1、 反思总结 2-吸引学生的关键要素学习了李冬梅老师在专题讲座“高中信息技术新课程实施策略”中提到了吸引学生的三个关键要素，我深有感触。受挫的教训：以前上课不注重对学生作业的评价，多数学生一节课能够完成，有的没有完成，教师也不查，下一节又开始新的内容。长期这样下来，激发不了学生的学习兴趣，学生学习的热情也不高。学到的经验：（1）作品评价。中学生是一个需要肯定、褒扬，需要体验成功喜悦的群体。在课堂教学中，教师的信任和鼓励将直接影响到学生求知欲的产生，也将影响到学生创新思维意识的萌发和创造力的产生。因此，这就要求教师对学生的学习行为及学习结果、反应等作出积极评价。在评价时，我始终坚持客观、公正、热情
2、、诚恳的原则，以鼓励为主，满足学生的成功需要，尽力调动他们的积极性。我采取的评价方式有：、激励性评价。激励学生异想天开、标新立异。、分层次评价。不同程度的学生，设以不同程度的要求，并分层次评价指导。对优秀学生，给予严格和高要求的评价；对差点儿的，给予肯定、激励的评价，尊重他们的自尊心，增强他们的自信心。（2）作品展示。作品展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。学生都有喜欢被表扬的心态。它们学习某一知识，总希望看到自己的成绩，特别是能得到教师的表扬或其它同学的羡慕，将激励它们树立自信心，感到自豪和骄傲，从而积极主动的去学习。例如在学生作品中选出优秀的展示给全班同学看，提高同学们的学习积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。这样不仅使这些同学感到自己的成绩得到了肯定和赞扬，同时也使其他同学羡慕，更加积极主动的投入到学习中去。教师在作品展示的同时也要有合适的评价，激发学生学习计算机的兴趣，同学们的成绩得到教师的承认、肯定和赞扬，学习起来就会信心百倍，兴致盎然。
