1、南小召中心校期中（终）考试质量分析表学科：品社 年级：六年级 执教教师：李红梅 考试人数 均分优秀人数80 分以上合格人数60 分以上不合格人 60 分以下 最高分 最低分 P 值29 9814 29 29 0 100 91试卷评价试题注重了知识的基础性、实践性和创新性,突出了学科特点，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养,也为教师平时的教学指明了方向。测试情况分析（从成功与失败两方面谈）学生对所学知识掌握的比较扎实几乎没有错误。第一题全班 100%多做对了。第二题居世界第几位个别学生不清楚，第三题判断题 3、5 小题有个别学生模糊不清有丢分现象。第四题
2、我会回答做得非常好全班没有丢分现象。多数学生能运用所学知识准确填空；但个别学生对所学知识掌握不熟，多数学生对所学知识掌握好。学生错误率多的是 4、10 小题，原因是与学生粗心没认真审题有关。教学改进措施1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、教学过程中时刻注意结合现实生活教学。要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。对于学生生活中较为陌生的知识一定要讲清讲透，以帮助学生理解。3、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生的知识面。南小召中心校期中（终）考试质量分析表学科： 科学 年级： 六年级
3、 执教教师： 李鹏飞考试人数 均分优秀人数80 分以上合格人数60 分以上不合格人 60 分以下 最高分 最低分 P 值29 9067 29 29 0 98 81试卷评价本次试题容涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学质量的进一步提高。测试情况分析（从成功与失败两方面谈）部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，搜集、记录、处理信息的能力较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，观察、实验操作不到位，缺少活动体验，不利于学生形成与概括并得出科学结论。思维的
4、准确性、深刻性不够，没有养成良好的观察与思考习惯。试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情况具体分析如下 1、选择题：完成质量不太理想。多数学生答对，但个别学生失分达到 6 分。2 填空题：完成质量不够理想。全部答对的学生不多，不少学生 3题与 6 题出错。3、判断题：完成质量比较理想。4 、实践能力题：做得比较好没有丢分现象。教学改进措施1. 搞好常规课教学，把实验课落实到位。2 、提高平时的课堂效率。3 、注重理论和实践有机结合 4教师应重视课堂知识的拓展训练，对学生的 “小科学家记录本”的要求要到位，指导要加强。5.作为科学教师要不断学习，随时给自己的大脑充电，不断地提高自己的科学素养。
