朗朗童声与经典同行.doc

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资源描述

1、1朗朗童声与经典同行书是人类智慧的源泉,是人类最好的朋友,是孩子成长最好的营养品。赵慧贤老师从事教学工作十九年了。多年来,她始终坚持以书香引领孩子学习 ,让朗朗童声荡漾在孩子的心田,培养了一大批优秀学生。教学实践让赵老师深深地知道:只有书籍才能开启孩子的智慧,要让阅读成为习惯,让朗读成为时尚!悠悠书香,如春雨般润物浸润孩子心灵,伴随孩子成长! 让阅读成为习惯,让朗读成为时尚 一直以来,赵老师都在不断尝试把课外阅读与课内指导联系起来。努力让阅读成为每个孩子的习惯,让朗读成为伴随着孩子成长的新时尚,让梦想起航。 一、成立班级流动图书角,营造浓浓读书氛围。每月初让每个同学拿两本或以上自己最喜欢的书到

2、班级图书角,此外,结合“晨读晚诵?小学生美文诵读”专项活动,赵老师与孩子们一起购买本年级推荐书目,放在图书角,由图书管理员登记好,从而组成班集体的流动图书馆。班中漂亮精致的书柜里摆放的全是孩子们最爱看的书籍。每天中午上学后,同学们就到班集体的流动图书角借书看。赵老师中午上班后也到课室与孩子们一起师生共读。南方分级阅读、四大名著、神话、漫画应有尽有,书籍还时时更新。小小图书角成了孩子们阅读的小天地。阅读在赵老师的班级里是时尚,朗朗的读书声经常在孩子们的耳边回荡。晨读2晚诵活动中,我班积极参与中,撰写不少读后感,其中梁铮祯获校“晨读晚诵?小学生美文诵读”一等奖,贺宇凡获片“晨读晚诵?小学生美文诵读

3、”活动,一等奖。并推荐参加区比赛。 二、每天诵读美文二十分钟。朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性,如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。赵老师深知朗读是培养学生语感能力的重要手段,正确的语感有助于小学生理解课文的内容,引起学习兴趣。而提高语感最好的方法就是诵读。所以她任教的班级,不论是低年级还是高年级都要求每天感情诵读二十分钟。诵读的内容根据孩子的年龄特点既有厚重典雅的古诗词,也有灵气的现代诗;既有韵味的杂文,也有抒情的散文这些内容有些是全班统一推荐的,有些是让家长给自己的孩子挑选的,有些是让孩子自己挑的。对于一些经典的美文,赵老师还带着同学们一起背下来。对于这每天的诵读,赵老师每个学

4、期初都会设计好读书表,每月一张,让家长每天签名及评等级。这样时间长了,同学们都习惯了开口读书,都爱上了感情诵读。 赵老师还鼓励学生争当小主持、小演员,在学校每周一的国旗下讲话,孩子们就根据学校安排的主题去设计主持稿和节目类型,既有诗歌朗诵、相声、小品表演,也有乐器独奏、唱歌、舞蹈成为了孩子们最喜爱的活动之一。 三、每月进行班级阅读大会。根据学生的讨论和编排,阅读大会的形式多样,有时是美文朗诵会、故事会,有时是课本剧表演、知识问答竞赛,有时是读书心得交流和读后感分享等。学生喜欢看的书目多种多样,所以课外阅读课很有气氛,交流起来非常热烈。因为大家都想把自3己本月的心得和感受和大家分享,聊起来就很投

5、机,分享自己的快乐。赵老师还会紧紧结合语文教学对学生进行课外阅读指导。结合单元教学,推荐学生读有关的书目。并让学生做读书笔记,背诵、积累好词句。学生的阅读也从课内跳到课外,增大了阅读面和阅读量。学生的词汇量自然在不知不觉中增大了,学生的阅读与写作水平肯定会提高。学生在活动中会不知不觉爱上阅读,大大增强对阅读的兴趣。 赵老师还设计了每月阅读记录表,记录孩子每天诵读的收获和体会,让学生把自己看的课外书书名及页码登记下来,写写自己的收获,并把自己喜欢的美文片段朗读给家长听,让家长每周签名确认。老师每周检查,表扬阅读丰富的孩子,增强学生的阅读成功感。 课外阅读长智慧,诵读之花常开放 因为有了书的熏染,

6、孩子们拥有了自信与快乐,拥有了一个色彩斑斓的世界。爱读书的孩子取得了不少优异的成绩。每逢阅读课,同学们都读书和看报。 岭南少年报成了大家的好朋友。于是,赵老师鼓励大家争当岭南少年报和南方分级阅读小伙伴网小记者。其中,曹译心、梁铮祯两位小同学已经成为小记者,并发表了不少文章。其中梁铮祯在2012 学年的“诗润南国”儿童诗歌创作比赛荣获一等奖,在 2013 年在南国书香节上,曹译心同学当上了南方报业的精英小记者和童闻联播的播音主持。身穿红色小记者服的她,身影穿梭在场馆的各个角落,采访名家大师、参与童闻播报、现场撰稿写稿、录制新闻节目,在这场书香洋溢的盛典里,她尽情释放着心中热情,一展风采,成为众多

7、媒体关注的焦点。书香节上,译心采访了不少名人、作家。采访中,名作家赵小敏4老师告诉了译心:“想像犹如让写作者有了一双飞向童话世界的翅膀,让他们有了写作的灵感,有了写作的创造力!从孩提时就开始培养阅读能力,犹如让学习者有了一双飞向未来的翅膀。 ” 在 2014 年的 9 月,赵老师带着 8 个多才多艺的孩子参加了番禺区艺术节的语言艺术类的比赛,孩子们的朗读水平得到了评委们的一致好评,在四十几个节目中突围而出,以一等奖的好成绩代表番禺区参加广州市艺术节的总决赛。在 10 月,赵老师又带领了 50 个爱读书的孩子们参加了 2014 年番禺区“晨读晚诵?小学生美文诵读”大赛,孩子们和老师合作演出了朗朗

8、童年声,悠悠岭南情 。节目再现了书香岭南的骄人学子,他们的童年在这片沃土中茁壮成长的点点滴滴。这些点点滴滴都渗透在我们每一个岭南人的心田,传递着浓浓的岭南情,感受着满满的岭南爱。作品以孩子成长过程为时间轴,提取每个阶段的重要朗诵篇幅,表达了不同阶段的成长乐趣,无论怎样都无法忘怀童年时那首经典童谣。该节目荣获片“诵读绿色比赛”一等奖,参加番禺区中小学生“晨读晚诵?小学生美文诵读”大赛一等奖,还将代表番禺区参加广州市的诵读大赛。 站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远,以书做垫脚石,我们可以攀得更高!赵老师与孩子们在书山中一路攀登,用书籍开启孩子的智慧,让阅读成为孩子的习惯,让朗读成为孩子们的新时尚,与经典同行,成就经典人生!

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