1、发展生产 满足消费教学目标：知识目标：识记生产与消费的关系、发展生产力的决定因素。理解我国大力发展生产力的意义。运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。能力目标：通过对“生产与消费关系”的学习，引导学生从实例中分析、认识生产的决定作用，消费对生产的反作用，提高观察、分析问题的能力。情感目标：通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。教学重点：难点：生产与消费的关系，发展生产力的意义教学过程：1.生产与消费探究活动：刘大妈家的菜篮子不经意间发生了巨大变化：往日冬季的当家菜萝卜、白菜、土豆少了，鸡、鸭、鱼、肉、虾和各种新
2、鲜蔬菜多了。而且自从市场上有了绿色食品，刘大妈就成了它的忠实消费者，绿色消费已成为当今时尚。如今，刘大妈一家过上了幸福的小康生活，家里背投电视、变频空调、高档洗衣机、电脑等家用电器一应俱全。双休日，刘大妈一家经常到体育馆和健身房进行锻炼，用她的话说，就是花钱买健康。而利用 DVD娱乐休闲、网络远程教育等，也是刘大妈一家生活的重要内容。刘大妈整天乐呵呵的， “新时代，新生活”已成为她的一句口头禅。（1）从材料中可以看出生产与消费之间存在什么关系？（2）具体表现在哪些方面？ （学生讨论并回答）教师总结：（1）生产决定消费。（2）具体表现在以下几个方面：生产决定消费的对象。如果市场上只有萝卜、白菜等
3、，刘大妈的菜篮子肯定丰富不了。生产决定消费的方式。绿色食品、变频空调、电脑等的出现和应用，改变了人们的消费和娱乐方式。生产决定消费的质量和水平。刘大妈一家的生活水平和质量的提高，缘于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生产力的提高。生产为消费创造动力。刘大妈一家到体育馆、健身房锻炼说明了如果没有生产的发展，也就不可能有这样的情调。探究活动：2006 年春节以来，已经有 50 万海内外游客踏访了革命老区广西百色这块红土地。广西的“红色旅游”热由此可见一斑。广西制定的红色旅游发展目标是：以百色等地为重点，以“邓小平足迹之游”和“长征之旅”为两大主题，初步建构“一个红色旅游中心，两大红色旅游主题、两
4、条红色旅游精品线路、三大红色旅游品牌、五大红色旅游区、十二大红色旅游景区” ，到 2007 年，每年参加广西红色旅游的人数增长速度超过 15，2008 年至 2010 年超过 18，到 2010 年红色旅游综合收入达 80 亿元，直接就业人数达到五万人，间接就业人数达 30 万人。红色旅游的开展能反映消费的什么作用？（学生讨论并回答）（1）消费对生产具有反作用。（2）具体表现在：红色旅游能形成新的消费需要，对经济结构调整的优化和升级有重要作用。红色旅游形成了新的消费热点，能带动新产业的出现和成长。红色旅游有利于带动革命老区经济社会协调发展，有利于培育新的经济增长点。2.社会再生产理论：再生产是
5、指社会生产过程的不断重复（简单再生产）和更新（扩大再生产） 。 生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。 3.大力发展生产力探究活动：温家宝总理多次强调，消除经济运行中不健康不稳定的因素，巩固宏观调控成果，要靠改革；解决经济生活中深层次矛盾和问题，调整经济结构，转变经济增长方式，要靠改革；实现社会公平和正义，构建和谐社会，也要靠改革。改革不是一年的事情，而是长期的任务。有些问题早改比晚改好，否则积重难返。 （1）深化改革的目的，就是为了发展生产力，全面建设小康社会。请问为什么要大力发展生产力？（2）怎样大力发展生产力？（学生自学课本
6、，讨论并回答）（1）大力发展生产力是由社会主义初级阶段的主要矛盾决定的。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，要求必须大力发展生产力。社会主义本质要求。社会主义的本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度奠定坚实的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小与发达国家的差距，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。（2）坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。必须全面提高劳动者素质。必须加快科技的发展，大力推进科技进步与创新。必须通过改革，
7、完善社会主义的各项基本制度。三板书小结：1.生产与消费生产决定消费生产决定消费的对象/方式/质量和水平/动力消费对生产具有反作用导向生产的调整和升级新的消费热点对其他产业具有带动作用创造新的劳动力2.社会再生产3.大力发展生产力为什么？怎么样？重点：生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。作业：作业本相关练习教学反思：本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济生活的情感。这一部分内容是高考重点，在教学过程中一定要把握住考点，该强调的要扼要的指出，并配合以近几年的高考题目讲解；与新课标不符合的旧知识要抛弃，否则，给学生讲得越多，越让学生糊涂。
