1、教 材 分 析（共案）教 学 附 件（个案）教学内容 Unit1 Hello. Lesson2 课 时 1 课时知识技能 目标语句：Whats your name? My name is过程方法 讲授法 谈话法教学目标情感态度 培养学生待人接物要有礼貌。重点 句式： Whats your name? My name is难点 能正确的、灵活的运用目标语句。识记：动物的单词 duck,dog理解：询问别人名字的句子及回答。知识点 应用：能灵活运用句式询问别人的名字并作出回答。学习目标 自学指导1. 掌握本课单词。2. 理解课文，掌握句式。3. 灵活运用句式询问别人的名字并回答。1. 做对话，练习
2、句式。2. 模仿跟读对话。3. 练习单词的书写练习设计 板书设计1、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。2、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。3、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲 Whats your name?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问 Whats your name?请他回答。Lesson 2Whats your name?My name is教学资源文 本 媒 体Unit1 Hell
3、o. Lesson2教学流程录音机 图片教师活动（导学）指令 任务 要求学生活动（自主）探究 讨论 交流师生互动（升华）课堂生成 抓住重点 启发点拨目标定位明确 达成学力培养课首三分钟GreetingFree talk Greeting to teacher 随机评价,纠错 培养学生的英语学习兴趣。导入新课1.唱 Hello2.歌教师做自我介绍，如：My name is Du Mei.提问：“ Whats your name?”边问边指用口型提示他回答 My name is，1.学生起立做自我介绍。2.学生回答：My name is1.板书重点句式：Hello! Im 2.Hello! Im
4、与学生进行问答练习，引导他们用 My name is进行互相问答，注意 name 的发音。掌握句式目标任务 出示目标任务 读、记学习目标 帮助学生理解记忆 明确学习目标学习单词借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰示范对话。请同学戴上小动物的头饰进行对话。Hello! Im a dog. My name is Doggy. Whats your name? Hi! Im duck. My name is Ducky.与学生进行问答练习，引导他们用 My name is进行互相问答，注意 name 的发音。掌握单词巩固句式学习课文听录音，板书句型和生单词，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着读单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到” ，体会其英语句意。听录音，跟读课文分角色朗读课文学唱歌曲 Whats your name?纠正发音讲解课文初步了解课文知识，掌握大意。测评总结 概括本节课的重点知识。 灵活运用句式当你问别人名字时，你要怎么说？怎么回答?灵活运用句式互相询问名字。课后反思
