1、四年级上册教学计划一、指导思想以科学发展观、学校计划为指导，以党的教育方针为导向，以深化教育改革为重点，以学校文化建设为切入口，以新课标为基础，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。二、学情分析从上学期期末检测来看，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响口算速度和计算的正确性，这些学生的计算进度有待提高，各种计算的良好习惯有待养成，在应用题方面，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构特征掌握得还不够，同时有待于提高解决实际问题的能力，这对本期教学带来一定的困难。少
2、数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而优困生连乘除法的计算都有困难。从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的习惯和学习态度较好。学习兴趣较浓，能按正确学习方法去学数学。他们上课能遵守课堂常规，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问，学生上进心较强。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有少部分学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不明确，对实施课堂教学有一定难度。班中的后进生大多是由于上课
3、时听课不认真导致基础知识掌握不好，教师没有效的解决，存在有知识断层，学生学习自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩使他们失去信心，致使形成后进生。三、教材分析本册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图、数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，本册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，一方面可使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围的计算方法，进一步发展数感，另一方面为进一步系统学习四则运算做好铺垫。这部分知识是小
4、学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，教材安排了角的度量，平行四边形和梯形。这些内容是在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线，角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法，同时获得探究学习的经历，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘、除法教学，用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题，另一方面教学的“ 数学广角
5、”，引导学生通过观 察、猜测、实验、推理等活动，感受数学的魅力，同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。另外，还安排“1 亿有多大？ ”和“你寄过贺卡吗？”这两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快、培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标1.认识计数单位“十万 ”、“百万”、 “千万”、 “亿” 、“十亿”、 “百亿”、“千 亿 ”，认识 自然数，掌握十 进制计数法，会根据数 级读写亿以内
6、和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入” 法求一个数的近似数，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别，认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线，平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据
7、分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题，提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观观察、分析及推理的力量。10.体会学习的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重难点第一单元：大数的认识。 教学重点：万级数的读、写法。 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量。 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 教学难点：量角的方法。 教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位
8、数 教学重点：口算、笔算的方法 教学难点：积的变化规律第四单元：平行四边形和梯形 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 教学难点：垂直线与平行线的画法。 教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法。 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。 教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。 教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第七单元：数学广角 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总复习 教学重点：使
9、学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。六、教学措施1.从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，把教参的学习放到首位，进一步把握知识点和考点，要多听课，多学习优秀教师先进的教学方法和教学理念。深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际，精心设计教案，激发学生学习兴趣，能根据相关信息，自主提出问题并能自己解决问题，让学生经历探究知识的全过程，体验其成功的快乐。要把握好学校安排的每一次学习的机会，同时加强学科业务方面的学习，如小学数学等专业的业务知识，同时写好读书笔记和读书心得。2.改变原有的教师讲、学生听的思
10、想观念，实施互动学习，给学生营造一个宽松、和谐、民主、喜悦的学习氛围，让学生自主合作自主探究。培养学生自主学习，自主解决问题的能力。3.作业设计力求准确、简洁、规范。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现新课标精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。针对学生不同的学习水平，分层设计作业。家庭作业的布置教师要针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。4.继续坚持每天的课前三分钟，可以是口算，相关的知识点，或者是上一节课的复习巩固，也可以是下一节课的铺垫，关键在于坚持。5.继续加强同年级组之间的合作，取
11、长补短，各尽所能，使资源最大化的利用。6.注重学生家庭作业的督查以及书写的培养。可以利用课间的时间对不写作业的学生进行督促。7.积极参加学校的各项活动。如听评课。教师的各种培训活动，做到一学习一反思。8.教案的书写，要在如何教，使学生如何学上下工夫，最起码要把握好重难点，要在教参的帮助下最终形成教案，而不是根据某位名师的教案书写。当然要向名师学习，但要选择符合自己的方法策略，符合学生的已有认知。9.坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心。多和同学生谈心，教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习贯，逐步培养他们的自觉性及上进心。利用课余时间给予耐心辅导。同时教师通过校
12、讯通多与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。总之，在教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。刘向龙二一二年八月二十三日教学进度表周次 时间 教学内容备课时数1 8.27-8.31 亿以内数的认识、读写 52 9.3-9.7 亿
13、以内数的大小比较,，近似数 53 9.10-9.14 亿以上数的认识，用计算器计算 54 9.17-9.21 1 亿有多大？ 练习直线、射线和角 55 9.24-9.28 角的度量，分类 56 10.1-10.5 国庆 57 10.8-10.12 画角 练习 58 10.15-10.19 三位数乘两位数（因数中间、末尾没 有 0 的） 59 10.22-10.26因数中间或末尾有 0 的乘法 1 练习八1积的变化规律 1 估算 1510 10.29-11.2 整理复习期中考试 511 11.5-11.9 两直线位置关系 画垂线 画平行线 512 11.12-11.16 认识平行四边形和梯形， 口算除法 513 11.19-11.23 商是一位数笔算除法除数接近整十数除法 514 11.26-11.30 除数不接近整十数除法，商是两位数 除法 515 12.3-12.7 商的变化规律 整理和复习 516 12.10-12.14 复式条形统计图 517 12.17-12.21 横向复式条形统计图，你寄过贺卡吗 数学广角（一）（二） 518 12.24-12.28 数学广角三（三）（四） 519 12.31-1.4 总复习 4 520 1.7-1.11 复习，期末考试 5
