1、1八年 级 下册物理 导 学稿课题 ：一、 电 能 课 型： 预习 展示反 馈 执 笔： 审 核：物理 备课组时间 ：2009 年 3 月 18 日 总 第 16 17 学 时学 习 目 标 ：1、知识和技能 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时， 会使用家庭电能表。2、过程和方法 体验电能可以转化其他形式的能量。3、情感、态度、价值观 了解电能在人类社会中的作用。 认识节约用电的重要性。学 习 重、 难 点：电能的概念、相关单位。学 时 安排： 2 学 时学法指 导 ：自主学 习 合作交流学 习过 程：一、 预习 交流：认 真 阅 读 教 材 3 8 4 0 页 。思 考 并 回 答 下
2、 列 问 题 ：1、 小灯泡发光的能量是哪里来的？2、能量：是物质存在的一种基本形式。思考：能量存在方式有哪些？能量可以转化吗？例举说明。3、电能是现代社会中应用最广的一种能量形式。目前人类有哪些方式获得电能？其中能量转化的情况怎样？这些提供电能的装置统称什么？概括地说是将什么能转化为什么能？4、思考：电能的应用有哪些？举例说明，并 说出其中能量转化的情况。 这些消耗电能的装置统称什么？概括地说是将什么能转化为什么能？5、电能这个物理量在物理学中用什么符号表示？它的国际单位是什么？用什么符号表示？生活中常用的单位又是什么？用什么符号表示？它们这间的换算关系怎样？6、测量电能的常用工具是什么？生
3、活中常把它叫什么？7、从外观来看，电能表的结构主要包括哪几部分？ 8、你能说出电能表上的这些参数的含义吗？“220V” “10A（20A）”“50Hz” “3000r/kw.h”2思考：上述电能表的转盘转一圈消耗多少电能？若小明家的电能表在 24 小时内转了1500 圈， 则他家这段时间 内用了多少度电？合多少 kw.h？又合多少 J？你见过哪些新型的电能表？9、电功：电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程，电流所做的功叫电功。有多少电能转化为其他形式的能，就说电流做了多少功？功的单位和能量的单位是一样的，它的单位是什么？电功用什么符号表示？测量电功的仪表是什么？电流做功的多少与电压的大小
4、 、电流的大小、通电的时间成正比，用公式怎 样表示？你还知道有哪些公式可以计算电功或电能？二、明确目 标 ：三、分 组 合作：四、展示提升：五、穿插巩固： 六、达 标测评 ：1、15 度 = kw.h = J2如下单位哪一个不是电功的单位( ) A瓦特 B千瓦时 C焦耳 D度3一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时电流做功相同，电能转化为内能（ ）A一样多 B电风扇较多 C电熨斗较多 D无法比较4电能表是测量 的仪表，它要装在家庭电路的 路上，某电能表上标有“220V 5A”字样，它表示此表可以用在最大功率 为 瓦的家庭电路上.5、图 2 所示为家庭电能表的表盘，上面的字样分别表示这只电能表的_是
5、 220 伏，_是 2 安；每消耗_电能，该表转盘转过 3000 转，图中电能表的示数为_千瓦时。 学后 记 ： 家 长签 名： 组长检查 ：八年 级 下册物理 导 学稿课题 ：二、 电 功率 课 型： 预习 展示反 馈 3执 笔： 审 核：物理 备课组时间 ：2009 年 3 月 19 日 总 第 18-20 学 时学 习 目 标 ：1、知识和技能 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 会用功率的计算公式 P=W/t 进行简单的计算。 会用功率的计算公式 P=UI 进行简单的计算。2、过程和方法 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观 培养实事求是的
6、科学态度。学 习 重、 难 点：1、 理解电功率的含义。 2、会用公式 P=W/t P=UI 进行简单的计算。学 时 安排： 3 学 时学法指 导 ：自主学 习 合作交流学 习过 程：一、 预习 交流：认 真 阅 读 教 材 4 1 4 5 页 。思 考 并 回 答 下 列 问 题 ：1、电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？ 各电器上的“W”是什么意思？2、电功率是表示什么的物理量？用什么符号表示？它的单位是什么？你知道常用家用电器的电功率吗？3、电功率的定义是什么？怎样计算电功率的大小？写出它的表达式。计算时公式中的各个物理量用什么单位？4、思考：你知道有哪些方法可以计算电功率？写出这些公
7、式。5、你知道“千瓦时”的含义吗？6、看课本 43、45 页的例题，做课本 45 页练习 1、2 题。7、同一个灯泡在不同的电压下工作， 电功率总是一样吗？家用白炽灯上标有“PZ 220V 60W ”的字样，它们分别表示什么意思？什么是额定电压？什么是额定功率？当灯两端的电压为 200V 时，200V 是它的什么电压？此时的功率是什么功率？当灯两端的电压高于或低于额定电压，灯的工作情况怎样？8、思考 44 页的“想想议议”？9、思考：怎样测量电功率？说出你的方法、步 骤和原理，以及所用的器材。10、以 47页的第二题为例题，练习电功率的计算。二、明确目 标 ：三、分 组 合作：4四、展示提升：
8、 （第一课时：预习交流 1-6 题；第三课时：45 页 3、4 题，页、题；穿插巩固 1、2 题 。）五、穿插巩固：1、如图所示，R 1=4，R2=8，接在电源上时， 电压表的示数为 2V，求电路消耗的总电功率是多少？ 2、一只标有“220V 40W” 的灯泡接在电 路中，若电路的电压为 200V，求灯泡的实际功率？ 3、标有“220V 11W”和“220V 22W”的灯泡各 1 只，若把它们串联起来接在 220V 的电路中，它们 的实际功率各是多少？六、达 标测评 ：1、1kwh 可供 25w 的灯泡正常发光 小时。2、电功率为 40w 的灯泡正常工作 25h，消耗的电能 J，合 kwh。3
9、、电视机的功率 P=200W Kw我们说洗衣机的功率是 500W，其含义是 4、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在 220V 电压下给 只 60W 的灯泡供电。5、有三盏白炽灯，甲标有“PZ22015” ，乙 标有 “PZ22040”，丙标有“PZ220 100”，将它们接在家庭电路中，正常工作时的发光情况是（ ）A甲灯最亮 B乙灯最亮 C丙灯最亮 D一样亮学后 记 ： 家 长签 名： 组长检查 ：八年 级 下册物理 导 学稿课题 ：三、测量小灯泡的电功率课 型： 预习 展示反 馈 5执 笔： 审 核：物理 备课组时间 ：2009 年 3 月 23 日 总 第 21 学 时学
10、习 目 标 ：1、知识和技能 加深对电功率的理解。 巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。 锻炼学生根据公式 P=IU 设计实验的方法。3、情感、态度、价值观 通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。学 习 重、 难 点：1、电路的设计、连接，作出 电路图。2、分析实际功率和额定功率的区别。学 时 安排： 1 学 时学法指 导 ：自主学 习 合作交流 +实验 探究学 习过 程：预习 交流：认 真 阅 读 教 材 4 4 6 页 。思 考 并 回 答 下 列 问 题 ：1、能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？说出你的方法、步骤和原理，以及所用的器
11、材。2、在实验室中常用哪一种方法？这种方法叫什么法？把相应的电路图画出来。 完 成 课本 页 的 第 题 。3、该实验的目的是什么？实验中要测量哪几种情况下小灯泡的电功率？具体怎样做？ 4、思 考 并 回 答 课 本 页 “设 计 实 验 ”中 提 出 的 问 题 。5、思 考 并 回 答 课 本 页 “进 行 实 验 ”中 提 出 的 问 题 。6、该 实 验 得 出 什 么 结 论 ？ 思 考 并 回 答 课 本 页 “分 析 论 证 ”中 提 出 的 问 题 。二、明确目 标 ：三、分 组 合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达 标测评 ：1、在做测定额定电压为 25V 的小灯泡的额定
12、功率的实验中，小灯泡灯丝的电阻约10 左右，6甲乙（1）如图甲所示，小婷在连接电路时， 还有两条导线未连接， 请在图中用笔画线代替导线把电路连接好（不要更改原有导线，且导线不允许交叉）；（2）正确连接好电路后，闭合开关， 发现电压表的示数只有 2V，为使电压表的示数增大，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动；（3）调节滑片 P 的位置，当 电压表示数为 V 时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙中所示，灯泡的额定功率为 。2、白炽灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯 丝搭在一起，灯泡会更亮，这是为什么？学后 记 ：家 长签 名： 组长检查 ：八年 级 下册物理 导 学稿课题 ：四、 电
13、 和 热 课 型： 预习 展示反 馈 执 笔： 审 核：物理 备课组时间 ：2009 年月 5 日 总 第学 时7学 习 目 标 ： 1、知识和技能 知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。 知道利用和防止电热的场合和方法。2、过程和方法 通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。3、情感、态度、价值观 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。学 习 重、 难 点：1、电流的热效应：电能热能2、热效应的计算公式：P=I 2R P=U2/R 的使用。学 时 安排： 2 学 时学法指 导 ：自主学 习 合作交流 +实验 探究学 习过 程：一、 预习 交流：认 真
14、 阅 读 教 材 4 4 6 页 。思 考 并 回 答 下 列 问 题 ：1、电炉丝、 电饭煲发热的能量是哪里来的呢？2、电流通过导体会产生哪些效应？分别举例说明。3、什么是电流的热效应？从能的转化的角度来看，是什么能转化成什么能？4、 为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红，而 导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？（阅读 48-49 页演示实验）5、电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？是谁最先发现了它们之间的关系？这个规律叫什么定律？它的内容是什么？用公式怎样表示？公式中各物理量分别用什么单位？6、电流通过导体时。如果电能全部转化为热能，不产生别的形式的能，则电流产生的热量与消耗的电
15、能有什么关系？在这种情况下有哪些公式可以用来计算电热？7、思考 50 页的“想想议议”。8、生活和生产中人们是怎样利用电热的？又是怎样防止电热的危害的？请举例说明？生活中常用的电热器的主要部件是什么？它是用什么材料制成的？思考 54 页的 5、6 题。9、看 50 页的例题，完成 51 页的习题 1、2、3、4、5、6 题。二、明确目 标 ：三、分 组 合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达 标测评 ：81电热器的主要组成部分是 ，它是由 的电阻丝绕在绝缘材料上做成的。2下列情况中不属于防止电热危害的是（ ）A电视 机的后盖有 许多孔 B电脑机箱内有小风扇C电动机外壳有 许多散热片 D家 电
16、长时间 停用，隔一段时间应通电一次3一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时电流做功相同，电能转化为内能（ ）A一 样 多 B电风扇较多 C电熨斗较多 D无法比较4现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻 R 甲 R 乙 ，分别接入电源电压为 220伏的电路中，在相同的时间内，它 们的放热情况是（ ）A甲放热多 B乙放热多 C同样多 D无法判断5一只阻 值为 6 的电阻，在一段 时间内，通过它的电量为 2C，电阻产生的热量是12J。由此可知，加在这个电阻两端的电压是 V，这段时间是 s6微 电子控制电热水瓶的铭牌如下表，由此可知，在额定电压下工作，保温时通过电热 水瓶的电流约是 A（保留两位小数）；煮水 6
17、min，消耗的 电能是 kwh。学后 记 ：家 长签 名： 组长检查 ：八年 级 下册物理 导 学稿课题 ：五、电功率与安全用电 课 型： 预习 展示反 馈 执 笔： 审 核：物理 备课组时间 ：2009 年 4 月 2 日 总 第 24 学 时学 习 目 标 ：1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；型号码 DSP-22C电源 220V/50HZ煮水时 700W消耗功率保温时 30V容量 2 2L92、过程与方法：通过观察体验，知道保 险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。学 习 重点：通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，体验保险
18、丝的工作过程。学 习难 点：“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。学 时 安排： 1 学 时学法指 导 ：自主学 习 合作交流学 习过 程：预习 交流：认 真 阅 读 教 材 5 1 5 3 页 。思 考 并 回 答 下 列 问 题 ：1、电功率与电流之间的关系怎样？2、近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要 这样做呢？3、家里添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。4、导致家庭电路中电流过大的原因有哪些？5、常见的保险丝如课文 52 页的插图所示。 阅读书本
19、的材料，从中你可以得到什么关于保险丝的知识呢？如：保险丝应接在什么位置？是串联还是并联？它的电路图符号是什么？保险丝是用什么材料制成的？保险丝在电路中有什么作用？6、怎样选择合适的保险丝？为什么不能用铜丝或铁丝代替保险丝？你还知道哪些保险装置？二、明确目 标 ：三、分 组 合作：四、展示提升：五、穿插巩固：六、达 标测评 ：1、家庭电路电流过大的原因是 和 。2、保险丝是由电阻率 ，熔点 的 合金制成的，保险丝 联在电路中，它的作用是 。3、学校集体宿舍中的保险丝是按规格安装的，但 经常被烧断，从而造成断 电，发生这种现象的原因可能是下列各项中的哪一个( )A.有一只灯泡的灯丝烧断了B.开关里
20、的两个键相碰了10C.有的宿舍 经常使用大功率电炉D.某个宿舍的电路发生了断路4.原来室内电灯正常发光，在台灯开关断开的情况下，当把台灯的插头插入插座时，室内电灯全部熄灭，保 险丝熔断，发生这一现象的原因可能是( )A.台灯功率太大 B.插座处原来有短路 C.台灯灯座处短路 D.台灯插头处短路5、某学校教学楼里有 12 间教室，每 间教室装有40W 的日光灯 4 盏。常用保险丝的规格见右表。如果你是学校的电工，你应该选择 哪种规格的保险丝？并说明理由。 学后 记 ：家 长签 名： 组长检查 ：八年 级 下册物理 导 学稿课题 ：六、生活用电常识 课 型： 预习 展示反 馈 执 笔： 审 核：物理 备课组时间 ：2009 年 4 月 5 日 总 第 25-26 学 时学 习 目 标 ：知识和技能：了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。过程与方法：观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。情感、态度、价值观：提高安全用电的意识。学 习 重、 难 点：直径（mm） 额定电流（A ）0.21 3.750.98 51.02 61.25 7.51.51 10
