1、南 阳 师 院 课 程 （课 时 ）教 学 计 划课 程： 基础化学实验（III）教 师： 陈新峰 系 （院）： 化学与制药工程学院 学年学期： 南阳师范学院课程教学安排 教材名称及使用版本 分析化学实验 华中师范大学第三版本课程教学计划课时数 54 本课程实际安排课时数 54 教学内容及课时分配情况 实验一 化学分析实验的基本知识及基本操作 2 学时实验二 分析天平称量练习 2 学时实验三 化肥（NH 4）SO 4 中氮含量的测定 4 学时实验四 天然碱矿中混合碱的分析 4 学时实验五 HCl-NH4Cl 混合液中各组分含量测定 4 学时实验六 井水总硬度的测定 4 学时实验七 铅、铋混合液
2、中，铅、铋离子的连续测定 3 学时实验八 “胃舒平” 药片中铝和镁含量的测定 4 学时实验九 双氧水中过氧化氢含量的测定 4 学时实验十 铁矿石中全铁含量的测定 4 学时实验十一 铜盐中铜含量的测定 4 学时实验十二 可溶性氯化物中氯含量的测定 3 学时实验十三 钡盐中钡含量的测定（1） 3 学时实验十四 钡盐中钡含量的测定（2） 3 学时实验十五 邻二氮菲分光光度法测定铁（1） 3 学时实验十六 邻二氮菲分光光度法测定铁（2） 3 学时实验十七 实验技能考核 备注南阳师范学院课时教学计划章节 实验一 课题 化学分析实验的基本知识及基本操作计划课时数 2 授课班级 教学目的1、培养学生精密、细
3、致、认真的态度。2、了解实验室的基本知识和安全常识。3、初步学习分析实验的基本操作。教学重点1、实验前充分准备。预习，写预习报告，将实验内容条理化。2、实验中掌握技能技巧。 清洁整齐，有条不紊， 严格操作， 1 2细心观察， 准确记录，深入思考， 遵守实验室规则。 3 43、实验后做好结束工作。 清理整理仪器药品 清理环境，检 1 2查安全 及时送交实验报告。 3实验报告应该尊重实验事实，逻辑清晰，结论明确，文字简明。教学难点教学方法和手段备注教 学 内 容 批注（一）仪器洗涤1、要求：分析实验中使用的玻璃器皿应洁净、透明，其内壁能为水均匀地润湿且不挂水珠，一般程序自来水洗毛刷刷洗（去污粉洗）
4、自来水洗蒸馏水淋洗 2-3 次。2、滴定管，移液管，吸量管等具有精密刻度的玻璃器皿，不宜用刷子刷洗，可以用合成洗涤剂涮洗，必要时，可用铬酸洗液洗涤。洗涤过程中，要注意节约用水，遵循少量多次的原则，每次用水量约为总容量的 10%20%左右。（二）滴加试剂1、只能使用与试剂瓶配套的滴管，且滴管应保持垂直，不得倾斜，2、手持滴管，不得将滴管倒立，以免溶液流入乳头，3、滴管使用后，不许放在桌上或其他任何地方，必须放回原瓶。（三）固体试剂的使用1、使用过程中要保持清洁，取用下的瓶盖应倒放在实验台面上，取用后立即盖好，防止污染和变质。2、应用洁净、干净的小勺取用，多取的试剂不许倒回原瓶中。（四）加热和蒸发
5、离心管只能在水浴中加热。蒸发一般是为了浓缩溶液，除去有害气体或过多的强酸。蒸发应在坩埚中进行，蒸发时，将盛有溶液的坩埚放在石棉网上用小火加热，待蒸发至将干时，须及时停止加热，而利用石棉网的余热蒸发至干，从而可避免强热使某些化合物挥发或某些盐分解成难溶性氧化物。教 学 内 容 批注（五）溶液酸碱性检查需要检验溶液的酸碱性时，应先用将溶液充分搅拌，然后用蘸有少许溶液的玻棒尖端与放在表面皿上的试纸接触，观察试纸颜色的变化。切勿将试纸浸入溶液中，以免沾污溶液。（六）沉淀和溶液分离操作时应逐滴加入试剂，每加 1 滴，应用搅棒搅匀，直至完全。检验是否完全：在离心沉降后，沿管的内壁加入试剂，观察上层清液是否
6、发生浑浊，如不发生浑浊，表示完全，否则，再滴加试剂。（七）离心沉降用离心机完成离心沉降，使用中应注意：1、尽量使对称位置上有质量相近的离心管，2、开动时应由慢速开始，运转平衡后，再逐渐过渡到快速，3、晶形 ：1000 转/分，离心 12min；无定形 ：2000 转/分，34min。（八）离心液的转移用毛细滴管将上部的离心液取出，转移至另一容器。（九）沉淀的洗涤洗涤液每次用量 510 滴，次数 23 次，溶解度小的晶形可用冷水洗涤，胶性宜用稀电解质溶液洗涤，溶解度大的要用含有相同离子的稀电解质溶液洗涤。（十）沉淀的分取在含有的离心管中加几 D 水，以滴管向其中吹气搅拌，使成悬浊液，然后以滴管分
7、别吸出，置于适当容器中。教 学 内 容 批注（十一）沉淀的溶解的溶解应在后立即进行，否则放置时间过长，会发生老化现象，有的可能变得不易溶解。溶解时应一边滴加试剂，一边搅拌，同时观察，必要时还要在水浴上，以促进的溶解。仪器认领每人一组，每组一套仪器，每次用后锁好实验柜名称 数量 名称 数量洗瓶 1 泥三角 1烧杯 4 石棉网 1离心管 20 移液管 1点滴板 黑白各 1 吸量管 1表面皿 2 洗耳球 1量筒 2 容量瓶 250mL药勺 1 试剂瓶 2离心管架 1 漏斗 2试管刷 1 酸碱滴定管 各 1三角架 1 抹布 1酒精灯 1 玻璃棒 1南阳师范学院课时教学计划章节 实验二 课题 FA200
8、4 电子天平的使用及称量练习计划课时数 2 授课班级 教学目的1、了解 FA2004 电子天平的使用原理及构造2、掌握分析天平的使用方法3、掌握称量方法。教学重点电子天平的使用原理电子天平的使用方法及称量方法教学难点天平的正确称量方法教学方法和手段备注教 学 内 容 批注实验原理电子分析天平是根据电磁力补偿工作原理，直接称量，全量程不需砝码，放上被秤物后，在几秒钟内即达到平衡，显示读数。称量速度快，精度高。它的支承点用弹性簧片，取代机械天平的玛瑙刀口，用差动变压器取代升降枢装置，用数字显示代替指针刻度式，因而，具有使用寿命长、性能稳定、操作简便和灵敏度高的特点。实验内容一、电子分析天平的使用原
9、理及构造电子天平采用了电磁力自动补偿电路原理，当秤盘加载时（注意不要超过称量范围）电磁力会将秤盘推回到原来的平衡位置，使电磁力与被称物体的重力相平衡。二、FA 电子天平的使用方法 1、校准天平：每次称量前须用校准砝码校准天平按“TARE”键清零，待天平稳定后，按“c ”键显示“C”后，轻轻放校准砝码至秤盘中心，关上玻璃门约 30 秒后，显示校准砝码值，听到“嘟”一声后，取出校准砝码，天平校准完毕。2、天平称量法（1）直接称量法按“TARE”键清零，待天平显示零后在秤盘上放置所称物体，称重稳定后，即可读取读数。该法适用于称量不易吸水，在空气中性质稳定的物质。（2）增量法（固定质量称量法）：将干燥
10、的小烧杯轻轻放在天平盘上，关好天平门，待显示平衡后，按“TARE”键清零（扣除小烧杯的质量） ，然后打开天平门往小烧杯中加入试样并观察屏幕，当达到所需质量时停止加样，关上天平门，显示平衡后即可记录所称取试样的质量。教 学 内 容 批注(3)递减称量法这种方法称出试样的质量不要求固定的数值，只需在要求的称量范围即可。常用于称取易吸湿，易氧化或易与 CO2 起反应的物质。a、按“TARE”键清零，待天平显示零后可以秤重b、将适量的试样装入干净洁净的称量瓶中，用洁净的小纸条套在称量瓶上。 在天平上准确称其质量为 m1(g)；c、取出称量瓶，打开瓶盖，将称量瓶倾斜，用瓶盖轻轻敲击瓶的上部，使试样慢慢落
11、入盛试样的容器中，当倾出的试样接近所需的质量时，慢慢将瓶竖起，再用瓶盖敲击瓶口上部，使粘在瓶口的试样落回瓶中，盖好瓶盖，再将称量瓶放回到秤盘上称量，称得质量为m2（g） ，两次质量之差即为倒入容器中的第一份试样的质量。d、按上述方法可连续称取多份试样。第一份试样质量 = m1 m2 (g)第二份试样质量 = m2 m3 (g)第三份试样质量 = m3 m4 (g)3、分析天平的使用规则（1） 称量前先将天平罩取下叠好，放在天平旁边，检查玻璃是否完好，门状态是否正常（2） 调水平，用天平后部的两只水平调整脚，将气泡调整至水平中央，关好玻璃门（3） 天平使用前应预热 30 分钟以上（4） 天平的前
12、门不得随意打开，称量时应关好侧门，化学试剂和试样都不得直接放在秤盘上南阳师范学院课时教学计划教 学 内 容 批注（5） 天平的载重不能超过天平的最大负载。称量时应轻拿轻放，并尽可能放于秤盘中心（6）称量的物体必须与天平箱内的温度一致。（7）称量完毕，关闭天平，关好侧门，记录使用情况，切断电源，罩上天平罩。三、称量练习1、校准天平2、直接称量法:称一称量纸的质量大约 0.35 g 左右3、递减法:精确称取 0.3 g 左右 NaCl 三份（1）取三只洁净的锥形瓶，编号 1，2，3（2）将装有 NaCl 的称量瓶在天平上准确称取其质量，记为 m1 g，（3）从称量瓶中倾出一定量的 NaCl 于锥形瓶 1 中，将称量瓶放入天平上，再称其质量为 m2 g，则锥形瓶 1 中 NaCl 的质量为G1 =m1 m2（g）（4）重复“（3） “，称出余下两份的 NaClG2 =m2 m3 （g） G3 =m3 m4 （g）思考题 2，3
