1、校园红绿灯教学设计教材分析：本节课主题由“ 玩不成的游戏 ”和“红灯的约束与绿灯的自由”组成，试图通过学生熟悉的校园生活和平时的游戏活动，帮助他们体会规则既约束我们，又为我们服务的道理，认识规则就是通过约束人，规范人的行为人们服务的。学情分析：对于五年级学生来说，认识生活中的规则并不困难，对遵守规则的重要性的认识也能达到一定的水平，但还未形成规则意识，学生自我控制能力又有限，因此不能自主约束自己的行为。教学目标：1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。3、认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束我们的行为，为我们的生活、学习服务
2、，从而愿意自学地遵守规则。【活动重点】帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。【活动准备】胶水、大白纸数张， 中小学生日常行为规范 ；活动设计 教师活动 学生活动师：同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：“红绿停，绿灯行，黄灯亮了等一等” 。这是一个人们普遍遵守的交通规则。在我们的生活中，也正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。同学们今天老师把“红绿灯” 设在我们松潘县城关一小的校园，想一想校园里的“红绿灯” 指什么呢？“ 今天，你遵守了吗？” 让我们带着这样的思考共同学习“校园红绿灯”。在我们的生活中是否遇到过这样的情境（出示教学光盘中提供的一段录像玩不成的游戏）。 看录像创设情境
3、，揭示规则师：同学们如果想让这个游戏继续玩下去，我们要怎么办？ 引导让学生说出规则的重要性。感知规则，畅谈见解师：同学们说得都很好。没有规矩，不成方圆，你还发现了哪些游戏或体育比赛的规则？制定这些规则的原因是什么？引导学生说一说。1、下象棋2、赛跑3、听报告4、课件出示几项体育比赛项目的规则师：做游戏，讲规则真的很重要，明确的规则是活动顺利进行的保证。学生了解师：书中也为我们提供了一个小资料，默读谈谈你的感受。阅读 26 页得小资料：“足球裁判吹哨子的来历” 。体验规则，辨析行为教师：最近，我收到了东东同学的来信。请看大屏幕：尊敬的老师：最近我越来越讨厌上信息技术课了。每次上课前， 总要排队进
4、机房，唐老师还规 定这也不能摸那也不许碰，更让我生气的是，有一次上课 ，我 跷着二郎腿，居然 还 被唐老师训斥了一顿，我真不想上 这种课。 此致敬礼！学生：东东看来信判断鉴别 第 1、2、3 组学生听“来信”第 3、4组的同学各自按提示自然表演下列情境：一学生急冲冲地从教室外跑进来，“啊，在这里上课”；在座位上东摇西晃；用脚尖踢前排同学的凳子； 与同桌交头接耳；向后排同学传纸条；学生：想。学生：学生：不合适。学生评析（代表性发言：课堂必须有一些在做鬼脸；玩学习用品；两个同学争吵起来。教师：大家评一评，刚才哪些同学听得最不认真？教师：大家说，他们的行为合适吗？教师：那么，这节课我们就来谈一谈课堂
5、听讲的事儿。教师：下面我们再来谈谈东东的烦恼吧！大家说，东东遇到了什么麻烦呢？课堂上要不要设置红绿灯呢？同桌之间先讨论一下，谈谈各人的看法。教师：刚才，大家都谈得很有见地。我们几十个人在一个班级里上课，如果没有点规矩，每个人想怎样就怎样，则会出现什么情形呢？课堂上是不是应该有些必要的纪律约束呢？这值得大家深思啊！教师：大家知道在课堂上该做什么，又不该做什么吗？同学们亲自制订过课堂常规吗？如果没有制订过，大家想不想利用现在这个时间，把咱们班的课堂常规制订出来呢？规矩，不能乱得一团糟；课堂规矩又不能太多）学生举手想教师：那好，下面就让我们以小组为单位，共同订班规吧！请每位同学先在纸条上提议两条课堂
6、纪律，这两条最好是自己曾经违反过的或自己认为最有必要的课堂纪律。记住：在小纸条上要注明“提议人”。然后请各人把小纸条交给组长汇总，组长将本组成员的提议粘贴到一张纸上，形成提案。最后各小组派人上讲台把本组的提案粘贴到小黑板上。学生按下列程序订班规：每人写出两条自认为最有必要的班规交给组长汇总，粘贴成提案小组派员往小黑板上贴提案师总结：规则只要定了就一定要遵守，让我们把“红绿灯”设在自己的心中，时刻提醒自己注意言行，学会约束自己，控制自己，不断进步，让绿灯与我们一路同行。教师：哈哈，大家罗列出了这么多原因，请大家想一想，最主要的一条是不是我们的自制力太差，管不住自己呢？那么，想不想找点好办法，把自
7、己管住呢？ 教师：刚才当我请违反过纪律的同学举手的时候，我发现有几位同学没举手，可见他们是很遵守课堂纪律的，同学们有什么难处需要请教他们的，让他们上讲台传授点窍门好吗？学生：想。多名学生上台交流：我上课时总是找一个比较遵守纪律的同学作榜样，当自己想做点不好的行为时，一 看到自己的榜样听得那么认真，我就挺住了。我上课有爱讲小话的毛病。后来，我为自己做了一张警示牌，上面写着“上课严禁随意讲话！” 。教师：刚才不少同学承认自己曾经违反过课堂纪律，现在我想请大家回想一下自己曾经违反过哪些纪律，自己最严重的课堂违纪又是什么情形。为了替你保密，请你闭上眼睛，在头脑中回忆出相关的事例。 （播放轻音乐）教师：请大家思考一下，如果自己老是违反课堂纪律，会给自己带来什么后果？对全班又有哪些影响？教师：在这节课上，你学到了有哪些方法和窍门可以使自己减少违纪次数？你以后最想试用哪些方法来督促自己遵守课堂纪律？师小结：我希望大家在今后的课堂学习中，勇敢地向自己的不良听课习惯挑战，努力培养自己的自制力，通过提高课堂听讲的效率来提高自己的学习成绩。学生：回忆自己的课堂违纪事例。学生：没听清老师的讲课，学习效果不好，影响同学的学习，影响了老师的教学情绪学生：自我监督、写警示牌、向榜样学习、留意老师对自己的暗示
