1、课题 乘法分配律 执教 周果平教学内容课本第 36 页教学目标1. 通过观察、比较、交流、概括等活动，使学生理解和掌握乘法分配律的内容。 2.学生学会用符号或字母来表示乘法分配律。 3.，培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力教学重点理解并掌握乘法分配律，能够用字母来表示。教学难点乘法分配律的推导。一复习：1口算。 2547 4 503622. 口算。 （把每组中的两个算式得数相同的用等号连接起来）（1） （6+4）5 65+45（2） （8+12）4 84+124（3） 8（7+3） 87+83二自学讨论学生自主学习第 36 页，完成下列问题。1. 王阿姨买了 3 套衣服，每件上衣 10
2、0 元，每条裤子 80 元，王阿姨一共用了多少 钱？请你用两种方法解答，并说说每种方法先算什么？再算什么？2 这两个算式有什么相同点和什么不同点?这两个算式有什么关系？3. 练习: 观察下面每组的两个算式，它们有什么关系？（1） （15+5）6 和 156+56（2） 20（35+15）和 2035+20154. 观察：（1）上面的 2 道题等号左边的算式表示（ ）.（2）上面的 2 道题等号右边的算式表示 ( ).（3）上面的每道题的得数（ ）.（4） 从上面的几道题，你发现了什么规律？5. （1）什么是乘法分配律？（2）请你用字母表示乘法分配律. 6. 运用乘法分配律填上合适的数.30 (62 + 24) = 30 ( ) + 30 ( )(21+29)4 = ( ) 4 + ( ) 4 185 + 125 = ( + ) 510 + 10 = （+）（ ） 7. 下面哪个算式是正确的？正确的画“” ，错误的画“” 。56（19+28）=5619 + 28 （ ）32（73）= 327 + 323 （ ）6464 + 3664 = (64 + 36) 64 ( )三汇报展示，释疑解难。四达标检测。
