1、九年级上册数学教学计划一、基本情况:本学期我担任九（1、2）两个班的数学教学工作，在完成教学任务的同时，我会尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。二、指导思想：九年级数学按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过 教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。三、教学内容：本学期所教初三数学包括第二十七章
2、 圆，第 二 十 八 章 一 元 二次 方 程 ，第 二 十 九 章 相 似 形 ，第 三 十 章 , 反 比 例 函 数 ，第 三 十一 章 命 题 与 证 明 ,第 三 十 二 章 ,三 角 函 数 ,第 三 十 三 章 频 率 与 概率 。其 中 证 明（二）， 证 明 （三 ），相 似 形 ，这 三 章 是 与 几 何 图 形 有关 的 。一 元 二 次 方 程 ，反 比 例 函 数 这 两 章 是 与 数 及 数 的 运 用有 关 的 。频 率 与 概 率 则 是 与 统 计 有 关 。四、教学目的：在新课方面通过讲授证明(二)和证明（三）的有关知识，使学生经历探索、猜测、 证 明的
3、过程， 进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在相似形 这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在频率与概率这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理
4、、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。五、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分证明（二），证 明 （三 ），相 似形 。代 数 部 分 一 元 二 次 方 程 ， 反 比 例 函 数 。以 及 与 统 计有 关 的 频 率 与 概 率 。证明（二），证 明 （三 ）的 重点是 1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是 1、引 导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。一 元 二 次 方 程 ， 反 比 例 函 数 的 重 点 是 1、掌 握 一 元 二 次 方程 的 多 种 解
5、法 ；2、会 画 出 反 比 例 函 数 的 图 像 ，并 能 根 据 图 像 和解 析 式 探 索 和 理 解 反 比 例 函 数 的 性 质 。难 点 是 1、会 运 用 方 程和 函 数 建 立 数 学 模 型 ，鼓 励 学 生 进 行 探 索 和 交 流 ，倡 导 解 决 问题 策 略 的 多 样 化 。频 率 与 概 率 的 重 点 是 通 过 实 验 活 动 ，理 解事 件 发 生 的 频 率 与 概 率 之 间 的 关 系 ，体 会 概 率 是 描 述 随 机 现 象的 的 数 学 模 型 ，体 会 频 率 的 稳 定 性 。难 点 是 注 重 素 材 的 真 实 性 、科 学
6、性 、以 及 来 源 渠 道 的 多 样 性 ，理 解 试 验 频 率 稳 定 于 理 论 概率 ，必 须 借 助 于 大 量 重 复 试 验 ，从 而 提 示 概 率 与 统 计 之 间 的 内存 联 系 。六、教学措施：针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。5、复习阶段多让学生动脑、动手，通 过各种习题、综合试题和模拟试
7、题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。2012 年 9 月张红芳九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节老师，就是这季节的主题。“老师”,是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白9 月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。大家都说老师在培养着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的脊梁！有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼！九月红烛燃，照暖我心间金秋 献礼
