1、说课稿各位评委老师，上午好，我是 xxx 号考生很高兴能够站在这里为各位老师呈现我的说课内容。今天我说课的题目是_。下面我将从下面六个方面来阐述对本节课的理解与设计，它们分别是：说教材，说学生，说目标，说教学重点与难点，说教法与学法以及说教学过程。一：说教材首先我们来进行教材分析。新目标英语七年级上册 unit1 My names Gina!本单元主要围绕认识新朋友，讨论学习并掌握用英语表达姓、名和电话号码，以及如何用英语进行简单的问候、自我介绍和介绍他人。重点在于区分中英文在姓、名先后位置上的差异。语法学习形容词性人称代词 (my, your, his, her etc.) 以及 be 动词
2、主谓一致。对于这些刚刚入校的学生，通过对本单元的学习让学生掌握与陌生人交流的一种技巧，从而能够尽快的融入新的班集体。二:说学生：再来说说学生七年级学生的语言表达正处于成长期，对他们说，从入学开始，从说好每一句话，对提高他们的口头表达能力相当的重要，因此教师在上课的过程中应鼓励他们树立信心，乐于模仿，敢于开口，积极参与。这不仅有助于培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力，同时也是促进学生从小就养成仔细听话、注意观察、大胆说话的良好习惯。三：说目标：接下来说一下本节课的教学目标。结合教学大纲要求和本单元特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1：知识目标 学习 0-
3、9 的英文单词以及询问他人名字和电话号码的基本句型。2：能力目标 发展学生听与说数字的能力，运用“Whats your/his/ her name？My /His/Her name is”的基本句型与他人进行简单交流。3：情感目标 鼓励学生开口说英语，促进学生之间交流了解，增进友谊，培养交际能力。通过以上三个目标的实现来培养学生学习英语的兴趣，树立学生学好英语的信心，养成敢于实践，勇于发现，大胆创新的合作精神。四：说教学重点与难点：当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点教学重点：依据教学大纲要求及本单元在教材中的地位和作用，我将把“ 掌握用 what 询问他
4、人姓名和电话号码的句型”确立为本课的教学重难点 。教学难点：这是课本的第一部分，题目是 My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材，因此把“正确运用 what 问句和一般现在时与他人进行交流”确立为本节课的教学难点。突破这个难点的关键在于发挥教师的主导作用，新课改充分体现教师为主导、学生为主体的新教学理念，在课堂上尽量发挥学生的主观能动性，让他们不断尝到成就感，适时点拨引导学生使得学生个体思维得以发展。五：说教法与学法：那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教学方法：本节课主要采用了认知
5、法，任务型语言教学法，视听法，通过这些教学方法的整合创造具有现实性和趣味性的教学情境，引导学生自主学习积极探究。学法指导：新课改提倡以人为本，重视能力的培养变苦学为乐学因此本节课主要采用开口练习，自主探索，合作交流的学习方法，通过让学生说一说，练一练，让学生自主学习，不断质疑，促进学生的全面发展。六：说教学过程：最后我们说一下本节课的教学过程。首先通过热身活动(唱一遍字母歌，念一遍字母顺口溜)回顾旧知识，新课导入（运用手势来认识数字）使得课程自然的过度到新课的学习中去。强化练习：给出一些询问人名以及电话号码的对话句型，让学生进行练习，并通过一些游戏对所学知识进行巩固。听力训练：听材料，完成课本上的练习。家庭作业：设计一张名片，内容包括姓名、性别及电话号码。教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”学生获得知识需要一个循序渐进的过程，在教学中教师应该重视让学生主动参与和互相学习，力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在学生的学习中，注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。
