1、第四章第四节升华和凝华公开课教案学 校：牛 店 二 初 中学 科：八年级物理上课人：刘 宗 汉时 间：2011-1-8第四章第四节升华和凝华一、学习目标1、通过列举生活中的升华和凝华例子识记升华和凝华的概念。2、通过观察升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。二、学习重难点1、重点：升华和凝华现象；2、难点：会解释生活中简单的升华和凝华现象。三、教学媒体相关课件、酒精灯、碘、烧瓶、火柴。四、学习方法实验法、自学辅导法、讨论法、练习法五、学习过程（一）出示学习目标先展示几张北方冬天下雪的图片和复习旧课引出新课，然后出示学习目标，找一名同学大声朗读，是同学们明确本节课的学习任务。（二）自学指导
2、请同学们用 5 分钟左右时间自学课本 92 页-95 页的内容，并回答下列问题：1. 什么叫升华？什么叫凝华？2. 升华和凝华的条件是什么？3. 生活中常见的升华和凝华现象有哪些？（三）演示实验在烧瓶中放入少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热；观察实验现象并讨论：加热前：碘是 态的物体；加热时：碘是 态直接变成 态，条件是 热；冷却时：碘是 态直接变成 态，条件是 热。得出结论：1、升华A.定义：物质从固态直接变成气态叫升华。B.条件：升华吸热.2、凝华A.定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。B 条件： (遇冷) 凝华放热.3、举例：A.出示卫生球、灯泡图片B.出示雾凇图片并解释其形成4、干冰升华
3、、凝华的应用、冷藏食物（解释见课件）、人工降雨（解释见课件）、舞台上的烟雾（解释见课件）（四）课堂检测（一）分析升华和凝华现象、霜是怎样形成的？、冬天窗玻璃上出现冰花，这是为什么？、冬天冰冻的衣服变干。、樟脑丸变小了。、灯泡发黑了。、硬梆梆的冰棒上沾着白花花的粉。（二）课堂练习1、做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热，说明固体升华时要吸热，由此可以推断气体凝华时要_。2、固态 的二氧化碳升华时能够_热，所以常用它来使运输中的食品_，防止食品腐烂变质。3、戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清，这是_现象，冰棒的包装纸上出现一层“白粉” ，这些“白粉”是空气中的水蒸气_而成的。4、下列现象中哪一种属于
4、凝华现象（ ）A、冬天室外冰冻的衣服干了 B、地上结了一层霜。C、早晨有浓雾。 D、洒在地上的水干了。5、下列现象中，属于升华现象 的是( )A、露的形成 B、雨的形成。C、霜的形成 D、灯泡的灯丝变小了6、日光灯用久了，管壁上发黑是因为( )A、灯丝受热产生升华，灯丝的气体在管壁遇冷凝华而成B、玻璃分解产生黑的物质C、灯丝受热蒸发后遇冷凝固而成的D、灯丝发热，使灯丝附近玻璃熔化发黑（五）合作探究冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么？（六）拓展延伸 夏天，小明为了解渴，去买一支冰棒，售货员从冰柜里拿出冰棒，小明发觉硬梆梆的冰棒上沾着白花花的“粉” 。一剥去包装纸，冰棒上就冒“烟” ；他把这支冰棒放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗” ，你能帮助解释这些现象吗？六、板书设计升华和凝华1、升华和凝华升华：物质从固态直接变成气态。吸热凝华：物质从气态直接变成固态。放热2、六种物态变化七、课后记通过本节课的学习，大多数同学都能掌握本节课的内容，但不能用准确的语言解释相关现象且很多内容是用课件形式展示的，学生兴趣挺高，但记录的少，这是本节课的不足之处。另外，由于实验器材和场地的限制，本节课只进行了演示实验，而不能让学生亲自动手实验，就不能使学生的动手操作能力得到锻炼，在以后的教学活动中，应注意以上这些问题。还有，某些差生的学习能力还有待提高，课下还要多加练习。
