1、南卫小学二年级数学课第三册授课计划全 册 教 材 分 析：本册共有九个内容：1、数与数的乘法；2、乘法口诀（一） ；3、观察物体节日广场；4、分与除法；5、方向与位置；6、时、分、秒、月球旅行；7、乘法口诀（二） ；8、除法；9、统计与猜测。全 册 教 学 三 维 目 标：知识与积累：知道乘法的意义和各部分名称。熟记全部乘法口诀。熟练口算。联系乘除法解决一些简单的实际问题。能从不同的位置观察到简单物体的形状。初步了解统计的意义。能从数据中回答一些简单的问题。过程与方法：经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程。感受数学在日常生活中的应用。了解同一问题可以有不同的解决方法。有益同学合作解决问题
2、的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与价值：在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学相关的事物有好奇心。积极参与获得成功经验与信心。感受数学思考过程的合理性。体会学习的乐趣，提高兴趣，建立信心。全 册 教 学 重 点1、乘法的意义。2、乘法口诀的掌握与运用。3、物体形状的区分。4、统计的意义。全 册 教 学 难 点乘法口诀的掌握和实际你生活中的应用。全 册 教 学 课 时1、数与数的乘法 5 课时； 2、乘法口诀（一） 10 课时3、观察物体 4 课时 ；4、分与除法 12 课时 5、方向与位置 4 课时6、时、分、秒； 7、乘法口诀（二）6 课时； 8、除法 8 课时。9、统计与猜测
3、 10 课时学 生 基 本 情 况本班共有 17 名学生，经过一年级学习后，有了一定的合作互助意识。但学生之间存在着明显差距，优等生思维活跃，中等生“默默无闻” ，后进生方法不当，应重视后进生的培养，使学生得到不同程度的发展。第一单元教学三维目标：知识与积累知道乘法的意义。算式的写法与读法，各部分名称。过程与方法通过数一数活动，同数求和问题激发学生。情感与价值培养学生发现，提出、解决问题的意识和能力。教学重难点：乘法算式的各部分名称。教具准备：多媒体课件课时安排：15 课时第二单元教学三维目标：知识与积累熟记乘法口诀，能运用口诀解决生活中的实际问题。过程与方法通过食物学习 5 的乘法口诀的编程
4、过程。进一步乘法的意义。情感与价值培养学生自我参与意识，共同总结出乘法口诀，给予信心。教学重难点：口诀的编制及熟记口诀。理解意义及正确运用。教具准备：多媒体课件，投影，木棒，图片课时安排：10 课时第三单元教学三维目标：知识与积累初步发展学生的空间概念，能正确辨认简单物体的形状。过程与方法通过观察活动，发展学生的空间观念，充分利用课本提供的情景，人人参与。情感与价值通过观察活动，发展学生的空间观念。教学重难点：正确辨认正面、侧面观察简单物体的形状。教具准备：自制长方体、正方体。课时安排：4 课时第四单元教学三维目标：知识与积累知道除法的意义与读法，各部分名称，解决实际问题。过程与方法通过初步认
5、识除法掌握实际问题与除法算式的联系。情感与价值培养学生的思考、概括和理解能力。教学重难点：除法算是的写法、各部分名称及除法的意义、乘除法的意义、乘除法间的联系。教具准备：图片、投影、小棒课时安排：12 课时第五单元教学三维目标：知识与积累根据学生生活经验学习辨认东、西、南、北发展学生的空间观念。过程与方法能从不同的位置观察到简单物体的形状，发展空间观念。情感与价值发展学生的空间观念，让学生知道敬老爱老。教学重难点：正确辨认方向、正确看简单的路线教具准备：投影、卡片课时安排：4 课时第六单元教学三维目标：知识与积累以生活经验为基础，围绕作息时间表，引导出经过的时间，掌握时、分、秒的关系。过程与方
6、法在实际情境中，认识时、分、秒，体会意义，掌握关系，准确读出时间。情感与价值通过学习，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重难点：认时间、了解时、分、秒的关系。体验一分、一秒的长短。教具准备：钟面模型、实物钟表课时安排：5 课时第七单元教学三维目标：知识与积累编制 69 的乘法口诀，运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。过程与方法通过学习，解决一些生活中的实际问题。情感与价值培养学生的估算意识，通过多种形式练习，提高学习效率增加学习兴趣。教学重难点：正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题培养学生的估算意识。教具准备：口算卡片、台历、图片、直尺课时安排：6 课时第八单元教学三维目标：知识与积累运用 69 的乘法口诀求商，能熟练口算表内乘法。过程与方法运用乘法口诀求商，就解决生活中的一些实际问题。情感与价值培养学生运用所学知识解决问题，培养学生的应用意识。教学重难点：能熟练地运用乘除法解决生活中的实际问题。教具准备：口算卡片、图片课时安排：8 课时第九单元教学三维目标：知识与积累培养学生参与统计的愿望，回答一些简单问题。过程与方法创设问题情境，从有趣的活动猜测中感受。情感与价值使学生体验数据的调查、整理的过程，回答一些简单的问题。教学重难点：激发学生统计与猜测的愿望，培养学生的统计意识。教具准备：直尺、硬币、球、纸盒课时安排：4 课时
