1、1高校海外办学对中华文化传播的意义摘 要：近年来，由于中国经济的高速发展，孔子学院（学堂）的建立顺应了时代的发展，满足了全世界人们对学习汉语和了解中华文化的渴望。本文分三部分阐述高校海外办学与交流对中华文化传播的意义，中国高校的海外办学与交流能够有效提升中国的“软实力” ，为中国的全面发展注入新的生机与活力。 关键词：中华文化 海外办学 孔子学院 文化传播 一、高校海外办学与交流的首要任务与目的是开展汉语教学 近年来，由于中国经济的高速发展，综合国力与日俱增，中国在全世界的影响力越来越大，世界各地的人们都把目光投向中国，也因此有很多人希望学习汉语，希望了解中国悠久文明的历史与文化。孔子学院（学
2、堂）的建立正顺应了时代的发展，满足了全世界人们对学习汉语和了解中华文化的渴望。根据孔子学院总部/国家汉办官方网站（http：/ 2015 年 12 月 1 日，全球共有 134 个国家（地区）建立了 500 所孔子学院和 1000 个孔子课堂，其中 500 座孔子学院涉及到 125 个国家或地区，1000 个孔子学院分别设立在世界各地的 72 个国家。以上数据可以看出，孔子学院及孔子学堂在世界各地已经被广泛地认可并接受，在不久的将来还会有更多的孔子学院及孔子学堂在世界各地落地生根，为全世界人民带去丰富的汉语知识与悠久而闻名的中华文化。 2“孔子学院开展汉语教学和中外教育、文化等方面的交流与合作
3、。所提供的服务包括：开展汉语教学；培训汉语教师，提供汉语教学资源；开展汉语考试和汉语教师资格认证；提供中国教育、文化等信息咨询；开展中外语言文化交流活动。 ” 这是孔子学院总部/国家汉办官方网站（http：/www. hanban. 从以上介绍可以看出，高校海外办学与交流的首要任务与目的是开展汉语教学。这有悖于一些人的观点，他们认为高校海外办学与交流的首要任务与目的是传播中华文化，这样的想法是主观的、片面的。 “将语言推广和文化推广相结合是发达国家向外传播自己的语言时所采取的一个基本政策。 ” 要向世界介绍中国、推广中华文化，首先要做的是教授汉语的相关知识，要想比较深入、细致且全面地了解中华
4、文化，一定要在具有一定汉语知识的基础之上才能做到。如果只是片面地通过一些新闻、资料得到所谓的中华文化相关情况，那仅仅是中华文化的一个残片，无法深入地理解与吸收，更无法获取中华文化的真正内涵。如果想了解中国文化的理解者在理解方面出现偏差，还会让他们对中国乃至中华文化产生误解。所以要想比较深入、细致且全面地了解中华文化，必须要先学习汉语相关知识。综上所述，高校海外办学与交流的首要任务与目的是开展汉语教学。 二、高校海外办学与交流是传播中华文化的桥梁 高校海外办学与交流的首要任务是教授汉语知识，在此基础上，世界各地的孔子学院及孔子学堂还肩负着传播和弘扬中华文化的重任，为3中国与世界文化的交流与融合架
5、起一座座便捷而坚固的桥梁。 2016 年 8 月 3 日，国务院副总理刘延东在巴西出席里约奥运会期间曾表示，孔子学院像中国结和奥运五环，属于中国，也属于世界。每个国家的文化都存在差异，但经过接触与了解之后，总能找到共通的地方。孔子学院的建立就是为了向世界传播中华文化，在传播的过程中不断与世界各国不同文化碰撞、融合，取其精华去其糟粕，最终建立起互通互利的文化纽带与桥梁。 在高校海外办学（孔子学院及孔子学堂）与交流的过程中，涌现出了越来越多的“中国通” ，他们热爱学习汉语，热衷于研究中华文化，他们在校时努力学习，刻苦钻研，毕业后致力于中外文化交流，为中外友好交流与各方面和谐发展尽自己做能，架起一座
6、座中国与世界的友谊之桥。 下面介绍一位名副其实的“中国通” ，他的名字叫何俊梁，是一位年轻帅气的捷克小伙子。2008 年何俊梁在捷克的帕拉慈基大学开始接触并学习汉语，两年以后以优异的成绩取得欧盟奖学金，获得了来中国继续深造学习汉语的机会。在沈阳师范大学学习了一年的时间，他深感自己要学习的东西太多，而一年的时间实在太少，于是他又成功申请到了孔子学院奖学金。从此，学习汉语，研究中国文化，练习武术就成为了他生活的重点。在学习汉语期间，他坚持每月在捷克当地报刊媒体发表关于介绍中国及中华文化的文章。2016 年 10 月，何俊梁举行了他的新书发布会“东亚与东南亚我情有所钟又名汉语言与米饭我的日常生活长期
7、在华留学的捷克留学生的感受与体验。 ”在发布会现场，4何俊梁用中国传统的茶叶来为新书“洗礼” ，他简洁而生动地介绍了他的新书，并举行了新书签名活动。作为一个长期在华的捷克留学生，何俊梁不遗余力地向他的国家、向世界介绍中国，传播中华文化，他的行为正如他的名字一样，真正成为了沟通中国与世界的桥梁。 三、高校海外办学与交流能提升中国的“软实力” 汉语与中华文化在世界上的全面推广及国际化是建立并提升中国软实力的重要组成部分。 “软实力（ soft power） ”又称“软国力” ， “软力量” ， “软权力” ，指的是一个国家的影响力、吸引力和传播力。美国国防部前部长助理约瑟夫?奈（ Joseph N
8、ye）概括了软实力的五个方面： 第一，文化的吸引力；第二，意识形态和思想观念的感召力； 第三，制定国际规则和建立国际机制的能力； 第四，恰当的外交政策；第五，领导人与国民形象的魅力和亲和力。 根据约瑟夫?奈（ Joseph Nye） 的阐述， “国家的软实力主要来自三种资源：文化（在能对他国产生吸引力的地方起作用） 、政治价值观（当它在海内外都能真正实践这些价值时）及外交政策（当政策被视为具有合法性及道德威信时） 。 ” 本文前面已经对高校海外办学与交流传播中国文化进行了详细叙述，在这里就不再赘述。 一个国家的“软实力”是否强大首先要看这个国家的经济实力，它还包括国家在科技、军事等方面的综合能
9、力，中国在军事方面一直坚持和平政策，没有对外扩张，没有对世界各国产生威胁，中国一直为维护世界和平做着巨大努力。众所周知，在经济全球化、区域化的今天，中国在经济实力方面发展迅速，中国的经济实力与日俱增，世界各个国家5都把目光投向了中国，越来越多的国家与中国建立经贸合作，中国在世界的经济地位越来越重要。中国的经济发展不仅维护了亚洲经济的稳定发展，更给世界经济的稳定与繁荣注入了强有力的强心剂。在目前国际货币市场美元走势持续低迷的今天，世界经济增长有三分之一是来自中国经济的增长与推动，国际社会更期待人民币未来在国际货币市场发挥的巨大作用，中国经济对世界经济的影响越来越大，促进并推动了国际软实力的良性竞
10、争。 在经济全球化、区域化的今天，中国在经济实力方面发展迅速，中国的经济实力与日俱增，中国高校的海外办学与交流能够有效提升中国的“软实力” ，为中国的全面发展注入新的生机与活力。 作者简介 姓名：刘潇萌，出生年月：1987.04，性别：女，民族：汉族，籍贯（精确到市）：辽宁省沈阳市，当前职称：助教，学历：硕士研究生，研究方向：汉语国际教育。 注 孔子学院总部/国家汉办官方网站（http：/ 沈蓓蓓.从孔子学院看中华文化的跨文化传播J. 贵州大学学报（ 社会科学版）.2013.03. 美约瑟夫?奈.美国霸权的困惑，郑志国等译M.北京： 世界知识出版社， 2002， 151. 美约瑟夫?奈.软力量：世界政坛成功之道，吴晓辉译M.东方出6版社，2005 年 5 月版.
