1、固镇三中集体备课专用稿纸（二）主备人：汪惠时间 2011、 地点 初一办公室 召集人课题第四课 科举制的创立 课时4 课时（总第 课时） 科 任教 师教学目标知识与能力：了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。过程与方法通过讨论的方式，培养学生共同学习，互相促进的能力。情感态度价值观：通过对科举制的学习，从而使学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分。重难点重点：科举制创立和逐渐完善。难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。教学过程一、导入新课，提示目标（2 分钟） 1、导入新课 ：由导入框李昂拒绝说情的小故事引入 2、出示学习目标了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。了
2、解科举制度给隋唐社会带来的影响。二、学生自学，质疑问难（8-10 分钟左右）1、出示自学提纲：（1） 、科举制诞生的原因、创建的经过、作用是什么？（2） 、科举制是如何完善的？（3） 、科举制的影响是什么？2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好讨论补充记录教学过程批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究，建构知识（15-20 分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教师小结本节课知识点。隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗分科考试设进士科扩充国学设殿试武举诗赋4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记） （35 分钟）四、巩固新知，学会运用（13 分钟）1、教师出示训练题、提高题（基础训练 ）。2、检查完成情况 讨论补充记录板书设计第 4 课科举制的创立一、科举制的诞生二、科举制的完善三、科举制的影响
