1、MMPI2 一、 各个效度量表的名称和表现 Q， F， F（ b）， L， K， VRIN， TRIN， VRIN 分高，表明被试 不加区别地 回答项目； TRIN 分高表明被试不加区别地对测验项目 给予肯定回答 ，低分表示 给予否定回答 。 Fb 量表的题目大部分出现于第 370 题之后，所以 Fb 提供了检测受测者对第370 题以后项目的答案的效度，对 MMPI-2 中新增加的附加量表和内容量表的检验特别有用。 若 Fb的 T 份 90，但 F量表 T分 89 分，则位于前半部分的临床量表的结果有效，而内容量表及附加量表无效。 若 VRIN 的 T分 80，表示受测者以 随机方式回答项目内
2、容，测验结果无效；若 79 T分 70 分，表示受测者回答项目内容可能不一致，测验结果的效度可疑。 TRIN 的 T份 80，表示被试不加区别地对测验项目给予肯定回答，低分则表示不加区别的做出否定回答。 F 量表分接近 70 分，虽然是有效的模式，但在解释临床量表和内容量表时应谨慎，有夸大问题的可能； F 量表分超过 70 分，表明夸大问题，也可能是在装病或诈病。若 VRIN 量表分数也高，表明被试回答问题不认真。 二、 神经症的剖面图模式（ ABCD） 三、 K分的计算方法 四、 两点编码的方法：突出编码和非突出编码 ， 进入编码中的次高分与没有进入编码的其他维度中的最高分 T 相差 5分为
3、界。 编码类型通常只考虑量表 1（ Hs）、 2（ D）、 3（ Hy)、 4(Pd)、 6(Pa)、 7(Pt)、8(Sc)和 9(Ma)这 8 个量表，而量表 5（ Mf）和量表 0（ Si） 一般不做编码分析 。除量表 1（ Hs）、 5（ Mf）、 7（ Pt）三个 临床量表无亚量表外，其他 7 个量表都有亚量表。 各维度得高分的症状表现是什么样的。 五、 MMPI2 与 MMPI 最主要的区别是 一致性 T分 。一致性 T分下，所有维度的数据均成 正偏态分布 。 序号 测验内容 高分值的意义 1 疑病（ Hs） 有许多叙述不清的身体不适，不愉快、自我中心、诉苦、寻求同情等 2 抑郁（
4、 D） 情绪抑郁，缺乏自信，易怒、胆小、依赖、悲观、苦恼等 3 癔病（ Hy） 用否认和压抑来处理压力，在高压力下常伴随身体症状 4 精神病态（ Pd） 反抗、冲动、攻击，缺少社会顺从，常常违反纪律和法律 5 男人气 女人气 Mf (男性 )女性倾向或 (女性 )男性倾向 6 偏执（ Pa） 多疑、孤独、精明、警惕、过分敏感，敌意、好争论 7 精神衰弱（ Pt） 紧张、焦虑、反复思考、恐惧、刻板，自责、感到不如人 8 精神 分裂（ Sc） 退缩、混乱、情绪不稳定、想法古怪，甚至有妄想和幻觉 9 躁狂（ Ma） 冲动、激动、精力过度充沛、轻浮、夸张，甚至情绪紊乱、反复无常 0 社会退缩（ Si）
5、 内向、胆小、退缩、不善交际、羞怯、屈服、过分自控 智力测验分析 韦氏成人智力量表的解释 一、分析内容： 一）总智商（ FIQ）分析： 实得 FIQ 值加减 5 得到 85 90%可信区间。 二）分量表平衡性分析： 1、言语智商（ VIQ）和操作智商（ PIQ）的关系： VIQ PIQ，非优势半球损害； PIQ VIQ，优势半球损害； VIQ 和 PIQ 损害相同，弥漫性损害。 男性和女性的差异 （便于记忆） VIQ PIQ PIQ VIQ 1、言语技能发展较操作技能好 2、听觉加工模式发展较视觉加工模式好 3、可能在完成实际行动或任务上有困难 4、可能操作能力差 5、可能有运动性非言语技能缺
6、陷 1、操作技能较言语技能发展好 2、视觉加工模式发展较听觉加工模式好 3、可能有阅读障碍 4、可能有言语缺陷 5、可能有听觉性概念形成技能缺陷 2、 VIQ 和 PIQ 差异的界定： 韦氏本人认为要达到 15 分以上。因为在正常人，二者之间相差 9 10 分，且当 FIQ 高时， VIQ PIQ；当 FIQ 低时， PIQ VIQ；弱智时， PIQ VIQ 可达到 11 分以上。 举例： 言语测验 操作测验 言语 操作 总分 知 领 算 相 数 词合计 数 填 积 图 拼合计 识 悟 术 似 广 汇 符 图 木 排 图 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量
7、表分 58 63 121 量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 14 11 13 63 智商 95 115 104 百分等级 100（ 100R 50/N） =x-均值 /标准差； 是将全部数据由小至大顺序排列 , 并将全部数据分成 100 等分 ,以第几百分位数来反映某数值在整个数据中的分布位置。以50% 位数 (记为 : P 50 ) 表示这个样本的集中趋势 , 以不同的百分位数来表示离散程度。 用百分位数法计算出的百分位数 , 与正态分布时算出的平均数 , 标准差可有以下对应关系： P 2 （ 2.5位数）相当于平 均数减 2 个标准差， P 16 相当于平均数减 1
8、 个标准差， P 50 相当于平均数， P 84 相当于平均数加 1 个标准差 ， P 98 相当于平均数加 2 个标准差。 一般量表分是平均数为 10，标准差为 3的年龄量表分。 平均数差 3 分 为强弱标志。 单选： 89该求助者拼图测验得分的百分等级是（ ）。 A 16 B 50 C 84 D 98 多选： 90若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是（ ）。 A领悟 B算术 C背数 D真图 多选： 91从测验结果可以看出，该求助者（ ）。 A操作技能发展较言语技能良好 B可能在完成实际行动或任务上有困难 C可能有运动性非言语技能缺陷 D视觉加工模式发展较听觉加工模式好 多选： 92我国学者龚耀先指出，在 WAIS-RC 测验中操作部分的代表性分测验是（ ）。 A数字符号 B图画填充 C木块图案 D图片排列
