颜色与学习环境设计.ppt
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1、人类用脑思考,科学研究发现:,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),教育工作的根本要求,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。,学习【生物学定义】 人脑由数十亿个相互联结的神经细胞组成 学习在本质上就是形成稳定的联结集合的过程,学习是人类适应环境变化所采用的一种生存机制,在大脑这个微环境里细胞与细胞之间形成新的连接,以便接力传送信息。 达尔文,脑科学研究的发展趋势:(1)细胞和分子水平;(2)从整合观点来研究神经系统的功能;(3)功能性磁共振(fNMR) 的脑成像技术和正电子发射断层扫描(PET)技术的发
2、展和运用;(4)研究基于脑科学的学习、记忆、思维、情感、创造等。,基于脑的学习理论Brain-Based Learning (BBL),理论基础脑科学神经生理科学建构主义代表人物(从1980年代至今):D. SouzaN. Caine & G. CaineE. JensenJohn Medina,约翰梅迪纳,研究人脑发展基因以及精神病遗传学问题的发展分子生物学家华盛顿大学医学院和西雅图太平洋大学教授西雅图太平洋大学应用学习研究脑中心主任,约翰梅迪纳(John Medina),美国国家教育委员会顾问,经常针对神经病学与教育的关系发表评论,Brain Rules中译让大脑自由,基于脑的学习,12,
3、Brain Rules,运动增加大脑活力,12条原则,1,exerciseRule #1: Exercise boosts brain power.,运动能增加大脑氧气供应,提高思考效率。越运动,大脑越聪明。,但是,看一看你身边的教学环境,想一想你是如何学习和工作的,锻炼不仅有益健康,实际上也促进学习。,如何让大脑更有学习的活力?,颜色.空间与学习环境设计,G,学校环境,国外教室,教学建议:,1、运用大脑思考的时候,包括工作、学习等,在氧气充足的地方进行;2、运动的时候思考问题,尤其是难题;3、学习时候多动动,多开窗;4、坚持课间操;5、中午的时间可以到外头走走20分钟,再回办公室;6、课间到
4、室外活动和深呼吸;7、不要长时间静坐(看电视或计算机);8、根据脑科学设计学习环境。,大脑在不断进化,12条原则,2,survival Rule #2: The human brain evolved, too.,人类通过适应地球而生存,大脑因此进化。过去、现在、未来,人类一直在进化中,人脑一直在进化中。,教学建议:,1、适应现有的环境,努力学习。2、勤动脑,促进大脑的发育。,每个大脑的连接方式都不同,12条原则,3,wiringRule #3: Every brain is wired differently.,脑的差异性,人脑是极其复杂的,不能用IQ、EQ等的高低定论;人脑不存在“大规模定
5、制”和“标准化教育”;教育要因人而异。,教学建议:,1、尊重个人,尊重每个人的差异。2、让每一个学生得到适合自己的教育。,我们不关注枯燥的事物,4,attentionRule #4: We dont pay attention to boring things.,12条原则,单调、乏味、枯燥、无趣、厌烦、,影响情绪,情绪影响大脑,单调、乏味、枯燥、无趣、厌烦,兴趣和情绪影响教学效果,让每一个学生成功,兴趣,差异,适合,适合你的才是最好的,10个杰出的辍学者的故事表明:适合才是最好的。中国学生的问题是:除了考试,他不知道自己的兴趣,更不知道什么是适合自己的发展道路,attentionRule #
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