1、五下 11 到 20 课期中复习 2 姓名 一、给加点字加拼音。脊背 凑近 龟裂 攥着 数落 沮丧 按捺不住 黯淡 两鬓斑白 步履沉重 地窖 沉吟 气喘吁吁 摇曳 一幢房子 黧黑 忐忑不安 兴奋不已 咳嗽 狂风怒吼 勉强 倾听 顷刻间 蜷缩 搔痒 脉搏 杳无音信 哺育 磅礴 荡涤 乳汁 涨潮 一刹那 挣脱 驱逐 厄运 从容 暴露 人头攒动 晨曦 笨拙 裹挟 喷薄而出 摄人心魄 铸就 浩渺二、词语积累。1、含有一组反义词的成语 带物品名表示颜色的词语 2、写出意思相对的一组词语：步履沉重 鸦雀无声 忐忑不安 毫不迟疑 聚精会神 眉飞色舞 昙花一现 和风细雨 3、表示人体名称词语的引申义。身手 眉
2、目 心胸 手脚 耳目 关节 心肝 手足 三、按课文内容填空。1、 11 慈母情深作者 记叙了贫穷辛苦的母亲艰难的生活条件下毫不犹豫给我钱买书，表现了母亲 ，以及孩子对母亲的 。本文人物神态心理描写细腻，对话简洁。2、 12 母亲的鼓励按 顺序写的，三次家长会描写结构基本相同，母亲的鼓励，让人体会到 。3、 13 科林的圣诞蜡烛作者 （ ） ，课题中的蜡烛指 ，赞扬了科林 。4、 14 穷人作者 （ ） ，代表作有 。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和妻子桑娜主动收养邻居的孤儿，反映了当时人民生活的悲惨，赞美了桑娜和渔夫 。课文心理、对话描写，刻画了人物形象，环境描写烘托出人物勤劳、善良的品质
3、。5、 16 长江之歌是电视纪录片 主题歌词，是一首 ，抒发了 的情感。6、 17 登泰山观日出一课按游览顺序，以 、 为主线，描绘了泰山的壮丽风光（泰山之高、云海之美、山路之险峻）和泰山日出时磅礴景象。7、 18 别了，我爱的中国作者 ，体裁 写于 年，当时中国遭受 ，处于 ，课文描述了“我”离开祖国是的所见所闻以及由此产生的联想，抒发了热爱祖国、报效祖国的强烈感情。三次出现中心句，第一次表达了 ；第二次 第三次 。四、句子练习。 （一）把句子写完整。1、听了这个振奋人心的消息，他激动得_2、儿子跑丢了，他急得_2、跑得太快，摔了个大跟头，她哭得_3、终于拿到了 200 米决赛冠军，他笑得_
4、4、考试不及格，他伤心得_（二）陈述句改成双重否定句。1、我们建了希望小学。 2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。7、写得不怎么样，但还是有希望的。. 3、星期天，我们必须去看排球赛。 4、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。. 5、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。. 五、名言古诗积累。爱国：1、各处所学，各尽所知，使 。 2、人们不能没有面包而生活， 。 友谊：1、世界上没有 ，没有友谊， 。 2、友谊建立在 。 自然：1、我爱 。 2、自然是 。 诗句积累： 描写友情的诗句： 描写春天的诗句： 长江的诗句： 描写黄河的诗句： 描写亲情的诗句： 六、古诗默写峨嵋山月歌 作者 宿新市徐公店 作者 元日 作者 渔歌子 作者
