1、1八年级物理上册导学稿课题： 一 、 光 的 直 线 传 播 课型：预习展示 家长签字： 主备人： 审核人： 组长检查： 学习目标： 了 解 光 沿 直 线 传 播 及 其 应 用 。 了 解 光 在 真 空 和 空 气 中 的 传 播 速 度 c 3108m/s。重、难点：1、光 的 直 线 传 播 的 内 容 。2、 分 析 解 释 有 关 现 象 。学习方法：自主探究合作交流学习时数：1 课时实验器材：激 光 源学习过程：一、预习交流：1、 什 么 是 光 源 ？ 光 源 能 分 成 几 种 类 型 ？能 够 发 光 的 物 体 叫 光 源 。（ 1） 、 自 然 光 源 （ 2） 、
2、人 造 光 源2、 探 讨 ： 光 线 是 如 何 传 播 的 ？实 验 ： 图 片 阳 光 穿 过 树 林实 验 ： 激 光 在 水 中 穿 过实 验 ： 激 光 在 烟 雾 中 穿 过结 论 ： 光 是 沿 直 线 传 播 的 。3、 光 的 直 线 传 播 的 应 用 ： 影 、 排 队 、 射 击 、 日 食 、 月 食 4、 光 的 速 度 ：讨 论 ： 光 有 没 有 速 度 ？在 真 空 中 ， 光 的 传 播 速 度 为 c 3108m/s， 是 宇 宙 中 最 快 的 速 度 。 在 其 他 介 质 中 的速 度 都 比 在 真 空 中 小 5、 阅 读 ： 我 们 看 到
3、了 古 老 的 世 界问 答 ： （ 1） 我 们 为 什 么 看 到 了 古 老 的 世 界 ？（ 2） 什 么 是 光 年 ？ 它 是 什 么 物 理 量 ？二、明确目标：三、合作交流|：四、展示提升：五、穿插巩固：2六、达标测评：1、 影 的 形 成 、 日 食 、 月 食 等 现 象 ， 说 明 光 是 沿 传 播 的 。2、 闪 电 与 雷 声 虽 然 同 时 产 生 的 ， 但 我 们 总 是 先 看 到 闪 电 而 后 听 到 雷 声 ， 这 说 明 了 什 么 ？3、 太 阳 发 出 的 光 到 达 地 球 ， 需 要 8min 的 时 间 ， 那 么 太 阳 到 地 球 的
4、距 离 是 多 少 ？教 学 后 记 ：本 节 课 在 怎 样 显 示 光 路 、 光 的 传 播 上 采 用 了 探 究 式 的 学 习 方 法 ， 课 堂 反 应 比 较 好 ， 以后 应 加 强 这 方 面 的 探 究 。在 需 要 较 多 时 间 的 课 时 上 ， 不 要 只 顾 进 度 ， 要 避 免 出 现 学 生 的 滞 后 情 况 。八年级物理上册导学稿课题： 二 、 光 的 反 射 课型：预习展示 家长签字： 主备人： 审核人： 组长检查： 学习目标： 了 解 光 在 物 体 表 面 可 以 发 生 反 射 。 认 识 光 反 射 的 规 律 ， 了 解 法 线 、 入 射
5、 角 和 反 射 角 的 含 义 。 知 道 光 路 可 逆 。 知 道 什 么 是 镜 面 反 射 ？ 什 么 是 漫 反 射 ？重、难点：1、 理 解 光 的 反 射 规 律 的 内 容 。2、 利 用 试 验 、 现 象 探 究 光 的 反 射 规 律 。学习方法：自主探究合作交流学习时数：1 课时实验器材：激 光 源 、 平 面 镜 、 纸 、 角 度 测 量 器学习过程：一 、 预 习 交 流 ：1、 我 们 为 什 么 可 以 看 见 物 体 ？ 2、 探 讨 ： 许 多 物 体 本 身 并 不 发 光 ， 我 们 为 什 么 也 可 以 看 见 ？3、 光 的 反 射 有 没 有
6、 什 么 规 律 呢 ？ 光 的 反 射 是 不 是 任 意 的 呢 ？4、 探 究 ： 光 的 反 射 规 律要 什 么 器 材 ？ 如 何 使 用 ？ 方 法 、 步 骤 ： 如 何 做 ？ （ 可 以 参 考 课 本 步 骤 P39）3结 果 ： 填 入 下 表角 i 角 r第 一 次第 二 次第 三 次分 析 得 出 结 论 ： 光 的 反 射 规 律 ：i r5、 试 验 ： 两 种 反 射 ， 得 到 定 义 如 下（ 1） 、 漫 反 射 ： 表 面 凹 凸 不 平 的 反 射 （ 反 射 光 线 朝 各 个 方 向 ）（ 2） 、 镜 面 反 射 ： 光 滑 镜 面 的 反 射
7、 （ 平 行 光 线 射 入 ， 光 线 平 行 射 出 ）探 讨 ： 在 漫 反 射 中 ， 是 否 遵 守 上 面 的 反 射 规 律 ？6、 光 的 反 射 的 应 用 ： 学 生 举 例 （ 注 意 黑 板 反 光 问 题 ）二、明确目标：三、合作交流|：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：1、 光 是 沿 传 播 的 。2、 什 么 是 镜 面 反 射 ？ 什 么 是 漫 反 射 ？3、 作 图教 学 后 记 ：在 探 究 活 动 中 ， 应 给 出 较 具 体 的 指 导 ， 避 免 学 生 的 盲 目 性 。 前 、 后 的 练 习 要 补 充 。4八年级物理上册导学稿课题
8、： 三 、 平 面 镜 成 像 课型：预习展示 家长签字： 主备人： 审核人： 组长检查： 学习目标： 了 解 光 平 面 镜 成 像 的 特 点 。 了 解 平 面 镜 成 虚 像 ， 了 解 虚 像 是 怎 样 形 成 的 。 理 解 日 常 生 活 中 平 面 镜 成 像 的 现 象 。 初 步 了 解 图 面 镜 和 凹 面 镜 及 其 应 用 。重、难点：1、 利 用 试 验 、 现 象 探 究 平 面 镜 成 像 的 特 点 。2、 平 面 镜 成 像 原 理 。学习方法：自主探究合作交流学习时数：1 课时实验器材：蜡 烛 、 平 面 镜 、 纸 、 玻 璃 、 球 面 镜学习过程
9、：一、预习交流：1、 实 验 ： 平 面 镜 可 以 成 像 ， 为 什 么 ？2、 探 讨 ： 平 面 镜 成 的 像 有 什 么 特 点 ？3、 实 验 ： 探 究 平 面 镜 成 像 的 特 点器 材 ： 蜡 烛 、 纸 、 玻 璃 、 尺步 骤 ： 试 验 装 置 如 何 ？ 步 骤 如 何 ？ 要 策 什 么 数 据 ？ 要 注 意 什 么 问 题 ？ 能 得 出 什 么 结 论 ？4、 平 面 镜 成 像 的 特 点 ：（ 1） 、 像 和 物 体 到 镜 面 的 距 离 相 等 。（ 2） 、 像 与 物 体 的 大 小 相 等 。5、 讨 论 ： 把 镜 后 面 的 水 银 去
10、 掉 ， 还 能 成 像 吗 ？ 水 银 面 起 什 么 作 用 ？ 窗 户 上 的 玻 璃 能否成 像 ？ 如 何 成 像 ？6、 平 面 镜 成 像 原 理 ： S57、 球 面 镜 ：（ 1） 、 凸 面 镜 ： 可 以 使 光 线 发 散 ， 可 以 开 阔 视 野 ， 常 用 作 观 后 镜 。 成 什 么 像 ？（ 2） 、 凹 面 镜 ： 可 以 使 光 线 会 聚 ， 常 用 作 太 阳 灶 、 汽 车 灯 二、明确目标：三、合作交流|：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：3、 写 出 平 面 镜 在 日 常 生 活 中 的 应 用 （ 200 字 以 上 ）教 学 后
11、记 ：要 补 充 必 要 的 知 识 点 ： 如 距 离 、 虚 实 、 原 理 等 。八年级物理上册导学稿课题： 四 、 光 的 折 射 课型：预习展示 家长签字： 主备人： 审核人： 组长检查： 学习目标： 了 解 光 的 折 射 的 现 象 。 了 解 光 从 空 气 射 入 水 中 或 其 他 介 质 时 的 偏 折 规 律 。 了 解 光 在 发 生 折 射 时 ， 光 路 的 可 逆 性 。重、难点：1、 掌 握 光 的 折 射 规 律 的 内 容 。2、利 用 试 验 、 现 象 探 究 光 的 折 射 规 律 。学习方法：自主探究合作交流学习时数：1 课时实验器材：激 光 源
12、、 透 镜 、 水 、 纸 、 角 度 测 量 器学习过程：一 、 预 习 交 流 ：1、 光 的 折 射 是 一 种 什 么 样 的 光 现 象 ？2、 实 验 ： 探 究 光 的 折 射 规 律 ：63、 总 结 ： 光 的 折 射 规 律 ：4、 实 验 并 思 考 有 关 现 象 ： 筷 子 折 了 、 图 像 通 过 玻 璃 后 变 形 了 ？ 是 什 么 原 因 ？ 光 的 直 线 传 播 均 匀 介 质 ， 如 果 介 质 不 均 匀 ， 光 的 传 播 不 是 直 线 吗 ？二、明确目标：三、合作交流|：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：1、完成光路图：空气 玻璃水 空
13、气2、 光 的 折 射 现 象 在 生 活 中 的 实 例 （ 200 字 以 上 ）教 学 后 记 ：折 射 的 三 种 情 况 要 清 晰 ， 最 好 能 做 图 。折 射 现 象 的 解 释 ： 教 师 应 先 示 范 。八年级物理上册导学稿课题：五 、 光 的 色 散 课型：预习展示 家长签字： 主备人： 审核人： 组长检查： 学习目标：了 解 色 散 现 象 。 知 道 色 光 的 三 原 色 是 不 同 的 。重、难点：知 道 颜 色 、 颜 料 之 迷 。学习方法：自主探究合作交流学习时数：1 课时实验器材：激 光 源 、 玻 璃 杯 、 水 、 烟 雾 、 三 棱 镜学习过程：
14、一 、 预 习 交 流 ：1、 实 验 ： 光 的 色 散 说 明 什 么 问 题 ？结 论 ： 白 光 是 由 各 种 颜 色 的 光 组 成 的 ， 不 同 颜 色 的 光 混 合 会 变 成 其 他 颜 色 。不 同 颜 色 的 光 分 散 的 过 程 叫 光 的 色 散 。2、 颜 色 之 迷 ： 不 透 明 物 体 ：7透 明 物 体 ：3、 光 的 三 原 色 ： 红 、 绿 、 蓝4、 颜 料 的 三 原 色 ： 品 红 、 黄 、 青二、明确目标：三、合作交流|：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：1、 白 光 是 由 各 种 混 合 而 成 的 ， 把 白 光 分 解
15、成 各 色 光的 过 程 叫 。2、 完 成 光 路 图 ：空 气 A水 B教 学 后 记 ：本 节 课 在 怎 样 显 示 光 路 、 光 的 传 播 上 采 用 了 探 究 式 的 学 习 方 法 ， 课 堂 反 应 比 较 好 ，以 后 应 加 强 这 方 面 的 探 究 。在 需 要 较 多 时 间 的 课 时 上 ， 不 要 只 顾 进 度 ， 要 避 免 出 现 学 生 的 滞 后 情 况 。八年级物理上册导学稿课题： 六 、 看 不 见 的 光 课型：预习展示 家长签字： 主备人： 审核人： 组长检查： 学习目标： 初 步 了 解 太 阳 光 谱 和 看 不 见 的 光 。 初
16、步 认 识 红 外 线 及 其 作 用 。 初 步 认 识 紫 外 线 及 其 作 用 。重、难点：知 道 太 阳 光 谱 的 内 容 。知 道 红 外 线 、 紫 外 线 的 定 义 及 其 作 用 。学习方法：自主探究合作交流学习时数：1 课时8实验器材：电 脑 平 台学习过程：一 、 预 习 交 流 ：1、 利 用 三 棱 镜 ， 可 以 把 阳 光 分 解 成 七 种 颜 色 的 可 见 光 ： 分 别 是 红 、 橙 、 黄 、 绿 、 蓝 、 靛 、 紫2、 什 么 是 光 谱 ？把 这 些 色 光 按 顺 序 排 列 起 来 ， 就 是 光 谱 。在 红 光 、 紫 光 外 还
17、有 人 眼 看 不 见 的 光 ， 分 别 是 ：不 可 见 光 可 见 光 不 可 见 光红 外 线 红 、 橙 、 黄 、 绿 、 蓝 、 靛 、 紫 紫 外 线3、 红 外 线 ：(1) 、 阅 读 课 本 50 页 的 内 容 ， 并 归 纳 。(2) 、 物 体 的 温 度 越 高 ， 辐 射 的 红 外 线 越 多 。(3) 、 红 外 线 的 热 作 用 强 ， 各 种 物 体 吸 收 了 红 外 线 后 温 度 升 高 。(4) 红 外 线 的 穿 透 云 雾 能 力 比 较 强 。学 完 上 知 识 后 ， 讨 论 红 外 线 可 以 有 什 么 用 途 ？4、 紫 外 线
18、：（ 1） 、 阅 读 课 本 51 页 的 内 容 ， 并 归 纳 。（ 2） 、 紫 外 线 的 来 源 ？（ 3） 、 紫 外 线 的 化 学 作 用 强 ， 很 容 易 使 相 片 底 片 感 光 。（ 4） 、 紫 外 线 的 生 理 作 用 强 ， 能 杀 菌 。（ 5） 、 荧 光 效 应 。学 完 上 知 识 后 ， 讨 论 红 外 线 可 以 有 什 么 用 途 ？二、明确目标：三、合作交流|：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达标测评：教 学 后 记 ：这 节 课 的 内 容 简 单 ， 可 以 利 用 时 间 复 习 、 练 习 前 面 内 容 ， 或 总 结 整 章 内 容 。
