1、1分单元教学进度及具体教学要求目次 周次 单 元 或 章 节 内 容 教时 本单元重点、难点1 培养良好的学习习惯（5） 2 培养学生认真写钢笔字的习惯，掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。一 1-3 1、让我们荡起双桨 22、学会查“无字词典” 23、古诗两首 24、做一片美的叶子 2练习 1 3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。营造轻松的作文氛围，让学生知道作文就是把自己的生活记录下来。二 3-5 5、北大荒的秋天 36、西湖 37、拉萨的天空 3练习 2 3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学
2、习先概括后具体的构段方式。抓住特点写自己。三 6-8 8、蒲公英 29、三袋麦子 310、哪吒闹海 3练习 3 3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。有详略地描写一处景物，重点突出。四 8-10 11、第八次 212、卧薪尝胆 313、世界上第一个听诊器2练习 4 3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。五 10-12 14、“东方之珠” 315、小露珠 3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课216、石榴 3练习 5 3文。学习石榴第四自然段的写法
3、，写一种水果。六 12-14 17、石头书 318、小稻秧脱险记 219、航天飞机 3练习 6 3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。七 14-16 20、军神 321、掌声 222、金子 3练习 7 3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。根据自己摆放的玩具，动脑筋编一则玩具的童话故事。八 16-18 23、每逢佳节倍思亲 324、孙中山破陋习 3练习 8 3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，讲述故事。练习把话说具体。19-21 期末复习、考试 对
4、所学内容进行梳理320102011 学年度第一学期三年级上册语文教学计划一、班级情况分析：本班有 21 名学生，男生 人，女生 人。经过两学年的学习，大部分学生已能熟练地掌握汉语拼音，能借助正确拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，学会写铅笔字，写字姿势基本正确。基本知识掌握得比较扎实。但是有小部分学生学习习惯比较差、个别学生学习自觉性不强，此外，我们班课外阅读习惯也需养成，大部分学生还没有主动阅读的愿望，看书时无法静下心来。写话方面，一部分学生只能写两三
5、句话，对写话的兴趣不是很高，标点符号的使用也不够正确，因此训练写作也是本学期的重点。二、本册教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯” ， “课文” ， “习作”和“练习”组成。全册安排了 8 个单元，每个单元安排课文 24 篇，习作 1 篇，练习 1 个。全册安排课文 24 篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接
6、受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。三、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1.学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯.（2）培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯.（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯.（5）培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。2汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。（2）能熟记汉语拼音字母表。3识字写字。（1）准确认读 372个生子。4（2）能按笔顺正确书写、默写生字 227个，能按字的结构把字写端正、匀称。4口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人
7、说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5阅读。（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。（4）凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学重、难点：本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生
8、进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔” 。中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。因此，识字、写字，特别是学会写钢
9、笔字，和课文的朗读，打好学生习作起步阶段的基础等是本学期教学的重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。五、分单元具体教学目标：第一单元 1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本单元 37个生字，认识 16个生字。53.学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。4.学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。5.能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。6.掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。第二单元 1.学会本单元 29个生字，认识 17个生字。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。2.能正确、
10、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。3.体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。4.学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写生动。5.掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。6.了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。第三单元1. 继续学习默读课文，边读边想。2.学习本单元 29个四会字，17 个两会字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。3.能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。4.有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。5.能创造性地复述课文。第四
11、单元1.学会本单元 28个生字，29 个只读不写的字。2.能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言讲述课文内容。4.懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。5.利用课文的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。第五单元1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本单元的 29个生字，认识 18个生字。3.学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越越来越”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。64.能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。5.掌握本单元主要的构段方式
12、“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。第六单元 1.学会本单元 29个生字，认识 16个生字，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准它的读音。2.理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。3.了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。4.学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。第七单元1.学会本单元 30个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习默读课文和快速阅读，并能有条理地讲述课文故事。4.养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。5.摆放身
13、边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故事。第八单元 1.学会本单元 20个生字，认识 5个生字。学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。3.拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。4.掌握按事情的“起因经过结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。5.学写请假条。六、提高教学质量的几点措施1深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良
14、好的学习品质和行为习惯。2.优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。让学生掌握钢笔字的执笔方法和注意事项，写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。3重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时7间，培养语感。将朗诵、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。 4着眼学生主体地位，设计“学程导航”方案，创造性地开发和使用教学资源。激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才，努力打造活力课堂。5指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进
15、学生阅读能力的提高。6重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写日记，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础。7做好培优补差工作，针对不同学生的特点，给出指导意见，提出不同的学习要求。 训 练 安 排周次习作类别 题 目 习 作 要 求1 记事 习作 1 说写片断 1、读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔，了解主要内容，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。 2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。2 写人 习作 2 我的自画像 1、对
16、照插图读懂例文我的自画像了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。3 状物 习作 3 添画动物写片断1、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。 2、在图中添上几种动物，或者画，或者贴。 3、根据自己的经验给整幅图涂上颜色。 4、对照例文，了解写一种动物的基本要求。4 状物 习作 4 定点观察景物说写片断 1、按“习作要点讨论”的提示，对例文进行评议，领会写一处景物的基本要领。2、在实
17、地观察的基础上，仿照例文写一处景物，能住主要景物，尽量做到有动有静。86 状物习作 5 设计动物名片 1、明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。2、通过组织交流讨论，使学生明白要获得新的知识，写好作文，必须学会收集各种资料。 3、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。 6 状物习作 6 观察 静物（文具）说写片断1、懂例文铅笔刨刀，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。2、能借助“习作要点讨论“的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。7 想象作文 习作 7 自编童话故事1、读懂例文找“饿”，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。2、能按作业要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说说，再写下来。8 研究报告 习作 8 练习写研究报告 1、读懂例文关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。 2、按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和研究，并把研究成果写出来。2010年 9月9
