1、1八年级语文阶段测试题一、基础知识（11 分）1解释句中加点的词语（4 分）（1）咸来问讯 （2）诣太守 （3）寻病终 （4）斯是陋室 （5）往来无白丁 （6）可爱者甚蕃 （7）罔不因势象形 （8）尝贻余核舟一 2古今异义词辨析（2 分）（1）无论魏晋 古义： （2）阡陌交通 古义： （3）芳草鲜美 古义： （4）率妻子邑人 古义： 3下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）（1 分）A.太 守 / 即 遣 人 / 随其 往B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心D.吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦4文学常识填空（2 分）桃花源记
2、的作者是_（朝代）诗人_。爱莲说的作者_是_代著名哲学家。唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_”。核舟记选自清涨潮编辑的_。5根据课文内容填空。（2 分）忽逢桃花林，_，_，_，_。2予独爱莲之出淤泥而不染，_，_，不蔓不枝，望岳中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是_春望中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_二、诗歌鉴赏（16 分）（一） （10 分）望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6解释下列加点的词语（1）岱宗夫如何（ ） （2）齐鲁青未了（ ）（3）造化钟神秀（ ） （4）会
3、当凌绝顶（ ）7 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见 _的景象。8这首诗中的千古名句是 两句，这两句是写由望岳而产生的 的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的 。9 望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自 而 ，时间是从 至 ，并由 遥想将来的 。10杜甫望岳诗共有三首，分别歌咏东岳（ ） 、南岳（ ）和西岳（ ） （注：括号内填山名） ，以上所选的诗是歌咏 的。（二） （6 分）3春 望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11这是一首五言 诗，作者通过写沦陷
4、中长安城的破败景象，抒发了诗人的 情怀。 （2）12这首诗所用的修辞手法有哪些？请举例说明。(2)13杜甫在春望中以“烽火连三月，家书抵万金”表现了自己当时的心情，请结合诗的背景详细描述一下作者当时的心情。 （50 字左右） （2）14杜甫在白帝诗中写道“戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？” ，请你回忆一下，在他的石壕吏中，哪些诗句也表现了同样的情景？（2 分）三、文言文段选读（73 分）（一） （18 分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其
5、中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。 （ ）具答之。 （ ）便要（ ）还家， （ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 （ 4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， （ ）皆叹惋。余人各复延至其家， （ ）皆出酒食。 （ ）停数日， （ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”15解释文中加点词语。 （2 分）俨然： 属： 阡陌： 垂髫： 要： 绝境： 遂： 惋： 16将“渔人” “村人”两词语准确填入文中括号内。 （1 分）17找出文中的古今异义词
6、并解释其古义和今义。 （至少三个） （3 分）18用语段中的原句回答。 （5 分）（1）表现“村人”热情待客的句子有： 。（2）村人见渔人后， “大惊” “问所从来”是因为他们 。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。（4） “村人”来桃花源的原因是： 。（5） “村人” “不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。19从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。（3 分）5. 20读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（2 分）A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
7、D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。21作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。 （3 分）（二） （14 分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？22在选文中用“”将以上文段划分为三个层次。 （3 分）23解释下列词语（2 分）（1）斯： （2）馨： （3）案牍： （4）劳形：24下面所列各项不同类的一项是（2
8、 分）A.孔子云：何陋之有？B.苔痕上阶绿，草色入帘青。C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。25点明全文主旨的语句是： ；全文的点睛之笔6是： 。 （2 分）26指出龙、仙比喻什么？（2 分）27上面这段文字出自 ，作者是 。他通过这篇铭文，表达了自己 的节操和 _的情趣。 （3 分）（三） （18 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之
9、爱，宜乎众矣。28给下列字注音。 （2 分）蕃（ ） 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ）29用“/”标出下列句子的朗读节奏。 （2 分）（1）晋陶渊明独爱菊（2）可远观而不可亵玩焉30文中画线的句子的句式是( )（2 分）A.省略句 B.判断句 C.被动句 32用上面文段中的原句回答。 （4 分）（1）文中最能概括莲花高贵品质的语句是： 。（2）比喻君子不同流合污的语句是： 。33 爱莲说一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？（3 分）7“牡丹”比喻 “莲花”比喻 看法： 34 “牡丹之爱” “宜乎众矣”从
10、字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是 ，这句话讽刺的社会世态是 。 （2 分）35下列诗句中咏菊的有 ，咏莲的有 ，咏牡丹的有 。 （3 分）A.一丛深色花，十户中人赋。B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕饰。（四） （11 分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，
11、水落石出” ，左刻“清风徐来，水波不兴” ，石青糁之。36翻译下列句子。 （4 分）（1）罔不因势象形，各具情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）中轩敞者为舱。（4）启窗而观，雕栏相望焉。37第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟8的 ；第二段说明核舟的 和 。 （3 分）38画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作用是 。 （2 分）39第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。 （2 分）（五） （12 分）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶
12、其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。40解释下列加点词。 （6 分）（1）选贤与能 （2）男有分 （3）谋闭而不兴 （4）货恶其弃于地也 41把下列句子译成现代汉语。 （4 分）故人不独亲其亲，不独子其子。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。42请找出文中的排比句、对偶句各一句，写在下面的横线上。 （2 分）排比句： 对偶句： 四、作文翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。要求：9 自拟题目，自选角度，自定中心；一定要写出真情实感（注意细节描写、心理描写、环境描写、动作描写的运用） ； 不少于 600 字； 卷面整洁，书写工整 恰当使用标点并做到书写要规范
