1、民声学校九年级化学第 1 单元（A 卷） 第 1 页 九年级化学检测题（一）2012.08班别 姓名 座号 成绩 一、选择题 （每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题 2 分，共 48 分）1. 化学研究的对象是（ ）物质 物体 运动 实验2. 下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（ ）A、粉笔折断 B、食物腐烂 C、湿衣服晾干 D、木材制成桌椅3. 生活与化学有着密切的联系，以下叙述中只发生物理变化的是（ ）A点燃蜡烛 B吃进的食物一段时间后被消化了C水放进冰箱一段时间后结冰 D淋雨后，自行车生了锈 4. 下列说法正确的一项是（ ）A.凡具有发热、发光现象的变化都属于化学变
2、化B.通过观察变化所伴随的现象，就一定判断是否有化学变化发生C.爆炸一定发生化学变化D.燃烧一定发生物理变化5化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。下列关于用量的说法不正确的是（ ）A洗涤实验用过的试管时，每次注入约 1/2 试管水，振荡后倒掉B取用固体时，如果没有说明用量一般取 1g2g C取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取 1mL2mLD使用酒精灯给试管的液体加热时，液体的容积不超过试管容积的 2/36. 空气是一种十分重要的天然资源。在空气的成分中，体积分数最大且化学性质不活泼的是（ ）A. 氧气
3、 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体.7下列实验操作正确的是（ ）把鼻子凑到容器口去闻气体气味要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用民声学校九年级化学第 1 单元（A 卷） 第 2 页 8. 振荡试管内的液体时，正确的操作是（ ）用手紧握试管，用臂晃动 用拇指堵住试管，上下晃动用手紧握试管，上下晃动 用手捏住试管，用腕摇动9. 在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明呼出的气体是（ ）极易溶于水 密度比较大不易溶于水 与气体是否溶于水无关10.下列图示实验操作中正确的是
4、（ ）A B C D11. 化学实验操作中，以下是一些同学的做法，你认为正确的是 （ ） A把胶头滴管伸入试管中滴加液体 B在托盘天平上直接称量固体物质C用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部 D握住试管夹的短柄给试管内的药品加热12. 根据你在日常生活中的知识，区分食盐和白糖的方法应该是（ ）看颜色 闻气味 测密度 尝味道13. 在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现滴入到呼出气体中的澄清民声学校九年级化学第 1 单元（A 卷） 第 3 页 石灰水变浑浊，由此得出的结论是（ ）A. 吸入的空气中不含 CO2B. 呼出的气体
5、全部是 CO2C. CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D. O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低 14. 某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为 20 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 5 mL。则该学生实际倒出液体的体积（ ）A.小于 15 mL B.大于 15mLC.等于 15 mL D.无法确定15小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）A. 建立假设 B. 收集证据C. 设计实验 D. 做出结论16下列有关蜡烛燃烧
6、的叙述错误的是（ ） 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层蜡烛熔化产生“烛泪”在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃17 小明用托盘天平称量 10食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该（ ）减少药品 增加砝码 调节平衡螺丝向右转 减少砝码18下列实验结果或操作正确的为( )A. 天平称得某物质的质量为 36.76 gB液体洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上C为了防止液滴飞溅，应该将胶头滴管伸入试管滴加 D用 1000mL 的量筒量取 20mL 的液体19下列物质属于纯净物的是（ ）A医用酒精
7、B冰水 C清新空气 D洁净糖水20集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：二氧化碳 氧气 空气 氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）民声学校九年级化学第 1 单元（A 卷） 第 4 页 图 21 题A. 或 B. 或 C. 或 D.或21如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）A. 该实验证明空气中氧气的含量约占 1/5B. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹C. 实验前一定要检验装置的气密性D. 实验时红磷一定要过量22托盘天平调零后，在左盘衬纸上置食盐粉末，右盘衬纸上置 1 个
8、5 g 砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量的食盐的质量为 （ ）A83 g B77 g C33 g D2.7 g23实验室做实验时，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理又简单的灭火方法是 （ ） 用水冲灭 用嘴吹灭 用湿抹布盖灭 用书本扑打扑灭24.“绿色化学”是 21 世纪化学发展的主导方向。 “绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2002 年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁” 。下列做法属于“绿色销毁”的是泼上汽油焚烧 倾倒入大海里深埋入泥土里上 碾压粉碎后回收再利用民声学校九年级
9、化学第 1 单元（A 卷） 第 5 页 民声学校九年级化学检测题（一）2012.08班别 姓名 座号 成绩 一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题 2 分，共 48 分）题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案题 号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24答案二、填空题（24 分）25 （4 分）写出下列物质的符号：二氧化碳 ；水 ；氧气 ；氮气 。26 （6 分）实验室现有 5L、10L、20L、50L、100L 的量筒，现要量取 15L 的盐酸，应取 L 的量筒，量液时，量筒必须平放稳，视线要与 ；若某同学
10、量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为 15L，则所取液体的实际体积应 15L（填“”或“” ） 。27 （10 分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空民声学校九年级化学第 1 单元（A 卷） 第 6 页 A B C D E F G H I可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ；取用粉末状药品用到的仪器是 ； 木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 ；28.（4 分）请简要说明下列操作可能造成的不良后果(1)倾倒细口瓶的药液时，标签没向着
11、手心(2)向燃着的酒精灯添加酒精三、简答题（12 分）29 （6 分）有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。请你模仿示例要求，列举两种鉴别方法：示例：用带水星的小木条分别伸入瓶中，若木条复燃的是氧气；木条不会复燃的是二氧化碳。方法 1： _；方法 2：_ _。30 （6 分）日常生活中我们接触过很多物质，如矿泉水、啤酒、汽水、可乐、沐浴露、洗洁精等等。现给出下列两组物质，根据你的生活经验和生活常识，简答区别的方法（要求写出如何操作、现象及结论）（1）矿泉水和啤酒 ；（2）酱油和黑食醋 。三、活动与探究（16 分）民声学校九年级化学第 1 单元（A 卷） 第 7
12、页 31 （10 分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。 结论：石蜡的密度比水大。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、 、 。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图） ，约后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 。 结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 和 。32 （6 分）请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容，填写下表探究目的 实验操作 实验现象 得出结论比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气，和一瓶呼出的气体各滴入澄清的石灰 水，振荡取一瓶空气和一瓶呼出气体，把燃着木条分别伸入瓶中空气中氧气的含量比呼出气体中的氧气含量多比较空气与呼 被呼气的干燥玻璃片变得模糊，民声学校九年级化学第 1 单元（A 卷） 第 8 页 出气体中含水蒸气的多少玻璃片上有一层水雾，放置在空气中的玻璃片没有水雾出现
