1、古代诗歌四首导学案教师寄语：学记古诗，聪慧一世。学习目标：1. 朗读、背诵这四首诗词。；2. 领悟四首诗词的意境；3. 理解作者的思想感情。学习重点：1. 朗读、背诵这五首诗词；2. 理解作者的思想感情。学习难点：领悟诗歌的意境学习过程1、积累运用（1）观沧海极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句_，_；_ _，_ _。（2）次北固山下写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句_，_。 （3）钱塘湖春行写春天迷人动感的四句诗是_ _，_ _。_ _，_ _。（4）天净沙秋思画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是_ _，_ _。 2下面不是对偶的一句是（ ）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 七八个星天
2、外，两三点雨山前潮平两岸阔，风正一帆悬 乡书何处达？归雁洛阳边3划出下列句子的朗读节奏：几 处 早 莺 争 暖 树，谁 家 新 燕 啄 春 泥。4对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（ ）第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。读次北固山下，回答问题：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何
3、处达？归雁洛阳边。5解释下列句子中的词语：次北固山下（次： ） 客路青山外（客路： ）乡书何处达（乡书： ） 海日生残夜（残夜： ）6诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？。7这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？读钱塘湖春行，回答问题：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。8该诗押的韵是 ，韵脚是 。9解释句子中词语的意思：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。行不足： 阴：10这首诗写了钱塘湖的哪些景色？11将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好？读天净沙?
4、秋思，回答问题枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。12这首曲的曲牌名是 ，曲名是 。13曲的第一句用了三个 词，写了三种景物，即 。14前三句用了 个 短语，写出了秋郊黄昏的 、 。15曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。参考答案一、积累运用（1）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里（2）潮平两岸阔 风正一帆悬（3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（4）夕阳西下 断肠人在天涯二、自主探究“观”的作用是统领全篇。山岛树木洪波实写，日月星汉是虚写。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。统一中国
5、，建功立业。三、 讨论交流，合作释疑1.孤山寺起，以白沙堤中，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。2：早莺.新。.乱花。.浅草。3：水天相接 4：直抒胸臆，白沙堤。四、拓展延伸1.示例：（1）没见过大漠的广袤；（2）见了大漠的广袤；（3）没见过森林的神奇2.3 略五、达标检测1略 2 3略 4 56 江南山村盛夏夜景789次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时10海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。11青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等12i；低、泥、蹄、堤13玩不够；同“荫”14春水；云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨15“几处”“谁家”极言初春，莺、燕还不多，与“早”“新”照应。16天净沙；秋思17名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦18三；名词；苍凉、幽静19断肠人在天涯；古道西风瘦马。.
