1、 2012 学年度第一 学期一年级上册语 文 教学计划学校： 班级： 教师： 职称： 教学骨干称号： 功 课 表 2012 学年第一 学期一 二 三 四 五1 语文 语文 数学 语文 语文2 数学 数学 语文 音乐 数学上午3 体育 品德 体育 体育 美术午 休4 语文 语文 品德 语文 语文5 音乐 美术 数学体育活动学校课程下午6地方课程星期课科节次成 绩 表 2012 学年第一 学期次成绩姓名123456789101112131415161718192021222324252627282930成 绩 表 2012 学年第一 学期次成绩姓名3132333435363738394041424
2、34445464748495051525354555657582012 学年度第 一 学期教学计划班级情况分析基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及语文竞赛情况等）本班共 43 名学生，其中男生 20 人，女生 23 人。大部分均为外省生源。由于大部分学生为外来务工人员的孩子，所以更需要我们这些老师的关注。他们的教育问题不仅关系到本区经济发展，更关系到地方的稳定。加之一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别因注意力不集中，根本无法正常上课。但他们都非常向往小学的生活，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的学习和生活，他们会
3、适应小学的生活，各方面将会朝向正确的方向前进。上学期成绩本学期总的要求教学要求1.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势和握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书” 、 “姿势不对不动笔” 。 2.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法培养爱惜学习用品的习惯。 3.以图上的内容为凭借，结合本校实际，进行入学的常规教育。4. 用四-五周的时间，学会声母、韵母、声调，能准确的拼读音节；能正确的书写声韵母和音节。5.学会 100 个字，会认 400 个字，学会 13 种常用笔画。6.在识字、学词、学句中进行朗读，背诵训练，积累语言，受到思想品德的熏陶，
4、培养爱美的情趣。养成良好的阅读习惯。具体教学措施1、对于 5、6 岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准 ，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、 “阅读是学生个性化的行为” 。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，
5、把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。5阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。6语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。7. 重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。8多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法
6、，家校结合，促进学生全面发展。9.努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。周次 单元 内容及课时 总课时 执行情况入学教育 11.a o e 22.i u y w 33. b p m f 34.d t n l 3第 2周-3周第 1 单元（拼音一）复习一 1835.g k h 36.j q x 37.z c s 38.zh ch sh r 3第 4周-第 5周第 2 单元（拼音二）复习二1829.ai ei ui 310.ao ou iu 211.ie ue er 2单元教学第 7-8 周第 3 单元（拼音三）复习三112
7、12an en in un en 313ang eng ing ong 3第 9-10 周第 4 单元（拼音四）复习四113一去二三里 2口耳目 2-3在家里 3操场上 2语文园地一 2进度 第11-120周第 5 单元有趣的游戏151画 1-2四季 2小小竹排画中游 2-3哪座房子最漂亮 2-3爷爷和小树 2语文园地二 2第12-13 周第 6 单元我们的画181静夜思 2小小的船 2阳光 2影子 2比尾巴 2语文园地三 2第13-14 周第 7 单元这样做好不好151比一比 2自选商场 2菜园里 2日月明 2单元教学进度第15-16 周第 8 单元语文园地四132我会拼图1我多想去看 2雨
8、点儿 3平平搭积木 2自己去吧 3一次比一次有进步 3语文园地五 2第16-17 周第 9 单元该怎么办181小松鼠找花生 3雪地里的小画家 2借生日 3.雪孩子 3小熊住山洞 3第18-19周第 10单元 语文园地六181第一单元教学计划起讫时间 9 月 6 日9 月 17日 使用课时 18 累计使用课时 18教材简析教材内容、地位、联系汉语拼音是抽象的，要使抽象的符号化为学生容易理解、记忆甚至喜欢的内容，就应该让汉语拼音的学习生活化，让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。汉语拼音的学习，是一年级学生的学习重点，也是一个难点。本单元由入学教育，汉语拼音组成。本单元包括四部分内
9、容，入学教育，汉语拼音 1、a o e 2、i u Y W 3、b p m f 4、d t n l 。本单元主要内容是认读 6 个单韵母、10 个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是联系拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。教学目标1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字教学目标习惯。3.学会 6 个单韵母、10 个声母，读准音，认清形，正确书写。4.知道单韵母有四个声调，认识音调符号，能直接读出带调的单韵母。5.认识四线格
10、，学生会在四线格书写。6.培养学生观察图画和读书的能力。教学重点学会 6 个单韵母、10 个声母，读准音，认清形，正确书写。教学难点知道单韵母有四个声调，认识音调符号，能直接读出带调的单韵母。第 二 单元教学计划起讫时间 9 月 17 日 10 月 11 日 使用课时 18 累计使用课时 36教材简析教材内容、地位、联系本单元主要是汉语拼音。主要包括以下部分内容，5、g k h 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r 本课中包括三部分内容，第一福分是声母，每个声母配有一幅图。第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是声母的书写格式和笔顺。本单元主要内容：一是按声母
11、的排列 顺序读记声母。二是用小棒、毛线、手势摆字母。三是找出有相关声母的姓。四是读音节区别形近、音近的声母。五是拼读音节词，把同类的词连起来。六是认读学过的字。教学目教学目标1、学会 12 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准这 12 个声母与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识 10 个生字，会读儿歌。5、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。6、能够正确认读词语，并会恰当使用。7、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。8、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学重点学会 12 个声母，读准音，认清形，正确书写。标 教学难点
12、读准这 12 个声母与单韵母相拼的音节。第 三单元教学计划起讫时间 10 月 12 日 10月 17 日 使用课时 11 累计使用课时 58教材简析教材内容、地位、联系本单元主要是汉语拼音。主要包括以下部分内容，9、ai ei ui 10、 ao ou iu 11、ie e er 本课中包括三部分内容，第一部分是三个复韵母极其四声，每个复韵母配有一幅图。第二部分是声母和复韵母的拼音练习。第三部分是复韵母的书写格式和笔顺。其中，er 是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。J、q、x 与 e 相拼时， 上两点省略。复习三包括比较形近字，拼读音节、认读字词和读儿歌、看图讲故事及声母、复韵
13、母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。教学目标教学目标1、学会复韵母极其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能认清形，正确书写。准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。3、认识生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 4、学会特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，会读它们的四声。5.、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。6、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。7、能够正确认读词语，并会恰当使用。 教学重点认清形，正确书写。教学难点能认清形，正确书写。准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。
