1、1简析如何提高初中体育文化素养【摘 要】加强体育理论教学，使学生牢固掌握体育理论知识，提高其体育文化素养，强化学生体育意识。其途径为：得到学校大力支持，提高体育课程地位。注重理论学习，增加知识储备。结合本地本校及学生的实际情况，教授基础知识。改变传统教学方法，提高学生学习的积极性。增加考核次数及正规性，提高学生重视程度。利用国内外重大赛事，进行体育宣传教育。 【关键词】基础教育；体育理论；体育文化素养 初中教育属于基础教育的一个重要组成部分，这一阶段在为社会主义事业培养后备力量方面起着重要的作用，有着为上一级学校输送优秀合格学生的职责。而体育这门课程，现在已不可单纯的理解为“锻炼身体“这么简单
2、，我认为应从理论的高度进行深入的探讨和研究。 在中学体育教育大纲中明确提出“体育就是要教育学生自觉地参加体育锻炼，并养成锻炼身体的习惯，体育知识技能的教学，不能仅仅理解为运动技术的传授，而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。“然而，长期以来，初中体育课程的教学方式基本上是“跑一圈，跳几下，踢几脚，老师学生都自由“的放羊式教学，或者说授课教师注重教授技术动作，要求学生只进行单纯的模仿，不注重基础理论和技术理论的教育，因此，导致学生缺乏对体育科学知识的了解，对体育的目的、任务不明确，甚至对体育这门学科产生错误的认识，那样，对于极力倡2导的以“培养学生自我锻炼的能力，达到终身受益“之目标，
3、就无从谈起了。 可见，要想初中体育教学质量有一个大的提高，为上一级学校输送优秀合格的学生，顺利完成初中阶段体育教学任务，就必须要在督促学生加紧体格锻炼的同时，开展系统的体育理论知识教育，使学生能够在理论与实践的有机结合中获得最大的利益，从而减少学生自我揣摸的盲目性及因此而产生的不必要的伤害。 那么，如何才能找出一条使学生能够牢固掌握体育理论知识，提高学生体育文化素养，强化学生体育意识的途径呢？ 本人认为应该从以下几个方面来进行。 1.获得学校大力支持，提高体育课程地位 长期以来，特别是近十余年，社会竞争日益激烈。学生、家长和学校均感到升学之压力，于是为了挤出更多的时间用于复习，逐步将体育课程沦
4、为副课，致使在家长、学生心目中体育这门课程可有可无、可上可不上。因而，要实现“使学生牢固掌握体育理论知识，提高其体育文化素养，强化学生体育意识“这个目标，首先要提高学校领导及教师对于体育课程的认识水平和重视程度，提高体育在师生中的地位和影响力。 2.注重理论学习，增加知识储备 我们经常说“要给学生一杯水，教师首先要有一桶水“我认为这句话同样适用于体育这门课程。学生掌握知识的多少，与授课教师的理论水平、知识储备有着直接的联系。如果教师没有足够的理论知识，要想培养出高质量高水平的学生是不切实际的。体育是各种学科综合起来的一3门实践性很强的学科，且其涉及的知识面相当广。这就要求体育教师必须要有较高的
5、文化素养和丰富的体育理论知识。因而，需要体育教师坚持理论学习、钻研教材、学习和掌握新型的理论知识和技能，学校应时常外派体育教师参观、学习、培训，使其能够接触到最新的理论知识和科学的教学方法及手段，能够不断更新教学方式和思路。这是体育教师保质保量完成体育理论教学任务的必备条件。 3.结合本地本校及学生的实际情况，教授基础知识 受传统观念的影响，大部分学生甚至教师单纯的以“得不得病“来评价身体素质的好坏；简单的认为“干些家务，就是最好的锻炼方式“；“穿着皮鞋、牛仔裤，一样可以上好体育课“等等，这些看法都是不正确的。教师在理论教学中，可结合上述错误的观点，对学生进行系统的讲解，使学生对体育这门课程有
6、一个更加清晰的认识。 4.改变传统教学方法，提高学生学习的积极性 在进行体育理论教学时，授课教师课前应认真钻研教材，做好充分准备，课堂讲授中力求做到语言精炼，讲解生动幽默。结合体育史及其涉及到的历史典故，进行通俗的讲解，使学生最大限度的掌握体育理论知识，让学生进一步明确体育的目的、任务，提高学习体育的积极性、带着明确的学习目的和正确的学习动机去主动的上好体育课。 5.增加考核次数及正规性，提高学生重视程度 体育授课教师应加强对学生定期进行理论考核并将其正规化，全面掌控学生对体育理论知识的掌握情况，以便依据学生学的情况更好地制定教学目标和调整教学手段。还可提高学生对体育这门课程的重视程度。4而对
7、于考核的方法，可以使用多种多样的形式，不一定非要运用笔试，可在室外体育课上，要求学生将所学体育理论付诸于实践。 6.利用国内外重大赛事，进行体育宣传教育 体育所教授的理论知识内容是比较枯躁的，不大能够引起学生学习的积极性，特别是各类教学仪器缺乏的偏远学校。在这类学校授课教师完全可从中学生对国际、国内重大比赛的关注热情着手，结合这些重大比赛的进程及赛况，将枯躁的理论知识寓于生动的比赛场面，这样做，不但可对其进行思想教育，增强其爱国热情，而且还能够激发他们对竞技体育的兴趣，增强组织纪律性、集体荣誉感和顽强刻苦的拼博精神。 总的来说，加强体育理论教学，使学生牢固掌握体育理论知识，提高其体育文化素养，强化学生体育意识。其途径为：得到学校大力支持，提高体育课程地位。注重理论学习，增加知识储备。结合本地本校及学生的实际情况，教授基础知识。改变传统教学方法，提高学生学习的积极性。增加考核次数及正规性，提高学生重视程度。利用国内外重大赛事，进行体育宣传教育。加强对学生的体育理论知识教育，不仅能够提高学生的体育理论知识水平，而且对于培养全面发展的社会主义现代化建设事业合格人才，一定会起到积极的、不可估量的推动作用。
