1、在全区九年级历史复习备考会上的讲话各位领导、各位专家、各位来宾：上午好！令人瞩目的黄陂区九年级历史复习备考会，今天在我们学校隆重召开了！首先，我受郭校长委托，代表全校师生向远道而来的各位领导、专家和来宾表示热烈的欢迎！全区备考会在我校召开，充分体现了各级领导对我校的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟学校广大同仁对我校的支持和厚爱，我们深感骄傲和自豪。值此良辰美景，特向各位领导、专家和来宾致以最真挚的感谢！在区教育局和教研室领导的关心和指导下，我校屡创辉煌。在刚刚过去的2011 年区一中优录考试中，我校共有 18 位学生入围，取得了历史性的好成绩。在此，向一向关心和支持我校的领导、教研员及同仁表示衷心
2、的感谢。今天，我要借这个特别的机会感谢教研室的李老师。可以这么说，没有李老师的关心与支持，就没有前川一中九年级政史备课组今天的成就。李老师经常莅临我校指导教学和教研，也经常打电话询问我校政史教研组的工作情况。在李老师的帮助下，我校的历史教育教学工作取得很大成绩。刚刚过去的4 月调考，36 分及 36 分以上的有 100 多位学生，满分的有近 40 位学生，不及格的不到 20 位。这个成绩，在一些兄弟学校看来，不值得一提，但对于我们这个薄弱学校来说，是个了不起的成就。下面，我就 4 月调考说说我个人的一点看法，仅供各位专家参考，若有不对之处，请指正。历史与社会（以下简称史社）全卷 40 分，包括
3、 15 道选择题共 30 分、2道非选择题共计 10 分，题型、题量与去年中考完全一致。整套试题出现了 8幅图片、2 个表格，可谓“图文并茂”，沿袭了往年中考史社命题的风格。按照 2011 年的中考考试说明，史社在考点上，有三处变化：一是在中国历史部分，要求考生“理解”“林则徐与虎门销烟”的考查点；二是中国历史部分，“新文化运动和五四运动”，由过去的“了解”、“理解”提升至“掌握”的要求；三是世界历史部分，“冷战后的和平与发展”能力要求由“了解”到“理解”。三处调整，都提高了对考生的要求。这在本次调考中，上述的调整在第 24、31 和 32 题中均有所体现，对相关知识点的考查力度确实加大了。也
4、就是说试卷的难度加大，这也给我们后一阶段的复习备考提出了挑战和指明了方向。我个人认为，在后一阶段的复习中，要盯住后 70，特别是要抓住后30的学生。从调考的分数来看，我校的特优率、优秀率和及格率都不低，但平均分不是很高，主要原因就是这些后 30的学生扯了后退。在不及格的学生中，很多学生只有几分，甚至是 0 分。这种情况应该是很普遍的。只有这部分学生的分数上去了，全校乃至全区的成绩才有可能上一个档次。从答题情况来看，问题主要出现在 31 和 32 两个材料分析题上，主要有两种现象。一是不答题，答题卡是空白的，这主要是态度不端正造成的；二是答错了，做一题错一题，主要原因则是复习没有落实到读背和练习
5、上。针对以上现象，在后一阶段的复习中，要盯住后 70，特别是要抓住后30的学生，最好是在班主任的配合下，读背与练习两手抓，两手硬，落实到每个差生身上。若能坚持到中考，效果一定会非常明显。下面我就谈谈后一阶段的专题练习。关于后一阶段的专题复习，我个人认为，可以按照去年李老师提出几个专题进行读背和练习。在组织专题时，应结合 2011 年的考试说明、样卷、元月卷以及 4 月卷，围绕一个主题（专题）将相关的考点或知识点组织在一起，并形象直观的展现它们之间的关系，最好是能用示意图或结构图的方法把它们呈现给学生。具体做法如下：首先，应结合 2011 年的考试说明、样卷、元月卷以及 4 月卷，将所有的考点或
6、知识点用一句话的形式整理出来，发放给学生读读背背。第二，将相关的考点或知识点按某个主题（专题）整合在一起，让学生整理成笔记，再读读背背。第三，根据各考点或知识点之间的内在联系，将各考点或知识点整理成示意图或结构图，再发放给学生读读背背。 （见附 1）第四，就是练习，可以将所有考点或知识点整理成选择题，发放给学生，老师读，学生听，读完就随机点学生回答。我们应该在工业文明的大背景下，构建各个专题，如“人类对理想社会的追求”这个专题，我们可以按照资产阶级民主思想和科学社会主义理想两大块整合相关考点或知识点。 （见附 2）关于这个专题，各位老师在组织复习时，切记过宽过泛，应紧紧抓住主干知识或考点。以上是我对 2011 年 4 月调考后一阶段复习的一点看法，仅供各位领导专家参考，若有不对的地方，请各位指正。各位领导、各位专家、各位来宾，再一次欢迎您、衷心期盼您在与会期间，对我校的教育教学和其他工作提出宝贵的意见和建议！最后，预全区九年级历史 4 月备考会取得圆满成功！预祝全区九年级中考取得成功！
