初一历史第4课教案.doc

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1、固镇三中集体备课专用稿纸(二)主备人:汪惠时间 2011、 地点 初一办公室 召集人课题第四课 科举制的创立 课时4 课时(总第 课时) 科 任教 师教学目标知识与能力:了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。过程与方法通过讨论的方式,培养学生共同学习,互相促进的能力。情感态度价值观:通过对科举制的学习,从而使学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分。重难点重点:科举制创立和逐渐完善。难点:科举制的作用和影响,并对科举制进行客观评价。教学过程一、导入新课,提示目标(2 分钟) 1、导入新课 :由导入框李昂拒绝说情的小故事引入 2、出示学习目标了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。了

2、解科举制度给隋唐社会带来的影响。二、学生自学,质疑问难(8-10 分钟左右)1、出示自学提纲:(1) 、科举制诞生的原因、创建的经过、作用是什么?(2) 、科举制是如何完善的?(3) 、科举制的影响是什么?2、按自学提纲自学。自学时,对不会的问题要做好讨论补充记录教学过程批注,作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情,不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究,建构知识(15-20 分钟)1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好,到质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教师小结本节课知识点。隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗分科考试设进士科扩充国学设殿试武举诗赋4、让学生进上步熟记本节课的知识点(朗读或默记) (35 分钟)四、巩固新知,学会运用(13 分钟)1、教师出示训练题、提高题(基础训练 )。2、检查完成情况 讨论补充记录板书设计第 4 课科举制的创立一、科举制的诞生二、科举制的完善三、科举制的影响

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