评比，每月总汇，纳入文明班级评比中，真正做到了校园无一片杂物。整洁宁静、布局优雅的校园环境，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵，激起了学生学习的愉快情境和积极的情感，在耳濡目染、潜移默化中熏陶感染学生，产生了一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育效应。几年来，学校投资近十万元用于校园环境建设，努力提高师生环保意识、落实学校师生的素质教育，进一步提升学校的办学品位。我们基本上达到了这个目标。校园环境优美了，校园文化也不可缺少，他是德育教育的
7、重要环节。苏霍姆林斯基曾今说过“要使学校的墙壁也说话”这就是校园文化的一个重要方面。学校文化是一所学校的灵魂所在，是其内在底蕴的反映，是办学理念的载体，是办学品位的标志。校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。我们学校的特色文化正是体现了这种观点。学校在适宜的地方设立了校风、校训、格言警句标语牌，从不同角度反映出学校的办学理念。校园绿化地还有不同形式的文化小品，树立人性化警示牌等等，
8、学生每天起床来到校园，就能享受艺术之美，如沐春风、潜移默化，在不知不觉之中享受熏陶，自始至终和谐优美，净化心灵，真正达到了一草一木都能发挥其德育的功能作用。经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路：以科学的教育发展观为指导，以素质教育精神为指针，以培养人、发展人、创造人为宗旨，以丰富多彩的实践活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人文景观营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多元化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。除此之外，我们还充分利用课堂教学主渠道，多学科渗透环
9、境教育和德育教育在学科教学中加强对学生的环境保护意识的教育和德育教育，培养学生建立绿色校园的意识，端正思想，形成良好的学风成为教育教学不可或缺的环节。各学科教师应根据本学科的特点，密切联系生活实际，适宜地进行学科渗透，开展环保教育和思想教育教育，培养学生的环保意识，自觉保护自然环境，防治污染，创造美好家园，建立绿色校园，养成良好的思想品德，努力向上的学习氛围。学校要求在教学计划中所有学科都要渗透环境教育。规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。俗话说，一分耕耘一分收
10、获，经过几年的艰辛努力，德育教育取得了可惜的成绩。现在学校的学习风气浓，学生的思想品德高，你如果在我的校园里谁要是丢了贵重物品，保准不要多一会就会交到校长室里来。滁州市电视台来校作专题采访是，特地进行了一个实验，一名记者在校园拍摄时故意把五十元钱丢掉，不一会就被学生捡起交到校长室来了，他们是赞叹不已！拂晓初级中学长期以来坚持充分利用学科教学主阵地，环境教育、德育教育内容主要通过课堂学科教学有机渗透，在课程标准范围内进行教育，开展有意识地培养和促进学生教育活动，把传授知识与培养学生探究能力结合；把相关科学研究方法贯彻于学科教学过程之中，提高学生素质。拂晓初级中学多年来通过环境育人，使全校师生的素质得到了大大提高，环境保护、端正思想行为蔚然成风，已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环境保护和良好的行为习惯的局面。学校将在此基础上，认真总结经验，一如既往，以满腔的热忱深入继续开展环境育人教育和德育教育，努力开辟适合学生教育新的有效途径，开创课改的新局面。使我校的环境育人教育和文化知识教育、德育教育有更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正把拂晓初中建成一个让家长放心、社会满意的好学校。(哈锦林)
