1、 四年八班 （ 语文）学科试卷质量分析（2011 -2012 学年度第 二 学期期末考试）全班参考人数总分 平均分 及格人数及格率 优秀人数优秀率最高及最低分61 5500 90.1 61 100% 36 59%10074试卷整体情况分析（成功之处和不足之处）本次试题内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用形近字组词、多音字组词、补充成语，按要求写句子的题型增大了考察面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。作文突破教材，给予了学生广阔的、自由发挥空间，有利于让
2、学生最真实的想法和情感。1重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。2重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。3重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、语言实践展示台、习作。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。学 生答 题1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。2、比一比组词。这里出现了五组字形相近的词语，平时也全情 况
3、分 析（包括得失分情况分析和学情分析以及对教学成败的分析）部训练过，当仍有一部分学生出现错误，特别是规矩的“竖” 、“陶” ，有错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。3、多音字组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。“涨”字掌握不太好，要加强练习。4、补充成语。在这一题中学生的错误率很高，这就要求有一定的熟练程度5、选词填空。卷子上出现的词语都是平时经常训练的，但学生对“剧烈”理解不透，导致填错的同学较多，有的学生一个没填对，丢分严重。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。6、按要求写句子。考察学生的语言运用能力，因为平时我比较注重学生这一方面的训练，所以我们班这一题做
4、的还可以。7、课文内容回顾。学生掌握不是很好，大体上填上了，但不准确，所以丢分较多，要加强学生的准确性的练习。8、课内阅读。学生对海上日出这段文字理解不透，原文填空和回答问题不是很好，要加强理解能力的训练。9、快乐阅读。本次课外阅读还是我们常见的类型，这道题丢分严重，特别是“伞”为什么加引号学生回答不好，还有丢题现象。10、作文主要存在的问题有：学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。不理解题意,乱写，以致出现文不对题的情况。1、教法：认真钻研教材，研读新课程标准，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。今
5、后措 施（上一学段经验及如何发扬；下一学段任务、怎样补救及采取措施）摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。2、学法：加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后时间练习写字。培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人。
