1、我型我秀大头贴Photoshop 图层和魔棒工具的使用教学设计王 镝一、教材分析本课是大连理工大学出版社七年级下册第六课，在能创建添加删除图层作用的前提下，讲解了 Photoshop 的魔棒工具、移动工具、自由变化工具的使用方法及适用范围。本课的教学内容在 Photoshop 的学习中起着至关重要的作用，是 Photoshop 操作的基础。学好这部分内容，学生才能制作出好的作品，为进一步学习后续内容打下坚实的基础，也是形成学生“基本技能-综合运用”知识链的必要环节。二、学情分析在此之前，学生们已经掌握了 photoshop 中几个重要工具的使用方法和一些基本操作。例如，学生可以熟练地找到并打开
2、图像文件，能把整个图像文件内容复制到另一个图像文件中，并能使用“自由变换”和“移动”命令来调整图像大小和位置，但无法对图像中部分内容进行处理。这为本课知识的学习奠定了一定基础。对图像处理这部分学习内容，学生本身就很感兴趣，而本课是为自己设计大头贴，这更加激发了学生的学习热情和求知欲，使他们的学习自主性得到更大的发挥。三、教学目标基于以上内容，从信息技术本身学科特点出发，本课的教学目标确定如下：【知识与技能】1理解背景图层的含义，学会改变背景图层的大小。2能够熟练运用移动工具、自由变换工具，改变图片的位置大小；能用魔棒工具抠除图像、修饰图像。3能根据设计需要调整图层的顺序。【过程与方法】1通过对
3、自己大头贴的设计，学习移动工具、自由变换工具、魔棒工具的应用。2通过作品展示，对所学知识进行复习，并综合应用。【情感态度与价值观】1激发学生的学习热情和求知欲。2提高学生的审美情趣。【教学重点】1移动工具，自由变换工具的使用。2使用魔棒工具抠除图像。3调整图层顺序。【教学难点】1移动工具、自由变换工具的使用。2使用魔棒工具抠除图像。课前准备：1大头贴设计的素材。2数码相机，为学生照相。3供学生学习的帮助文件。四、教学方法1任务驱动教学法。学生以为自己设计大头贴为主线，以完成制作大头贴为主要目标，通过学习并运用图层工具、自由变换工具、魔棒工具来制作作品。2教师引领法。通过教师示范操作来帮助学生学
4、习。3操作实践法。学生自主操作实践，在实践中获得新知，增强综合能力。教学过程教学过程教学环节教师活动 学生活动 设计意图 时间导入新课一、课件演示，激发兴趣。课件播放一组大头贴照片，学生欣赏。同学们，刚才我们一起欣赏了一组精美的大头贴，现在大头贴已经成为一种时尚的标志，老师也想时尚一把，你们谁能把老师的这张照片变成大头贴吗？（出示照片，相框，以及修饰用粘贴）学生上前操作，完成制作。师：谢谢这位同学帮忙，老师的照片摇身一变，就成为了一张别具一格的大有贴。由此可见制作大头贴并不难，只要将我们准备好的照片，与相框叠放在一起就可以了。 （播放幻灯片演示）其实，我们也可以通过 photoshop 工具来
5、完成，这节课，将我们一起使用 photoshop，来为自己制作一张大头贴。学生欣赏教师制作的幻灯片学生操作完成，明白大头贴的制作原理为了让学生感知大头贴的独特魅力，为大头贴的设计做好准备。 。 明白大头贴的制作原理，同时激发兴趣3任务筹划学习新知，解决问题二、明确分析，确定本课任务。师：老师已经为大家准备好了照相机，现在每小组选出两名代表。老师为你们照相。请其他同学打开 D 盘素材文件夹，选择自己喜欢的背景，按照任务要求，制定大头贴设计方案。要求展示：1将自己选好的背景，照片，相框，修饰图片，打开待用；2图层顺序为，背景，照片，相框，修饰图片。（为学生照相，并将照片发到学生所在的机器上；其他学
6、生按要求打开任务要求，做好制作准备）师：能看出大家已经跃跃欲试了，老师提供了一些素材在文件夹中，下面请大家在 Photoshop中打开相关素材，根据自己的设计意图，开始创作吧。学生制作，教师巡视指导。教师引领一：师：同学们，老师也设计一张大头贴，与大家分享一下：教师演示大头贴制作过程：1选择背景，改变图像大小。 （背景要适中）2打开照片，利用移动工具将照片拖动到新图层。利用自由变换功能改变图片大小。3添加相框和修饰图片。4适当调整图层顺序。学生制作，教师巡视指导。教师引领二：师：同学们，刚才老师发现很多同学都存在这样一个问题，相框的白色区域无法去掉，而是部分学生上前照相，展示个性，其他同学做制
7、作前准备。通过演示，学习新知，解决问题发现问题，解决问题为了让学生有明确的学习目标，设计了“任务筹划”这个环节。为大头贴的创作做准备通过教师示范，将本节课的新知教给学生，带领学分析素材，学会用合适的工具。715实践创作，熟练掌握作品展示交流互助，赏析评估小结拓展你们的照片，无法显示出来，告诉大家一个秘密：这时我们就需要用到魔棒工具进行抠图。教师演示：1、选中相框所在图层；2、选择魔棒工具，单击相框内的白色区域；3、按键盘上的删除键，删除选中区域。4、修饰图片也可以利用魔棒工具，进行修改。学生制作，教师巡视指导。此环节充分发挥学生的自主性和创造力，学生自由创作。师：经过 10 分钟的制作，大家的
8、作品都已经完成了。我想大家的大头贴一定是创意无限，精美绝伦，下面哪位同学愿意把自己大头贴秀一下啊请你先介绍一自己设计方案，采用哪些工具，然后展示作品。（学生评价）师：同学们的作品制作的都非常好，真是让老师刮目相看下面我们来看一下评价表，课下请同学们填写评价表，组长整理好，交到老师这里。学生填写评价表，由组长整理好，交到教师处！师：本节课我们学习了，如何利用魔棒工具抠图，通过调整图层的顺序，添加新图层等方法制作出精美的大头贴。但是在具体操作过程中，仍有一些问题无法更好的处理，如添加新画笔，利用画笔工具，文字工具修饰图片等，将在以后的内容学到。本节课到此结束，下课。学生操作教师组织学生进行作品展示，赏析评估，并填写评价表。让学生根据所学知识综合运用通过作品展示，加强美学修养，通过填写评价表，达到巩固所学知识的目的。1082
