1、专心 爱心 用心 - 1 -第四单元 课题 3 离子【教学目标】1知识与技能：(1)、初步了解原子核外的电子是分层排布的；(2)、了解原子结构的表示方法；(3)、了解原子结构与元素化学性质的关系；(4)、了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。2过程与方法：(1)、通过学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力；(2)、运用多媒体动画片、课文插图等辅助手段，演示离子的形成过程，化抽象为直观，增强学习的效果。3情感、态度与价值观：(1)、初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力；(2)、树立“结构决定性质”、“物质的微粒性”等辩证唯物主义观点。【
2、教学资源分析】在第三单元的学习中，学生已经知道许多物质是由原子、分子构成的，在本单元中介绍离子是构成物质的另一种粒子，使学生所学有关物质构成的知识完整化。本课题包括“核外电子的排布”和“离子的形成”两部分内容，“离子的形成”是本课题的核心，“核外电子的排布”(介绍原子核外电子的分层排布和金属、非金属、稀有气体元素的原子核外电子层结构的特征与其化学性质的关系)为它的教学作了一个铺垫。【教学策略分析】本课题的内容较抽象，远离学生的生活经验，学生学习时有一定的困难，是教学的难点。教学中，要充分利用书上的插图和电教手段，为学生创设学习氛围，让学生仔细观察、细心体会，展开讨论，将抽象知识形象化、具体化。
3、【教学重、难点】重点：离子的形成。难点：核外电子排布的概念。【教学准备】专心 爱心 用心 - 2 -1 自 制 的 有 关 投 影 片 、 离 子 形 成 的 动 画 片 、 复 印 的 课 文 插 图 ；2 网 上 下 载 的 原 子 结 构 示 意 图 。【课时建议】1 课时【教学过程】教 学 流程教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图创设情境富 有 感 情 地 朗 读 学 生 作 品 科 普 小 论 文 漫 游 原 子 世 界 ，要 求 学 生 根 据 小 论 文 的 内 容 在草 稿 纸 上 画 出 原 子 的 构 成 。(内 容 见“资 料 链 接 ”。 )评 价 学 生 所
4、 画 内 容 。欣 赏 作 品 ；发 挥 想 象 力 、 画 图 。(两 个 同 学 在 黑 板 上画 。 )创 设 问 题 情 境 ， 从 巩 固已 有 的 知 识 切 入 ， 形 成和谐 、 活 跃 的 课 堂 气 氛 。教 学 流程教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图导入新课（ 提 问 式 讲 解 ）同 学 们 ， 你 们 知 道 氢 、 碳 、 氧 、钠 、 硫 等 原 子 核 外 各 有 几 个 电子 吗 ?（ 可 提 示 学 生 参 考 教 材 P68表 42。 )原 子 核 对 这 些 电 子 的 吸 引 力 是否 相 同 ?这 些 电 子 的 排 布 有 没有规 律
5、可 寻 呢 ?(板 书 )一 、 核 外 电 子 的 排 布猜 测 ；查 阅 资 料 ； 回 答 。充 分 利 用 教 材 资 源 ， 激发 学 生 的 好 奇 心 。导 入 课 题 。专心 爱心 用心 - 3 -指 导 学 生 阅 读 教 材 P76有 关 内容 后 提 问 ： 核 外 电 子 是 怎 样 排布 的 ?用 两 个 字 概 括 。阅 读 课 本 ；讨 论 、 交 流 ；寻 找 最 佳 词 语 。培 养 学 生 的 阅 读 、 总 结 、概 括 能 力 。(过 渡 )那 么 ， 电 子 究 竟 是 怎 样分 层 排 布 的 呢 ?思 考 、 猜 想 ； 查 书 。 自 然 过 渡
6、 ； 层 层 深 入 。请 同 学 们 利 用 教 材 P68表 42 的 数 据 ， 进 行 创 意 绘 画 ：(1)氢 原 子 结 构 图 。 (2)氧 原 子结 构图 。自 由 创 意 画 图 ： 各 种氢 原 子 结 构 创 意 图 很快 画 好 ； 画 氧 原 子 结构 创 意 图 时 遇 到 问 题 ：含 有 8 个 电 子 的 氧 原子 中 ， 这 8 个 电 子 究竟 怎 样 绕 核 外 高 速 运动 呢 ?画 画 是 学 生 感 兴 趣 的 活动 ， 再 加 上 又 是 抽 象 画 ，学 生 非 常 兴 奋 ； 培 养 学生 的 创 造 性 思 维 能 力 。阅读小结创意绘画
7、引出问题学得新知请 同 学 们 打 开 书 本 ， 看 教 材 P76图 49， 介 绍 电 子 层 概 念 。（ 投 影 )氢 原 子 结 构 示 意 图 和 氧 原 子 结构 示 意 图 。 介 绍 原 子 结 构 示 意图及 各 部 分 表 示 的 意 义 。知 道 电 子 是 分 层 运动的 。回 忆 原 子 结 构 ， 初 步了 解 原 子 结 构 的 表 示方 法 及 各 部 分 表 示 的意 义 。从 问 题 着 手 ， 引 出 新 知 。注 意 知 识 的 前 后 连 贯 。议论交流（ 投 影 )核 电 荷 数 从 118 的 各 元 素 的原 子 结 构 示 意 图 。仔 细
8、 观 察 ： 不 同 原 子 的 核 外 电子 排 布 有 无 一 定 规 律 ?分 组 讨 论 后 交 流 。教 学 流 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图专心 爱心 用心 - 4 -程归纳小结形成结论1 原 子 核 外 第 一 层 最 多 有 几个 电 子 ?2 原 子 核 外 第 二 层 最 多 有 几个 电 子 ?3 原 子 核 外 第 三 层 最 多 有 几个 电 子 ?4 元 素 的 种 类 取 决 于_。5 118 号 元 素 中 哪 些 是 金 属元 素 、 非 金 属 元 素 、 稀 有 气 体元 素 ?它 们 的 最 外 层 电 子 数 有何 特 点 ?(列 表
9、 比 较 。 )介 绍 ： 相 对 稳 定 结 构 的 概 念 。答 ： 2 个 。答 ： 8 个 。答 ： 8 个可 见 ， 元 素 的 化 学 性质 取 决 于_。让 学 生 在 讨 论 与 交 流 中再 次 体 会 化 学 学 习 的 特点 ， 认 识 原 子 核 外 电 子排 布 的 一 般 规 律 ， 初 步积 累 对 “结 构 决 定 性 质 ”的 认 识 。应 用拓 展对 照 原 子 结 构 示 意 图 ， 思 考 ：O 与 S、 F 与 Cl 两 组 元 素 的 化学 性 质 如 何 ?思 考 并 回 答 ： 化 学性 质 相 似 。培 养 学 生 发 散 性 的 思 维 。动
10、画演示(过 渡 )由 于 金 属 元 素 、 非 金 属 元 素 的原 子 核 外 最 外 层 没 有 达 到 稳 定结 构 ， 在 化 学 反 应 中 容 易 失 、得电 子 ， 从 而 达 到 稳 定 结 构 。 那么 ， 得 失 电 子 的 结 果 怎 样 呢 ?思 考 。进 一 步 激 发 求 知 欲 。专心 爱心 用心 - 5 -(动 画 片 演 示 )离 子 的 形 成 。介 绍 ： 阴 离 子 、 阳 离 子 的 概 念 。(看 教 材 插 图 ： P77图 410“钠 与 氯 气 反 应 形 成 氯 化 钠 ”。 )观 看 动 画 片 ， 体 会离 子 的 形 成 过 程 。看
11、 插 图 ， 体 会 化 合物 的形 成 过 程 。在 有 趣 、 轻 松 、 又 十 分形 象 的 氛 围 中 接 受 抽 象 、难懂 的 知 识 ， 增 强 了 学 生的 学 习 兴 趣 ， 提 高 了 学习的 效 果 。(板 书 )二 、 离 子 的 形 成 记 录 。请 同 学 们 通 过 观 看 动 画 片 及 看教 材 P77插 图 ， 说 说 书 写 离 子符 号应 注 意 的 事 项 。自 己 归 纳 离 子 符 号的书 写 特 点 。培 养 学 生 的 思 维 能 力 及表 达 的 能 力 。抽象思维强 调 离 子 的 表 示 方 法 。 练 习 书 写 一 些 离 子 的符
12、 号 。以 小 组 竞 赛 的 形 式 ， 比正 确 率 、 比 速 度 ， 提 高学 生的 参 与 意 识 ， 从 而 增 强学 习 的 积 极 性 。教 学 流程教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图对比分析理解概（投影）原子、离子的比较。分组讨论；代表发言。在 讨 论 中 培 养 学 生 的 合作 意 识 ， 训 练 分 析 、 归纳 、表 达 的 能 力 。专心 爱心 用心 - 6 -念学 练以 习致 巩用 固小 结 ： 构 成 物 质 的 粒 子 有 哪 几种 ?举 例 说 明 。师 生 共 同 填 表 ：氧 气 由 _构 成 ；水 由 _构 成 ； 二氧 化碳 由 _构 成
13、 ； 铁由 _构 成 ； 硅 由_构 成 ； 氢 气 由_构 成 ； 氯 化 钠 由_构 成 。进 一 步 确 立 物 质 的 微 观概 念 。小 完结 善归 提纳 高请 学 生 以 图 表 的 形 式 归 纳 出 ：元 素 、 原 子 、 分 子 、 离 子 、 单质 、 化 合 物 之 间 的 关 系 。(投 影 )物 质 与 其 构 成 粒 子 之 间 的 关 系 。尝 试 用 图 表 表 示 。学 习 用 图 表 、 化 学 用 语归 纳 知 识 ， 培 养 学 生 的分 析 推 理 能 力 。【资料】漫游原子世界我是一个小、小、小电子，在原子内部很大的空间中围绕着原子核这个小老头不停
14、地转动；我们在飞，却怎么也飞不高。因为这老头长得很特别：虽然占据原子中央很小的地盘，却是由中子和质子构成，中子不带电，质子带正电，因此，这小老头也带正电，很有能耐，正好把我们身上的负电深深吸引，所以我们很难脱离原子核的怀抱。专心 爱心 用心 - 7 -【 板书设计】课题 3 离 子一、核外电子的排布1排布规律：分层。2原子结构示意图：3决定元素的化学性质：最外层电子数。二、离子的形成1定义：带电荷的原子。2形成过程：三、小结金属元素：最外层电子数一般小于 4，易失去电子，形成带正电的阳离子； 非金属元素：最外层电子数一般大于 4，易得到电子，形成带负电的阴离子；稀有气体元素：最外层电子数一般等于 8(氦为 2)，不易得到也不易失去电子；相对稳定结构：最外层为 8 个电子(只有一个电子层的具有 2 个电子)的结构，如稀有气体。【教后小记】_ _ _ 2010 年 10 月 日
