1、1商中间和末尾有零的除法教学设计教学内容：课本第 31 页例 7教学目标：1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有 0 的笔算的一般方法。2、能正确计算商中间或末尾有 0 的笔算除法。3、培养学生良好的计算习惯。教学重点和难点重点：理解和掌握商中间、末尾有零的除法的计算方法。难点：理解不够商 1 时，为什么要用 0 占位的道理。课前准备口算卡片、抄好题的小黑板、投影片。教法设计：讲解法，演示法。学法设计：自主探究，合作交流。教学过程：一、课前复习1、口算（卡片出示）2、列竖式计算。（出示，学生在练习本上笔算）4084 9606 2二、探讨新知1、出示例题 7 第一小题的主题图：星光小学 832 名
2、学生分 4 批去参观天文馆，平均每批有多少人？（1）学生自己分析题目的已知条件和问题，然后再列式。列式：8324（2）请全班同学想一想，商是几位数，并尝试列竖式该怎样算？提问：除到被除数的十位时，十位上的 3 除以 4，商够不够 1呢？不够商 1 怎么办？（3）指名板演竖式 ， 其他同学在练习本上做。教师：当求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商 1，就在那一位上写 0 占位。（4）教师边说边板书：十位上商 0 以后，用除数 4 乘 0 得 0，把 0 写在 3 的下面。3 减 0 得 3，与被除数个位上落的 2 合在一起就是 32，32 除以 4 商 8，8 写在个位上。竖式：哪
3、一步可以省略不写？为什么？简便写法：（5）小结：今天我们学习商中间有零的除法，当我们在求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商 1，就对着被除数的那一位上写 0 占位。32、练习：完成教科书第 31 页的做一做。学生独立完成，并针对具体的题目提问，为什么商要写 0？3、出示例题 7 的第二小题的主题图：562 名学生分 4 批去参观克隆鼠展览，平均每批有多少个，还剩多少人？学生独立读题，分析数量关系后列式。列式：5624（1）提问：这道题商的最高位是什么位？为什么？商是几位数？让学生试算。（2）讨论：十位上商是 4 表示什么？这时被除数的十位已除尽，个位上的 2 除以 4 够商 1
4、吗？怎么办？在商的个位上为什么要写0？被除数个位上的 2 是什么？指名板演：竖式。其他同学在练习本上做。4、对比两个例题，今天学习的除法有什么共同点？板书课题：商中间和末尾有 0 的除法（二）师：在计算中应注意什么？5、练习，完成教科书第 32 页的“做一做”学生独立完成，讲评时提问，为什么商末尾写 0？6、小结：一位数除多位数时，如果被除数十位上的数正好除尽，而个位上的数比除数小，不够商 1，要在商的个位上写 0，被除数个位上的数就是余数。三、巩固练习41、计算下面各题5485 7267 3402 59042、解决问题（1）学校有 714 本图书，平均分给 7 个班，每个班分多少本？（2）把 842 盆花摆成 7 行，平均每行摆多少盆？四、小结这节课，我们研究的是“商中间和末尾有零的除法 ”。你有什么收获？五、板书设计：8324= 5624=
