1、1初中思想品德课落实法治教育的个人浅见重庆市兼善中学 刘宏帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是思想品德课程的核心，这一核心理念有两个维度，一个是好人（积极健康）的维度，一个是好公民（负责任的公民）的维度。在初中的教学实践中，要贯彻这一核心理念，培养好人与好公民，思想品德教师责任重大。下面我仅就培养好公民，落实“法治教育”这一方面谈下自己的一些思考和尝试。一、必须加强思想品德教师自身的法治意识。教师应提高对加强中学法治教育工作重要性的认识。党的十八届四中全会通过的中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定 （以下简称决定 ） ，从党和国家事业发展全局的战略高度，对全面推进依法治国作出一
2、系列新的重大部署，是指导新形势下全面推进依法治国的纲领性文件。我们一定要认真学习领会、坚决贯彻落实。 决定提出了推动全社会树立法治意识的重大任务。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。加强中学法治教育，是落实“自由平等公正法治”的社会主义核心价值观的要求， ；是构建“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会主义和谐社会的要求；是全面建设小康社会、实现中国梦、贯彻落实依法治国的方略的要求
3、。加强中学法治教育，有利于法治社会、公民社会的加快完善；有利于学校教育的发展，有利于青少年学生的健康成长，帮助学生强化法治意识，做负责任的公民。初中阶段开展法治教育对我们的学生意义非常重大。首2先，学生从小学升入初中，身边的环境发生了很大的变化，社会上的不良诱惑有很多，而我们的学生的是非分辨能力不强，有时容易受诱惑而犯错误。又有的学生尤其是男同学在交朋友过程中会为了朋友义气而追随犯错。因此在这个阶段急需对他们进行法治教育，告诉他们哪些是法律许可做的，哪些行为是法律严令禁止做的，做到令行禁止。此次，青少年自我保护意识薄弱，自我保护能力不强，其合法权利容易受到侵犯，有时会出现自身合法权利受到侵犯而
4、不会处理的现象。法治教育有利于提高学生的法律知识，提高学生的自我保护意识和自我保护的能力。所以，初中阶段开展法治教育有利于引导学生学法，守法，懂法，做守法的好公民，有利于引导学生用法律武器维护自身合法权利。我们老师应该以认真的态度深入开展对学生的法治教育。言传不如身教，如果思想品德教师自己都没有合格的法治意识，自己都不能知行合一，养成良好的公民素养，那么落实法治教育，帮助学生提升法治素养这一目标就很可能沦为一句空话，甚至是笑话。我认为教师应具备的法治意识必须包括：公平正义精神、规则意识、责任意识、依法治国的思想、公民权利与义务的知识等。用人格感染人格，用心灵塑造心灵，只有具备独立人格、法治观念
5、等良好公民意识的思想品德教师，才能对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化，才能帮助中学生做一个具有法治精神的负责任的好公民。二、结合初中学生的生活渗透法治教育。在初中思想品德课加强初中学生的法治教育，应努力完成以下几个方面的目标：树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识；学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益；知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。3初中法治教育课程内容应包括：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等的。知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是
6、违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。知道法律保护公民的财产，未成年人的财
7、产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。懂得维护国家统一
8、，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。通过七年级下期法律护我 、 法不可违两个单元，八年级下期4我是中国公民 、 我们的人身权利 、 我们的经济文化权利三个单元，九年级2.2 发展社会主义民主的教学活动，落实上述法治教育课堂教学目标。三、注重宣传社会正能量，加强正面教育。随着社会的发展，社会媒体特别是互联网上的信息对青少年的影响越来越大，这些海量的复杂的信息，既有带来正面能量的宣传，又有带来负面影响的报道。思想品德课堂是我们促进学生健康成长的重要宣传阵地，教师必须坚持正确的情感态度价值观导向，引导学生多关注生活中的阳光面，吸收正能量；同时，对具有负面影响的社会事件，应启
9、发学生转换角度看问题，找到其中的闪光点，关注正义和进步的力量。例如网络反腐，一群中国青年纷纷通过网络媒体曝光、信访等途径检举揭发了“表叔”杨达才等腐败分子，让正义得到伸张。在这类事件中，腐败案件本来是负面消息，但教师可以因势利导，让学生感悟社会正义和进步的力量不断壮大，社会主义政治建设不断推进，依法治国水平不断提高；引导学生向榜样学习，做一个负责任的公民，关注社会生活，通过正当的途径积极行使公民的监督权。国家的发展，民族的复兴需要一代又一代好公民，作为一名普通的思想品德教师，我会着眼于学生的终生发展，立足于思想品德课堂，认真贯彻法治教育理念，帮助学生形成法治素养，做负责任的公民。穷则独善其身，达则兼善天下。2015 年 11 月 16 日
