1、六年级数学圆的周长练习导学案设计课型 练习 备课人 使用日期学习目标1. 学会根据圆的周长求直径和半径的方法，并能正确计算。2. 学会应用所学知识和技能解决简单问题，发展学生的应用意识。学生活动 教师指导课堂流程1、说一说，你对 有哪些了解。(1) 。(2) 。(3) 。2、计算下面个圆的周长。2、合作探究。（1） 说自己获得的信息。（2） 说自己解决问题的策略。（3） 独立计算。（4） 小组展示交流。（5） 总结题型，解决方法。3、课堂练习。一个圆形水池，周长是 37.68 米。它的直径是多少米？半径呢？4.算一算，议一议。 直径按 1cm，2cm,3cm变化时，圆的周长怎样变化？直径 cm
2、 1 2 3 4 5 周长 cm5.练习五第 1 题。填表。半径（cm） 直径（cm） 周长（cm）4.5 1694.2 6、课堂小结。说课堂收获和困惑。1、指导练习。2、合作指导。（！）巡视质疑。（2）指导学困生。3、课堂练习。4、课堂总结。5、课后反思25cm 0.6m六 年级 数学 圆的周长练习课导学案设计学校： 班级： 姓名：学习目标1、学会根据圆的周长求直径和半径的方法，并能正确计算。2、学会应用所学知识和技能解决简单问题，发展学生的应用意识。课堂流程1、说一说，你对 有哪些了解。(1) 。(2) 。(3) 。2、计算下面个圆的周长。3、合作探究。（1）说自己获得的信息。（2）说自己解决问题的策略。（3）独立计算。（4）小组展示交流。（5）总结题型，解决方法。4、课堂练习。一个圆形水池，周长是 37.68 米。它的直径是多少米？半径呢？5.算一算，议一议。 直径按 1cm，2cm,3cm变化时，圆的周长怎样变化？直径 cm 1 2 3 4 5 周长 cm6、练习五第 1 题。填表。半径（cm） 直径（cm） 周长（cm）4.5 1694.2 7、课堂小结。说课堂收获和困惑。25cm 0.6m
