1、广东省阳春市中等职业技术学校 陈彩梅1另类“坏孩子”班级管理的策略一个中职班主任的教育反思广东省阳春市中等职业技术学校：陈彩梅老师【摘要】: 现在中职生普遍难管，有时甚至有经验的班主任也感到身心交瘁。然而一个叫飞哥的“坏孩子”却用他的独特的“招法”把化解了老师的“难管” ，值得借鉴和思考。【关键词】: 策略 坏孩子 中职生 班级管理 现在的中职生，大多是“90”后，大多数学生通过媒体接收大量的信息，形成自己的特点：他们普遍对学习不感兴趣，却沉迷网络；对自己行为品德要求低，却渴望人见人爱，花见花开；对要做的事情，说得天下无敌，做却无能为力；这真是让学校苦恼，家长无奈，社会难容。作为这些学生的老师
2、班主任，为了教育好他们，采用看、管、盯、压等等“招数” ，绞尽脑汁琢磨下一招出什么，弄得自己身心交瘁，还往往吃力不讨好，以失败告终。然而遇到一个“坏孩子”管理学生的“招” ，效果很好，值得借鉴和思考。他叫飞哥，是一个子矮小，皮肤黑黑的小男子，2010 年春入学不到一个月就因招集了几十个人在食堂打架而被学生科列入重点教育的“坏孩子” 。面对这么有号召力的“坏孩子” ，作为他的班主任，我该怎么办？教育学上有讲：看到孩子的闪光点，利用闪光点改造孩子。于是我邀请他参与班级管理，他答应了，不过有两个条件：班干部由他自己挑选，班主任不得干涉。整个班的人员任他调遣。本班主任马上在班上宣布：只要不是违反法纪的
3、事，班主任本人也愿意听从他“命令” 。后来的事实证明，当初的决定是对的。一、转变差生策略中职生的行为习惯普遍较差，我行我素，任你唇枪舌剑，口水说干，效果不大。如本班有个叫小龙的同学，真是“上课一条虫，下课一条龙” ，抽烟喝酒打架无所不能，还辱骂做思想学生科的领导，眼看就要被开除。作为班主任的我是没办法了。飞哥说让我试试。他和小龙谈。说来也怪，自从他谈后，虽然还会有些小毛病，小龙的行为大大改善，还当了舍长，最好的成绩是连续三周该舍纪律得满分。就这样坚持到毕业。小龙对飞哥的帮助很是感激。他说：飞广东省阳春市中等职业技术学校 陈彩梅2哥为了说服他，有一个晚上，两个小男人，一罐啤酒，一支烟，从记事谈到
4、现在，从理想谈到人生，从职业谈到未来他被说服了。这是我这个女班主任做不到的。 （当然抽烟喝酒是校规不容许，飞哥只是通过小龙能接受的方式来谈）其它一般的学生的日常管理中出现什么问题，他通常的做法是带一个助手，然后单独找某位同学出来谈，他和助手一唱一和，很容易就把问题解决。这真是个好方法，因为男人与男人谈容易产生摩擦，万一真碰上不服管的同学，有个“和事佬” ，有事好说，不会翻脸。真如中教法上讲：教有教法，教无定法，教学得法。二、培养团队策略飞哥以他的方式组建团队，培养成员。首先明确团队的引领思想。是用著名体育品牌的文化：李宁（一切皆有可能） 、361 度（比完美要多一点） ，安踏（安 ， 安 心
5、创 业 。 踏 ， 踏 实 做 人 ） 等 。 这 也 符 合 他 们 年 龄 特 点 ， 这 些 体 育用 品 都 是 他 们 青 少 年 一 直 在 用 的 ， 他 们 认 可 这 些 品 牌 的 优 秀 品 质 。 因 此 很快 让 全 体 同 学 认 识 到 做 人 要 象 这 些 品 牌 一 样 具 有 好 素 质 ， 并 以 实 际 行 动 改造 自 己 。 借 用 企 业 家 曹 德 旺 先 生 一 句 话 的 意 思 ： 班 级 因 为 有 我 而 光 荣 ； 家 族因 为 有 我 而 兴 旺 ； 社 会 因 为 有 我 而 进 步 。 认 识 到 提 高 自 己 品 质 很
6、重 要 并 明确 自 己 的 方 向 。 其次组建核心小团队：狼队。 （在狼的哲学中，狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定因素，不管做任何事，它们总能依靠团队的力量去完成。 ）他先是重点培养班长，副班长，团支书，纪律委员，对于这些同学，他是手把手教方法，心贴心谈思想。这一支团队就像狼群那样团结，一起玩，互相帮助。然后他们也分任务去培养他们各自的成员，这就是以点带线，以线带面，以面带整体，把全班同学都带动起来。新生一来，把整班同学拉去带新生，那场景是十分感人的。而且新生在一对一这种模式的帮助下，非常快适应新环境，新生活。开个好头，纪律好多了，麻烦事也减少很多。2 0 世 纪 著 名 的 思 想大
7、 师 怀 海 特 说 过 ： 一 所 学 校 的 理 想 与 其 说 是 知 识 ，不如说是力量，学校的目标是的一个孩子的力量转变为社会的力量。这就是将来的社会力量。三、提高自觉性策略在本校一般的班级都推行“人人有事做，事事有人管“的模式。而他在实行这种模式之后的 2 个月宣布：每天一小扫的卫生区不实行轮值制，也就是说广东省阳春市中等职业技术学校 陈彩梅3哪个同学愿意去扫就自愿去扫。另外他负责每天倒班上的垃圾。为什么要这样做？他认为长期这样发展下去，日后在工作中他们会总是习惯被动地等待上司安排、等待上司命令，哪怕事情成堆！如果总是这样工作，不但个人发展受到限制，而且很被动工作。但目前中职生班级
8、能用这种形式的管理吗？每天只看到几个零星的人影在扫卫生区。但是一个月下来统计人数，全班基本都自觉扫过，有些同学甚至觉得每天不扫一下自己不舒服，天天去扫。此后他还推广“班级是我家，爱护靠大家；宿舍是我家，卫生靠大家。 ”取消值日轮换制度。他希望大家能像在家一样见到地脏了，马上有同学自觉扫；黑板要擦，马上有同学自觉擦；教坛乱了，马上有人整理，每个同学都养成敏锐的观察能力和高度自觉性，把管理从“人人有事做、事事有人管”，向“人人做到位、事事都管好”的目标迈进，这才是社会想要的人。虽然这个“自觉行动”因为一些原因没能达到理想的效果，但飞哥真的为班倒 2 年垃圾，这在相当多的同学的心目中留下非常深刻的印
9、象，并养成良好的卫生习惯。每天面对 “一两个打架，三四个捣乱，五六个玩手机，七八个上课睡觉，九十个说话”的中职生，飞哥这个”坏孩子”用他的“独招”,把班级管理得整整有条。由始至终我没去干涉他。他真给我这个当了多年中职班主任上了生动而又值得反思的一课：一是他本人这种让我感觉到给“坏孩子”一次机会，他有可能改变世界，还我一个美好的世界。二是中职生是难教的，可是只要方法对，他们是可改好的。三是教育学生时应该多利用学生之间“三同” （同吃、同住、同学习）无处不在的榜样或潜移默化的影响，这可是我国著名教育家陶行知先生倡导的。四是中职老师应该树立“人人有才，人无全才。扬长避短，个个成才的观念。总之，对于现在难管的中职生采用恰当的教育策略， “一切皆有可能”!参考资料1 沈晓良主编 班级管理概论 新疆大学出版社2 成 有 信 主 编 教育学原理 河 南 教 育 出 版 社3 林振海 陈传锋主编 中学心理学 广东省高等教育出版社4 孔棣华主编 陶行知教育名著选讲广东省高等教育出版社5 广东省中职德育 2011 年第 4 期广东省阳春市中等职业技术学校 陈彩梅4
