1、1如何做好初二班主任工作宁安农场中学 王玉各位领导、老师，大家好！让我在这里做班主任工作经验介绍，心里着实有些不安。有那么多老班任对工作的执着，那么多年轻班主任对工作的热爱，低年级班主任的事无巨细，对学生无微不至的关心与照顾，高年级班主任明察秋毫，与学生斗智斗勇，这些都是我学习的榜样，我的工作业绩也是向大家学习来的。作为上一学年的初二班主任，下面，我把一年来的工作情况向大家汇报一下，以利共勉。大家都知道，初二是最难管理的一年，在这一学年里，学生青春期的各种负面心理达到顶峰；部分学生开始厌烦学习甚至放弃学习；他们开始有意无意模仿成人的一些举动，他们自以为成熟了，但心智还远远没有成熟，因此，他们学
2、来的往往都是些负面的东西。那么针对这一切，我是怎样做的呢？一、真心爱自己的学生。爱的前提是了解学生。了解学生才能懂得学生。懂得学生才能真正走进学生的心灵。学生一旦把心都交给了你，你的班主任工作就容易做得多。那么，怎么样才能了解学生呢？和学生真诚谈心。这“ 真诚”二字，2写出来容易，做起来其实很难。因为它需要你放下做老师的架子，放下师道尊严的权威，平等的、和他们肩并肩的坐在一起促膝谈心是需要勇气和智慧的。无论是“有问题”，还是“没问题” 的孩子，只要你是用尊重、平等、爱他的心和他交流，他是很容易掏出真心待你的。我们与学生的谈话可能是在各种不同背景下，有的可能是在他们犯了错误，我们盛怒的背景下，有
3、的可能是我们经过一段时间的观察，发现了学生情绪不对头的背景下，也有可能是在我们经过侧面调查或偶尔听说他们的问题的背景下，但无论是在是以激情甚至是以暴跳如雷开始，还是以试探口风开始，我都会以一种方式结束对话，那就是真诚地理解和真情地打动，有时甚至以自身的成功亦或是遗憾，现身说法来引导学生。真诚的对话可以化解矛盾，避免冲突，拉紧师生间的心理距离，使班主任工作游刃有余。二、不断学习、充 实自己。如果说初中班主任和小学班主任有一点不同的话，我想，不同点之一是大多数小学生还能仰视老师，特别是班主任，老师说点什么，他们基本能够相信，但中学班主任，特 别 是初二以上，班主任若想成功地获取每一位同学的“芳心”
4、 ，就不是那么容易的了。所以，我在教学过程中，不断地深化和丰富自己的专业知识，让学生听得明白，学得轻 松，保 证不被学生问倒。另外，不断学习新知识，比如我的学生就比较佩服我的古典文学3知识和地理历史知识，他们更惊讶我的网络知识，我们班最挑剔的孙荣浩经常说的一句话是：老师啊，这你也知道啊？！还有作为教师的我们，应该经常看新闻，关注国家大事，世界动向，经常跟学生“露一小手”，我 们让学生信服了，我们说话就“好使” 了，所谓尊其师而信其道就是这个道理。三、必须有方法。我们学校开展的弟子规学习活动给我们班主任提供了很好的教育理论依据。 弟子规学习，不能仅限于读一读背一背，要把弟子规的每一条理论贯穿于学习和生活的细节中。比如， 四、能吃苦耐劳，有高度的责任心。虽然说做班主任工作，大部分是脑力活，但其实也是强大的一个体力活。从早晨的学生跑操开始，到晚上的学生就寝，再到写教育日志总结一天的经验教训，一天的工作才真正的告终。这期间，看似几个小时，其 实对学生的观察、牵挂和思考是不能用时间来计算的。班主任对学生的关心往往是全方位的，无时不在，无处不在。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”屈原的这一句话，再一次警醒着我，在班主任的管理工作中，必须与时俱进，与学生俱进。用爱心、慧心和细心才能真正胜任这份富有历史使命的工作，才能引领学生走向成功。4
