1、 2012 年下期四年级英语培优帮困计划计划制定人 肖婷芋1、指导思想:为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得一定进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好学习习惯，形成基本能力。而培辅计划要落到实处，就要发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。2、基本情况分析:四年级有四个班，每个班各有特点。四（1）班女孩子懂事乖巧，英语学习自主能力强；四（2）班学生活波可爱，创造性思维能力强；四（3）班学生规矩守纪，学习潜力大；四（
2、4）班学习积极性非常高，上课活跃积极。个别班级除个别学生学习有较大困难外，其他同学英语学习积极性高，成绩比较平均，合格率较高，上个学期英语期末检测年级平均分 80 以上，比起以往有非常大的提高。虽然考试成绩还算可以，但从英语素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的英语学习习惯，英语应用能力欠缺，语言感觉不佳，口语和书写能力都有待提高。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，导致学习兴趣下降。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。三、具体措施：（1）思想方面的培优帮困。做好学生的思想工作，经常和学生谈心。关心他们，关爱他
3、们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习积极性。了解学生们学习态度、学习习惯、学习方法等。定期与家长、科任老师练习，进一步了解学生家庭、生活，思想课堂等方面的情况。根据情况进行相应辅导。（2）有效培优帮困措施。课堂尽量让学困生板演，中等生订正，优等生解决问题。安排座位时坚持“好差同桌：结为学习对子。课堂练习分题，第一层基础题，第二层选做题中等题，第三层思考题扩展题。满足不同层次学生的需要。（3）在培优帮困中注意几点：不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先，我要做到真诚，做到言出必行；其次，做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的理解对不对。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目，让题目进行练习，学困生则根据题目的程度给相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。经常与家长练习，相互了解学生在家长与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。对于优秀生学习的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如自己不会做，不敢向同学老师请教，不认真、马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的原因，才能对症下药的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。
