1、人教版四年级英语上册教材分析义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。下面谈谈我对四年级英语上册教材的理解：一、本册教学内容介绍：四年级上册共 6 个单元、2 个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元 My friends 第四单元 My home 第五单元 W
2、hat would you like? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C” 三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下 A 和 B部分 Lets learn 主要学习生单词， Lets do 或 Lets play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Lets talk 主要学习交际用语，Lets chant 或 Group work 通过 TPR 和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say 主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C 部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。而 Good
3、to know 施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。教材所蕴含的能力体系： 听：Lets check 能听懂录音并找出正确答案。 说：Lets talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写 26 个英文字母；做：Lets do,能通过看图片了解并会做相应的动作。二、教学目标：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯
4、；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本册具体的教学目标是：1.能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读 66 个单词和听、说、读、写 26 个字母并且能听、说、读、写 36 个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3.能听、做 7 个“TPR” 活动。4.能学会 2 个小制作。5.能唱 8 首歌曲。6.能听、说、吟唱 8 首歌谣。7.能
5、完成 6 个自我评价活动。8.能听懂 6 个幽默小故事。9.能了解 6 项简单的中西文化知识。 教材的主要编写特点：本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度
6、的激发学生的学习动机。.全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。每课/课本由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由 lets learn, lets talk, read and write 这三部分组成；辅助系统是由 main scene, lets do,lets play, write and say, story
7、 time.各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系学生的实际。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。教学中应注意的问题：；一、会话教学（Lets talk / Let s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。二、词汇教学（Lets learn / Let s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥 TPR 活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。三、字母教学（Read and write
8、）四年级上册的字母教学 1. 可以开展一些模仿竞赛活动教学字母的发音;2. 利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地书写字母 3.利用游戏促进和巩固对字母的记忆。四、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。 五其他板块教学（Lets sing / Let s chant）。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于 Warm-up 中，也可以不断重复使用于教学过程中。1、在每节课中渗透 2.灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）3.采取多种表演活动进行学习，st
9、ory time 要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。4.课内与课外结合使用以上是我对四年级上册教材的认识，有不足之处敬请各位同仁提出宝贵意见。人教版（PEP）小学英语四年级上册第一单元教材分析一、单元教学目标与要求：1、能听，说，认读所学的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan 2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroomIts big3、 能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green. The windows ar
10、e yellow.4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard5、会唱歌曲“In the classroom。”6、掌握 Aa 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 二、教学重点和难点1、 对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词
11、组和短语，如：Sweep the floorPut up the picture , on the wallClean the classroomwindowblackboard的掌握。 2、 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、 描述教室中所有物件，并能据此编出对话。 三、单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于 B 部分 Lets talk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材 A部分 Lets do 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
12、2、另外，本单元 A、B 部分的 Read and write 字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如beef、doctor、farmer 等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。四、教学建议1、本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What s in the picture?”自然过渡到新内容“Whats in the classroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握 Lets learn 部分的内容。通过听听做做的活动处理 Lets do 部分，进一步运用和巩固 L
13、ets learn 部分的词汇。2、创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元 A 部分 Lets do 的内容以及通过学生所熟悉的 Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和 Lets.作铺垫。教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。 3、运用 This is.和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。再结合教室的真实环境引出新知的学习。运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。设计游
14、戏,进一步激发学生的学习兴趣和热情。 4、本单元主要学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii 和相关单词。其中，单词 beef, doctor, bed，farmer, hat, ice，water 第一次出现，要求让学生初步认知即可。通过教学课件辅助字母教学，效果会更好！教学过程中，注意对字母E,F, G, H,I 的笔顺和 f, g, i 的格式要求作特别强调。运用趣味操练进一步巩固本单元所学的字母。人教版（PEP）小学英语四年级上册第二单元教材分析兴福镇 小学英语组A、单元教学目标：一、知识目标：1. 能听懂、会说单词：twenty-one /thir
15、ty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2. 理解并且会说 Lets chant 的内容。二、能力目标：1. 基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。2. 能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，如：How many books do you have? /How many pens can you see? 3. 能用英语表达 100 以内的简单加法。三、情感、策略和文化目标：1. 情感目标：通过丰富有趣的活动和和谐宽松的教学气氛，激发英语学习兴趣。在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍2. 学习策略：利用小组操
16、练，培养交流合作的学习精神；在分组竞赛中树立良好的竞争意识；主动加强知识的课外延展。在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。3. 文化目标：了解古今中外关于数字的有趣知识。了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。B、主要教学内容：学生能拼写和掌握六个单词 English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk.
17、 会唱歌曲 How many books do you have?学生能运用本节课的目标语言 English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag .I have a new schoolbag. I have a notebook. Put your pencil in your desk. This is a notebook. 完成各个任务。C、教学重、难点分析：1. 教学重点：数字单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2. 教学难点：单词发音：thirty /fifty3、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.4、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。D、单元内容分析
