1、奇妙的护身术教学设计教学目标：1.能举例说明保护色和拟态的概念2.能分别举例说明动物保护自身、适应环境的特殊方式3.能举例说出动物保护自身方式的意义教学重点：了解动植物保护自身的基本方式，区分保护色和拟态两种保护方式。教学难点：能通过观察、分类、收集资料等形式的探究活动，使学生了解一些动植物自我保护的具体事例，增强对生物适应环境的理解。教学过程：一、 故事导入，激发兴趣1.课件播放故事小壁虎借尾巴 。2.师提出问题：小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎掉尾巴有什么好处吗？（生：没有，他自己长出了一条新尾巴。小壁虎掉了的尾巴可以吸引敌人的注意力，自己可以趁机逃跑。 ）3.结合学生的回答板书：保护自己，逃避
2、敌害，这就是它的护身术。小壁虎舍弃了一条尾巴，却保全了自己的性命，真是挺划算的一件事。在自然界中，形形色色的动物大概有 500 多万种，凡是能生存下来的动物都有一套自己能生存下来的本领，好些动物还有护身术，就像小壁虎断尾巴一样，那其他动物都有哪些护身术呢？我们今天就来一起学习第九课奇妙的护身术 ，板题。二、比眼力游戏你看到了谁1.看谁能在十秒钟之内找到图中隐藏的小动物， （猫头鹰、枯叶蝶、蝗虫、鹿、猫） ，这些动物你一眼就能看到吗？为什么？2.分别指名说出这几种小动物，为什么难以发现他们的存在。 （因为蝗虫的颜色与身边的环境草丛的颜色差不多，都是草绿色，所以很难发现。花猫的身上有褐色的斑纹，很
3、像是树皮或者枯草的颜色，不容易发现。 ）3.释疑：课件展示青蛙、蝗虫、甲虫的图片，揭示 “保护色”的概念,像蝗虫甲虫那样他们身体的颜色和周围的环境相一致，这种保护自己的方式叫保护色。4.学生小组讨论并举例，说出生活中哪些动物利用了“保护色”方法，他们的保护色是什么，填写书中表格。5.课件补充保护色图例：蝗虫（绿色、褐色）鳄鱼、树蝉。6.课件展示图片尺蠖、竹节虫、枯叶蝶，揭示拟态概念，像竹节虫、枯叶蝶那样，身体颜色和形态都和周围环境相似，这种保护自己的方法叫拟态。7.学生小组讨论并举例，说出生活中哪些动物利用了“拟态”的方法来保护自己。8.课件展示图片蜥蜴、兰花螳螂、树叶虫、尺蠖（褐色） 。三、
4、特殊的护身术1.师：除了保护色和拟态外，动物还有一些特殊的防御方法，以适应环境，继续生存，请同学们观察图中（33 页）的动物，分析它们是用什么方法防身的。2.学生交流汇报：（臭鼬放臭气；海龟利用硬壳保护自己；响尾蛇用声音通知其他动物危险并警告敌人；变色龙通过变色保护自己。 ）3. 学生小组讨论并举例，生活中所知道的其他不同的护身术。4. 课件补充一些动物保护的特殊方法：负鼠装死；海参排脏；天蛾展示大眼；章鱼吐墨汁，展示不同护身术。四、拓展活动1.默读科学在线，不仅动物具有奇妙的护身术，植物也有，请同学们阅读科学在线资料“植物的武器” ，了解植物一些特殊的护身术。2.生活中的应用课件展示迷彩服。人类利用动物的保护色原理，来解决生产生活中的实际问题，制作迷彩服雪地型、林地型、草原型、森林型迷彩服。3.学生列举仿生学实例（雷达模仿蝙蝠，飞机模仿蜻蜓，潜水艇模仿海豚等）4.动手实践利用生物保护自己，适应环境的特殊本领，设计一件有特殊作用的物品。要说明模仿的动物的名称，其特殊的本领，所设计的物品名称，具有的特殊作用等，并画出物品的草图，说明制造的过程。比一比，谁的设计更新颖。五、小结今天你学会了什么？板书设计：保护自己 逃避敌害保护色： 蝗虫 甲虫 青蛙奇妙的护身术 拟态： 竹节虫 枯叶蝶其它： 放臭气 硬壳 变色蛰刺 装死 毒液奇妙的护身术教学设计梁自琳龙凤湖学校
