1、1高二政治 “问题导学型”学本课堂 学案第五课 第一框 意识的本质命制人; 审核：高二政治组 时间 2012.8.29班级： 组别： 姓名： 一、学习目标（1）识记意识的起源、意识的本质。（2）理解意识是社会的产物、劳动的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。（3）理解物质第一性，意识第二性，物质决定意识。二、学习重难点意识的本质是意识是人脑对客观世界的反映。三、课时：1 课时问题导读评价单四预习目标1.为什么说意识是物质世界长期发展的产物? （从起源来看）提示 1：物质世界物质，另外注意“反应”和“反映”的区别。提示 2：物质世界是指万事万物（物 质具体形态）的 总和，分 为自然界和人类社会
2、。2. 为什么说意识是人脑的机能? （从物质器官、生理基础来看）提示：人脑大脑3. 为什么说意识是客观存在的反映? （从内容来说）提示：客观存在客观实在 客观存在指个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意 识等。意识 的内容与形式 意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判断等）是主观的，正因 为如此，对同一客观事物才会形成不同的意识。4 为什么说物质决定意识？五、预习中的疑惑：【汇总疑惑】各学习小组汇报预习中的疑惑点，板书在黑板上，以便本节课一一解决 教师评价_自我评价_同伴评价_学科长评价_问题解决评价单六知识合作探究课堂探究一（教材第 35 页）：想一想，无
3、生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?课堂探究二（教材第 35 页）： 自我总结：此探究给我们什么启示？ 2(1)谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。(2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识?课堂探究三（教材第 36 页）： (1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑?(2)动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平?课堂探究四（教材第 36 页）：。(1)离开了客观对象，能不能产生人类的意识?(2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念?课堂探究五1. 意识是大脑特有的机能。 （ ） 2. 意识的内容是主观的,形式是客观的。 （ ）3. 物质与意识不可分离,相互依赖。
4、（ ）七。疑惑解答：八反馈训练、巩固落实1意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。之所以作出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往创造了丰富的物质财富 提供和丰富了意识的内容 促进了意识的表达手段语言的产生 促进了意识的物质器官人脑的生成A B C D2恩格斯指出：“世界的真正统一性在于它的物质性。 ”对于世界的“统一性”的正确理解是 A整个世界都是物质的 B自然界和人类社会是物质的，人的意识也是物质的产物C意识决定物质 D物质和意识相互决定3动物的心理为什么不能发展为人的意识？下列说法合理的有：因为动物没有感觉和心理的生物反应形式 没有劳动和社会这一意识产生必须经过的活动进程 其大脑尚不具备产
5、生意识的生理基础像人脑如此高度发达 没有语言刺激下产生反射的第二信号系统A B C D自我总结：此探究给我们什么启示？ 自我总结：此探究给我们什么启示？ 34在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意识的。这一观点A否认意识是社会发展的产物 B否认了意识是自然界的产物C正确，因为有些动物确实很聪明 D否认了意识是人脑特有的机能5 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。 ”这个命题告诉我们 A意识是人脑中特有的物质 B人脑是意识的源泉C观念的东西和物质的东西没有本质上的区别 D意识是客观
6、存在的主观映象6 三国演义写尽了十八般兵器，但没有写到枪炮；封神榜写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。这是因为A脱离了社会也可以形成意识 B人们的意识无法预见未来C意识的内容来自客观存在 D意识是自然界发展的产物7有人研究提出，著名的“女娲补天”的神话源自一次陨石撞击，是一则典型的以陨石为主兼容其他天文、地质、气象、地理现象的事件。从哲学角度理解，材料表明A神话是对物质的正确反映 B神话是客观存在在人脑中的反映C意识随着事物的发展而发展 D神话故事是一种错误的意识8俗话说：“日有所思，夜有所梦。 ”有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的认识是A梦既是一种意识
7、活动，也是一种物质活动 B在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界C梦也是客观事物在人脑中的反映 D意识有时可以脱离物质而单独存在九知识总结1. 知识体系构建2. 物质决定意识的原理及方法论【回扣目标】（请同学们总结本节课学习的知识，解决自己的疑惑点，从而完成学习目标）教师评价_自我评价_同伴评价_学科长评价_问题拓展评价单十，【课后巩固、拓展】3、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题表明（ ）A意识是人脑中特有的物质 B意识是客观存在的主观映象C观念的东西和物质的东西没有本质上的区别 D人脑是意识的源泉 4、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”从哲学上看，这
8、一现象表明（ ）A、单项选择题：1、在日本，有一种乌鸦能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯时停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意思的。这一观点（ ）A、否认了意识是物质世界长期发展的产物 B、否认了意识是人脑的机能C、否认了意识是客观存在的主观映象 D、是正确的，有些动物确实很聪明，也有意识2、宋朝画家文与司善于画竹，友人写诗称赞曰：“与司画竹时，胸有成竹” 。这里的“胸有成竹”主要出自（ ）A、画家的苦思冥想 B、在实践中细心观察而形成的对竹子的主观映象C、艺术家创造的灵感 D、画家与生俱来的美术天赋4A、不同的人对客观事物的反映是有差别的 B、意识是人脑对客观
9、存在的主观映象C、意识是物质发展到一定阶段的产物 D、人脑总是不能如实地反映外界事物5、到目前为止，人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育长大的，其中狼孩最多。它们虽为人所生，但是，由于它们生活在动物群体中，长期脱离社会实践，不可能参加任何社会活动，虽然客观实在作用于他们的头脑，但是并没有形成人的意识，这表明（ ） A人脑并非产生意识的生理基础 B意识并非是客观存在的反映C意识是人类社会的产物 D只有正常的大脑才能产生意识6、 不同宗教的诞生地域不同，向人们描绘的五堂模式也各异。如伊斯兰教的天堂原型是沙漠绿洲，而中国道教的天堂则是封建时代皇宫的翻版。这说明（ ）A宗教观念并非主观自生，其内容
10、来自现实世界 B宗教是对客观世界的如实反映C宗教观念是人们善良愿望的反映 D人间的绿洲和皇宫是天堂在尘世的影子7、 就意识的本质而言，意识是 （ ） A自然界长期发展的产物 B人脑特有的机能 C社会的产物 D客观存在在人脑中的反映8、人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了（ ）A理性认识依赖于感性认识 B意识对客观存在的反映是能动的C必须透过现象看本质 D主观同客观的统一是具体的历史的统一 9、我国古典小说三国演义写诸葛亮用木马送粮，而不是用汽车；西游记中的孙悟空七十二版变化，就是变不出一辆飞机。这是因为（ ）A.人们的立场不同，对同一事物的认识就不同
11、 B.意识决定物质 C.意识的内容来自客观事物 D.古代思想家思想保守，不善于联想 10、“日有所思，夜有所梦”，说的哲理是 （ ） A梦是客观事物 B梦是一种意识活动，但归根到底还是人脑对客观事物的一种反映C梦的素材是人脑自生的 D人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就能产生意识11、近几年来，约7000条时髦的网络新词产生。诸如雷人、PK、粉丝、等。 从哲学上看，这一事实说明（ ）A.科学理论对实践具有指导作用 B.意识是客观存在的反映C.意识是人脑的机能 D.理性认识依赖于感性认识12、被誉为爱因斯坦议会最伟大的物理学家的英国科学家斯蒂芬 霍金说，随着电脑技术的不断发展，最终电脑将像人脑一
12、样发达，甚至能够自行设计出新的智能电脑。这说明 （ ）A.意识是人脑对客观事物的反映 B.电脑能够模拟人脑C.意识是人脑的机能 D.电脑与人脑的功能趋于一致13、现实生活中并不存在龙这种动物，人们却常看到龙的形象，并以龙的传人而自豪。这一情形表明 （ ） 有的意识不是对物质的反映 意识通过对现实材料的加工，可以创造出新的形象、新的概念 能到地反映外部世界上意识的重要特点 意识对物质有反作用，它能在一定条件下能动地创造出某中物质A、 B 、 C、 D、 B. 14,有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。结合所学知识评析以上观点5教师评价_自我评价_同伴评价_学科长评价_第五课 第
13、一框 意识的本质（导学案）答案六、知识合作探究1、探究提示：物质的反应特性，是指一切物质都具有物理的或者化学的反应性，它是人类意识产生的物质基础；生命物质包括植物和动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，动物具有感觉能力，高等动物还有心理活动，但这些反应都属于它们的本能；而人的意识活动则是自觉的，与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。但人的意识活动也要依赖于一定的生理基础，特别是人脑这一高度发达的物质器官。因此，生物的反应形式是人的意识产生的生物学基础。2、探究提示：(1)高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处的食物。关于这一点，教材中
14、也有不少事例。(2)动物心理不能发展为人的意识，其根本原因是它们缺少意识赖以产生的物质器官：人脑和意识的表达手段:语言产生所需要的两个重要条件劳动和社会交往。3、探究提示：(1)高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都要比人脑简单。因此，人脑与高等动物的脑有着本质的区别。高等动物的复杂性不会超过人脑。(2)在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定网络系统，而动物脑则没有语言区，这是因为动物缺乏社会性的劳动。因此动物脑在机能上不可能达到人脑水平，不会形成意识。课本设置这一栏目，旨在强调意识是人脑的机能，动物脑比人脑要低级，不会形成意识4
15、、探究提示：(1)从内容上来看，意识是客观事物在人脑中的反映，而不是人脑主观自生的，意识的形成离不开客观事物。因此，离开了客观对象，就不能产生人类意识。(2)鬼神观念是意识的一种，只不过是错误的意识，也就是说，鬼神观念是客观事物在人脑中歪曲、虚幻的反映。所以，离开了客观对象，不会形成鬼神观念。教材设置这一栏目，旨在强调客观事物对意识形成的重要性。意识的内容来源于客观事物。八、问题训练1D 2.B 3D 4.D 5.D 6.C 7.B 8.C九 知识总结 1.知识体系构建1.从起源:意识是物质世界 物质长期发展的产物 意识是社会发展的产物 决定意识2.从意识的生理基础 : 意识是人脑的机能 3.
16、从意识的内容: 意识是客观存在的反映 2.世界是物质的，物质决定意识，要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是。【原理表述】物质世界先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识 【方法论意义】要求我们一切从实际出发，事实求是，主观符合客观。十知识提升15 B B B B C 610 A D B C B 1113 B B A14 答案：(1)人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。各种意识是客观事物通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观事物的反映，形成意识。(2)如果没有客观事物作用于人脑，人脑就没有反映对象，也就不会产生意识。题中观点虽然认识到了意识是人脑的机能，但认为有了人脑也就有了意识的观点是错误的。意识的本质 意识是自然界长期发展的产物 6
