1、4、做一片美的叶子教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 3 个生字只识不写，理解生字组成的词语。3、理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。教学重点：学习课文，理解课文。教学难点：理解科文所蕴含的道理。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、板书课题，导入新课：1、师板书课题，指名读课题 2、看了这个题目，你最想知道什么?3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文：1、生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子2、和小组的同学合作，轮读课文。3、检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生
2、字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音（2）出示词语卡片，轮读。 （3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。三、感知全文：1、分自然段读课文 2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字：1、出示生字指名读 2、小组内交流学习生字3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4、学生描红练习。五、作业：课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。第二课时一、复习提问：1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。 2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？二、精读课文：（1）自由读课文，思考：他看到什么样的树和树叶？为什么他没有摘树叶？（2）小组讨论。 （3）全班交流，引导学生体会树美，树叶美。（4）指导朗读，读出美的意境。（5）再读课文，深入体会树和树叶的关系。（6）从课文中的“大树”和“叶子” ，你想到了什么？填空练习：为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了 ，做一个 的 吧！三、学习生字：1、出示生字体、置、输、茁、间，指名读。2、小组内交流学习生字。3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。4、学生描红练习。四、拓展练习：假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？板书设计： 4、做一片美的叶子树美树叶美为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
