1、0本次课标题 ：汽车基础电路识图任教班级上课周次基本信息上课节次能力目标 知识目标 素质目标教学目标1、 能够看懂元件符号；2、 能够画出对应元件的符号。1.了解汽车电路基本元件、图形符号；2.理解电路图各个符号的意义；3.掌握符号的画法和记忆。1、培养学生沟通能力2、培养学生的团队协作精神；3、培养学生质量意识、安全意识；4、培养爱岗敬业、社会责任心。教学方法(1)理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合；(2)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教学活动；(3)任务驱动法：把学习的新知识隐含在一个或几个任务中，在老师的指导下，通过对任务进行分析讨论，明确其所涉及的知识和技能，找出
2、解决问题的方法，最后通过对任务的完成来实现知识和技能的构建重点难点及解决方法重点：汽车电路基本元件、图形符号；难点：符号的画法和记忆。解决方法与步骤：1 先让各小组查找资料、讨论，制定初步解决方案；2 小组汇报，组间互评；3 教师点评；4 方案修订；5 方案实施；6 老师点评、示范；7 再次修订方案；8 再次实施方案并同时部分考核；9 教师总结。工具与材料多媒体演示设备、万用表、示波器、变压器、调压器、汽车蓄电池、电子元器件序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间(分钟) 工具与材料（分步骤） 课内/课外1 任务布置 识读汽车而照明电路布置任务、提出要求、解答问题听、记录、提出问题
3、10任务书、多媒体上次课结束前12查阅相关资料、组内成员讨论制定任务实施的初步方案提供相应的资料和指导、咨询、督促查阅资料、讨论分析 20电脑、图书、网络 课外3班组汇报方案 班组汇报各自制定的初步方案 听、看、记录 代表汇报、听、记录 10多媒体设备、电脑或白板、实物、工具课内4 班组互评 班组互相评议方案 听、看、记录 评议、听 20 白板 课内5 教师点评 点评各小组的方案 讲评 听、记录 20 白板、多媒体 课内6 修正方案 各小组修正方案 查看、记录 修订方案 20 教学资料 课内7 方案实施 方案经老师认可后实施操作 检查、记录 操作 20轿车一辆、汽车蓄电池、汽车继电器、万用表、
4、电烙铁、电子元器件课内8 教师点评 点评各小组的方案实施过程 讲评 听、记录 10 白板 课内9 演示 演示方案实施的全过程 演示 看、听、记录 20轿车一辆、汽车蓄电池、汽车继电器、万用表、电烙铁、电子元器件课内10 再次修订方案 各小组再次修正方案 查看、记录 修订方案 5 教学资料 课内11方案再次实施同时进行部分考核再次实施方案并同时进行部分考核检查、指导、考核 操作 15轿车一辆、汽车蓄电池、汽车继电器、万用表、电烙铁、电子元器件课内12 教师小结总结本次工作中员工知识和技能的认知程度分析，讲解听并记录要点 15白板、多媒体 课内13 布置新任务 工作小结、情景引入 讲解 听、记录
5、15 任务书、多媒体 课内2教学反思备注：教案是一个教学方案，教学过程中需要用到的详细资料，如：剪报、案例、报表等可附在教案的后面，以备检查新课1-1 汽车电路的组成和特点电路，都是由电源和-用电设备组成，各车型电路不同点主要在熔断丝形式和安装位置，灯光信号和辅助电气的数量和连接。一、汽车电路的概念用导线和车体将电源、保护装置、控制装置、用电设备连接起来，构成电流流通的路径。二、汽车电路的组成1电源电源：作用是使电路中产生和保持电压。汽车上有两个电源。2电路保护装置熔断丝（保险丝）：对局部电路进行保护。电路断电器：防过载易熔线：保护总体电路或较重要的电路。3控制器件传统开关：手动开关、压力开关
6、、温控开关。电子控制器件：电子调压器。电控单元：4用电设备5导线三、汽车电路的基本特点低压、直流、单线、并联、负搭铁、由相对的分系统组成。开关和显示装置3一、 开关1点火开关作用：控制点火电路、发电机电路、仪表的电源电路和启动电路，其档位与接线端子的关系表 2-21。2多功能组合开关作用：照明（前照灯） 、信号（转向、危险警告、超车） 、刮水器/洗涤器等电路的控制。二、显示装置在仪表板上的各种仪表、图形符号、报警装置。2-4 继电器、电路保护装置和中央配电盒一、继电器组成：电磁线圈、触点作用：通过线圈的电流控制经过触点的用电器电流。符号：种类：1电流型继电器（图 2-29）特点：通过线圈的电流
7、较大，经过触点的电流较小。例：前照灯监测电路2电压型继电器特点：通过线圈的电流较小，经过触点的电流较大。类型：常开式、常闭式、切换式、有多个电磁线圈的继电器。连接：接柱式、插接式。二、电路保护装置1熔断丝（保险丝）作用：对局部电路进行保护。形状：丝状、管状、片状。4工作：承受长时间的额定电流，当过载 25时，约在三分钟内熔断。2电路断电器作用：防过载原理：利用双金属片。工作：用在工作中易过载的电路。3易熔线作用：保护总体电路或较重要的电路。工作：可长时间通过额定电流（30A 、40A 、60A） 。三、中央配电盒作用：汽车电气系统的控制核心，安装大部分的继电器和熔断丝，便于更换和检修。连接：标
8、有线束和导线插接位置的代号和接点的数字号，主线束在背面插接后通各用电设备。 （表 2-26）2-5 汽车电路图的识读方法回路原则、了解汽车电路电气图形符号、了解电器装置在电路图中的布置、了解开关、继电器的初始状态、先易后难。本次课标题 ：汽车基础电路识图任教班级上课周次基本信息上课节次能力目标 知识目标 素质目标教学目标 1. 能看懂电路图2. 能对电路图分类1.了解汽车电路基本类型、识图方法；2.理解各类电路图的不同之处及创作思路；3.掌握基本电路图的识读。1、培养学生沟通能力2、培养学生的团队协作精神；3 培养学生质量意识、安全意识；4、培养爱岗敬业、社会责任心。教学方法（1）理实一体化教
9、学法：理论与实践训练(学习)有机结合；(2)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教学活动；(3)任务驱动法：把学习的新知识隐含在一个或几个任务中，在老师的指导下，通过对任务进行分析讨论，明确其所涉及的知识和技能，找出解决问题的方法，最后通过对任务的完成来实现知识和技能的构建5重点难点及解决方法重点：汽车电路基本类型、识图方法；难点：掌握基本电路图的识读。解决方法与步骤：1 先让各小组查找资料、讨论，制定初步解决方案；2 小组汇报，组间互评；3 教师点评；4 方案修订；5 方案实施；6 老师点评、示范；7 再次修订方案；8 再次实施方案并同时部分考核；9 教师总结。工具与材料多媒体演示设备、万
10、用表、示波器、变压器、调压器、汽车蓄电池、电子元器件序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间(分钟) 工具与材料（分步骤） 课内/课外1 任务布置 认识汽车前照灯电路布置任务、提出要求、解答问题听、记录、提出问题 10任务书、多媒体上次课结束前2查阅相关资料、组内成员讨论制定任务实施的初步方案提供相应的资料和指导、咨询、督促查阅资料、讨论分析 20电脑、图书、网络 课外3班组汇报方案 班组汇报各自制定的初步方案 听、看、记录 代表汇报、听、记录 10多媒体设备、电脑或白板、实物、工具课内4 班组互评 班组互相评议方案 听、看、记录 评议、听 20 白板 课内5 教师点评 点评各小组的
11、方案 讲评 听、记录 20 白板、多媒体 课内6 修正方案 各小组修正方案 查看、记录 修订方案 20 教学资料 课内7 方案实施 方案经老师认可后实施操作 检查、记录 操作 20轿车一辆、汽车蓄电池、汽车继电器、万用表、电烙铁、电子元器件课内68 教师点评 点评各小组的方案实施过程 讲评 听、记录 10 白板 课内9 演示 演示方案实施的全过程 演示 看、听、记录 20轿车一辆、汽车蓄电池、汽车继电器、万用表、电烙铁、电子元器件课内10 再次修订方案 各小组再次修正方案 查看、记录 修订方案 5 教学资料 课内11方案再次实施同时进行部分考核再次实施方案并同时进行部分考核检查、指导、考核 操
12、作 15轿车一辆、汽车蓄电池、汽车继电器、万用表、电烙铁、电子元器件课内12 教师小结总结本次工作中员工知识和技能的认知程度分析，讲解听并记录要点 15白板、多媒体 课内13 布置新任务 工作小结、情景引入 讲解 听、记录 15 任务书、多媒体 课内教学反思备注：教案是一个教学方案，教学过程中需要用到的详细资料，如：剪报、案例、报表等可附在教案的后面，以备检查一、电源电路、搭铁电路及控制电路（或信号电路）汽车电路根据各自的功能不同，一般可分为电源电路、搭铁电路及控制电路。a.电源电路主要是为电器部件提供电源，传统又称为电器部件的“火”线。如图 1-1 所示，用电设备为电动机，电源为蓄电池，从蓄
13、电池正极到电动机之间的线路 AB 段为电器部件（电动机）的电源电路。b.搭铁电路主要是为电器部件提供电源回路；c.控制电路主要是控制电器部件是否工作。7二、直接控制电路与间接控制电路根据控制器件与用电部件之间是否使用继电器，可分为直接控制电路和间接控制电路。1.直接控制电路直接控制电路是最基本、最简单的电路。这种控制电路中不使用继电器，控制器件与用电器串联，直接控制用电器。如图 12 所示，直接控制电路为：蓄电池正极电路保护装置控制器件用电部件（灯泡）搭铁蓄电池负极。2.间接控制电路在控制器件与用电部件之间使用继电器或电子控制器的电路称为间接控制电路。如图 13 所示，控制器件和继电器内的电磁
14、线圈所处的电路称为控制电路。用电器和继电器内的触点所处的电路称为主电路。继电器或电子控制器对受其控制的用电器来讲是控制器件，但继电器和晶体管同时又受到各种开关、电控单元等控制器件的控制，从这个意义上来讲，它们又是执行器件，所以它们具有双重性。8一、电器连接简图二、布线图三、电路原理图本次课标题 ：汽车电源电路分析任教班级上课周次基本信息上课节次能力目标 知识目标 素质目标教学目标 1.能识读汽车电源电路。2.能排除电源电路故障1.了解汽车电源电路基本类型、识图方法；2.理解汽车电源电路工作原理；3.掌握汽车电源电路的分析。1、培养学生沟通能力；2、培养学生的团队协作精神；3 培养学生质量意识、
15、安全意识；4、培养爱岗敬业、社会责任心。教学方法（1）理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合；(2)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教学活动；(3)任务驱动法：把学习的新知识隐含在一个或几个任务中，在老师的指导下，通过对任务进行分析讨论，明确其所涉及的知识和技能，找出解决问题的方法，最后通过对任务的完成来实现知识和技能的构建9重点难点及解决方法重点：汽车电源电路基本类型、识图方法；难点：除电源电路故障。解决方法与步骤：1 先让各小组查找资料、讨论，制定初步解决方案；2 小组汇报，组间互评；3 教师点评；4 方案修订；5 方案实施；6 老师点评、示范；7 再次修订方案；8 再次实
16、施方案并同时部分考核；9 教师总结。工具与材料多媒体演示设备、万用表、示波器、变压器、调压器、汽车蓄电池、电子元器件序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间(分钟) 工具与材料（分步骤） 课内/课外1 任务布置 检修电源电路布置任务、提出要求、解答问题听、记录、提出问题 10任务书、多媒体上次课结束前2查阅相关资料、组内成员讨论制定任务实施的初步方案提供相应的资料和指导、咨询、督促查阅资料、讨论分析 20电脑、图书、网络 课外3班组汇报方案 班组汇报各自制定的初步方案 听、看、记录 代表汇报、听、记录 10多媒体设备、电脑或白板、实物、工具课内4 班组互评 班组互相评议方案 听、看、记录 评议、听 20 白板 课内5 教师点评 点评各小组的方案 讲评 听、记录 20 白板、多媒体 课内6 修正方案 各小组修正方案 查看、记录 修订方案 20 教学资料 课内7 方案实施 方案经老师认可后实施操作 检查、记录 操作 20轿车一辆、汽车蓄电池、汽车继电器、万用表、电烙铁、电子元器件课内
