1、第 1 页 1园林植物栽培与养护绪论教学题目：绪论教学重点：园林植物栽培与养护的意义与作用教学难点：园林植物栽培与养护与其它学科的关系教学手段：课堂讲授教学过程：精讲提问讨论小结一、园林树木栽培养护的定义（一）园林树木栽培养护的意义园林树木栽培养护指根据园林设计所选定的树种，由苗木出圃（或起苗）开始，经过运输定植到栽植地，通过以后的生长发育到树木衰老、更新、死亡，在这一过程中人们所进行的实践活动。其中包括园林树木的栽植，土、肥水管理，整形修剪，各种灾害的防治及树体保护等。（二）园林树木养护在园林绿化建设中的作用1、树木具有改善和保护环境的作用2、园林树木具有美化环境的作用3、树木具有生产功能二
2、、园林树木栽培与养护发展的概况（一）园林树木栽培养护简史第 2 页 2诗经 （陈风 东门之枌纪）中有“东门之枌，宛丘之栩，子仲之子，婆娑其下”的记载。这说明，早在殷周时代，就在村旁宅院为了遮荫纳凉而种树，并在其下欢乐歌舞。明代种树书中载有“种树无时，惟勿使树知” ， “凡栽树，不要伤根须，阔掘勿去土，恐伤根。仍多以木扶之，恐风摇动其颠，则根摇，虽尺许之木亦不活；根不摇，虽大可活，更茎上无使枝叶繁，则不招风” 。说明树木栽植时期的选择，挖掘要求和栽后支撑的重要性。（二）园林树木栽培养护发展的近况20 世纪 50 年代，在绿化北京展览馆和上海中苏友好大厦，采用了大树布置园林。1954 年后，杭州在
3、扩建花港观鱼、平湖秋月、柳浪闻莺和玉泉等著名风景点时，移栽的 20-50 年生的天竺桂、七叶树、香樟、银杏、马尾松、雪松、紫薇、广玉兰等。三、园林树木栽培养护学与其他学科的关系及学习目的和方法（一）园林树木栽培与养护与其他学科的关系植物学；土壤学；植物生理学；遗传学；育种学；园林树木学；园林苗圃学；昆虫学；植物病理学等。（二）园林树木栽培与养护的学习目的1、了解园林树木栽培与养护在园林建设事业中的重要性、第 3 页 3决定性作用。2、掌握园林树木生长发育规律和国内外施工养护水平及其每个环节的理论与技术。3、初步具备园林绿化施工与养护实际操作和解决生产实际问题的能力。（三）园林树木栽培与养护的学
4、习方法多看；多做；多问；多记。第 4 页 4园林植物栽培与养护第一章（1-2 节）教学题目：园林树木的生长发育规律（1-2 节）教学重点：树木一生中生长发育的一般规律教学难点：园林树木各个年龄时期的特点及控制途径教学时数 1.5 学时教学手段：课堂讲授教学过程：精讲提问讨论小结参考文献：1、园林树木栽培养护学 张秀英 高等教育出版社 20052、花卉学第 1 节 树木一生中生长发育的一般规律生长发育的意义及二者之间的关系（一）概念生长表现在形态解剖上是细胞、组织和器官数量的增加与体积的增大，是“量”变过程。发育指卵细胞从受精形成合子开始，经过开花、结实直到个体死亡为止，这是总的生命过程中的“质
5、”变。（二）关系生长和发育在有机体生命活动中是相互依存、相互制约，对立统一的两个方面。二、树木一生中生长发育的一般规律（一）树木生长发育的一般规律离心生长离心秃裸向心更新（二）不同类别园林树木生长发育特点1、乔木：凡无潜伏芽或潜伏芽寿命短的只有离心生长和离心秃裸，没有或几乎没有向心更新，如油松、桃树等；只有顶芽而无侧芽者，只有顶芽延伸的离心生长，而无离心秃裸，更无向心更新，如棕榈等。2、灌木：离心生长时间短，地上部分的枝条衰老较快，向心更新不明显。多以干基萌条和根蘖条更新为主。3、竹类：多为无性繁殖，绝大多数种类几十天内达到个体生长的最大高度。成竹后虽然也有短枝和叶片的更新，但没有离心生长、离
6、心秃裸和向心更新现象。4、藤木：多数离心生长较快，主蔓基部易光秃，其更新与乔木相似，有些与灌木，也有介于二者之间。第 5 页 5第 2 节 园林树木的年龄周期一、年龄时期的意义1、实生树生物学年龄时期植物体从产生结合子开始到个体死亡，这一生命过程中，顺序经过胚胎、幼年、成年、老年的年龄变化，这个年龄阶段的表现过程称为实生树生物学年龄时期。2、营养繁殖树生物学年龄时期树木从成活开始经过生长、结实到衰老死亡，这个过程年龄阶段的表现称营养繁殖树生物学年龄时期。二、两种年龄时期的异同1、实生树生物学年龄时期：有明显的幼年阶段和成年阶段不同植物幼年期的特征不同，原因各异。Bernier(1981)总结出
7、一下几方面：（1）叶面积大小不够（2）位成熟叶与成熟叶比例不合适（3）叶对日长的不敏感性（4）根系的影响（5）顶端分生组织的状态2、营养繁殖树生物学年龄时期：是母体发育阶段的延续，一般没有幼年阶段，只有成年阶段和老化过程。开花比实生树早。三、缩短幼年阶段和延长成年阶段1、缩短幼年阶段（1）沙藏处理（2）激素的作用（3）增施氮、磷、钾及锌肥（4）选用适当砧木嫁接控制幼年阶段长短2、延长成年阶段（1）引起成年阶段树木衰老的原因A、内因主要有：结果消耗大量的营养；脱落酸含量的增加；树木组织的老化；树木的遗传性的影响。B、外因主要有：不适宜的环境条件，如高温、干旱、土壤贫瘠及土壤性质等。不正常的气候条
8、件，如冰雹、过量的降水、寒流等。实施不正确的生产技术措施，如过重的修剪、大水大肥、过量结实，还第 6 页 6有病虫害等的影响。（2）延长成年阶段的措施A、激素的作用B、按物候期规律进行合理的施肥与灌水，才能保证有足够的营养供给树木。C、合理的深翻和松土D、疏除过多的花和果E、合理的更新修剪F、及时、有效地防治病虫害及其他自然灾害。四、园林树木各个年龄时期的特点及控制途径1、胚胎期从卵细胞受精形成结合子开始到种子发芽时止。（1）从卵受精到种子成熟（2）从种子脱离母体到种子萌发2、幼年期实生苗的幼年期是从种子萌发到开第一朵花为止。营养繁殖苗的幼年期是从树木繁殖成活到开花为止。（1）特点A、幼苗可塑
9、性大，容易接受外界环境条件对它的影响，而使其自身去适应新的环境条件。B、不同树种，幼年期长短不同。C、树冠和根系的离心生长迅速。D、枝条生长直立，每年有 1-3 次生长高峰，停止生长较晚。E、树体内有机物质积累较少，这也是幼树不能开花的主要原因。F、此期的最初几年枝条组织不充实，要注意防寒，（2）调控措施A、加强营养生长，尽快扩大树体，使树体形成良好的骨架；对观花观果的树木 B、要促其提早形成花芽，尽快起到遮荫和观赏的作用。C、利用矮化砧和中间砧有利苗木提早开花结果。D、扩穴深翻，充分供应肥水。E、加强防寒保护。F、修剪要轻，多留枝条，促使有机营养贮藏为提早开花做准备。G、控制顶芽，有利于侧芽
10、萌发和侧枝生长，增加分枝级次，利于缓和生长势，促进形成花芽。3、青年期从开第一朵花到大量开花，花果性状逐渐稳定及树冠逐渐扩大时期。第 7 页 7（1）特点A、树木的可塑性也就是适应外界环境能力比幼年期大为降低，具有一定的保守性。在开花结果部位以下着生的枝条仍然处于幼年阶段。B、树木固有的特性逐渐发展和巩固。桃、梅、月季、牡丹播种苗始花后 1-2 年内，其花型、花色以及果实的性状不稳定以后才逐渐稳定下来。C、树木根系与树冠加速发展，可能到或接近预定的最大营养面积，是离心生长最快的时期。D、是营养生长占优势向营养生长与发育趋于平衡的过渡时期。这时期的长短主要决定于养护管理的水平。（2）调控措施A、
11、促进树体结构尽快形成，使树冠尽可能地达到最大营养面积，更快地发挥其功能作用。B、加强土、肥、水管理，一般情况下应施重肥，以保证苗木有良好的营养条件。剪量要轻，但要随开花和结果量的增加而加重修剪量。一定要注意缓和树势，使花芽形成量达到适当的比例。C、加大骨干枝的角度，使枝条开张，起目的是为了树冠内通风透光。4、成年期为树冠及开花结实的稳定期。（1）特点A、树种的性状得到充分的表现，并有很强的遗传保守性。B、在正常情况下，每年都开花繁茂，结实累累，对于栽培目的来讲，本期越长越好。C、营养生长减弱，离心生长停止。D、代谢产物交换恶化和开花结实消耗大量的营养，使枝条和根系的生长受到限制。E、顶端小枝的
12、衰老或回缩修剪使树冠变小；地下部分须根大量死亡，这样自然的缩小了根叶之间营养的运输距离，树冠内部发生少量生长旺盛的更新枝，开始出现向心更新。（2）调控措施A、通过科学的土、肥、水管理，满足树体对养分的要求，保证树体健壮，防止树木早衰，延长成年期的时间。B、对于观花观果的树木要防止隔年开花结果现象的发生。C、进行细致的修剪，均衡配备营养枝、育花枝、结果枝，是生长、开花与花芽分化达到相对平衡状态。D、在花果过量时，为了保证树体健壮生长，适当的疏花疏果也很必要。第 8 页 85、老年期树冠逐渐缩小，开花结实量也逐渐减少，树势下降最后直至死亡。（1）特点A、根系和叶片吸收和合成能力降低，加之开花结实消
13、耗大量营养，是贮藏的营养物质越来越少，树体衰老，对外界不良环境抵抗能力降低，病虫害不时滋生。B、输导组织老化，树冠外围小枝死亡，后期个别较大的骨干枝也枯死，有的种类衰老后植株就逐渐死亡。C、土壤肥力片面的消耗，根系附近土壤中的有毒物质产生与积累，多种因素促进衰老。D、树体平衡遭到严重破坏，树冠更新复壮能力很弱；抗病虫能力也很低。（2）调控措施A、深翻土壤；B、修剪根系；C、多施氮肥、有机肥；D、使用植物生长调节剂E、回缩树冠等措施复壮。本讲小结：1、树木一生中生长发育的一般规律2、园林树木的年龄周期本讲思考题1、简述不同类别园林树木生长发育特点2、简述园林树木各个年龄时期的特点及控制途径 园林
14、植物栽培与养护第一章（3-6 节）教学题目：园林树木的生长发育规律（3-6 节）教学重点：园林树木的年生长周期、开花物候期教学难点：根的生长与物候期教学时数 2 学时教学手段：课堂讲授教学过程：精讲提问讨论小结参考文献：1、园林树木栽培养护学 张秀英 高等教育出版社 20052、花卉学第 9 页 9第 3 节 园林树木的年生长周期一、年周期和物候期的意义（一）概念1、年周期指树木自春季休眠芽开始萌发，经过夏秋生长，冬季再以休眠芽过冬，到第二年春天休眠芽萌发前的这一段时间。2、物候期树木在一年中，随着气候的季节性变化而发生萌芽、抽枝、展叶、开花、结实及落叶、休眠等规律性变化的现象，与之相适应器官
15、的动态时期。（二）意义1、通过认识树木一年中形态变化（年周期或物候期）与自然季节变化、树木生理机能之间的规律，为树木的栽培养护提供理论依据。2、通过认识树木一年中形态变化（年周期或物候期）与自然季节变化，为园林设计中的植物配置提供依据。二、物候的来源与发展1、春秋、战国时期的孟子说过：“不违农时，谷不可胜食也”2、北魏齐民要术中在“种谷”的适宜季节中写到：“二月上旬及麻菩杨生，种者为上时，三月上旬及清明节桃始花为中时，四月中旬及枣叶生、桑花落下时为下时”3、 吕氏春秋十二记汇编的二十四节气：季 节 节气名称月 日 季 节 节气名称月 日立春 4-5 立秋 7-8雨水219-20 处暑823-2
16、4惊蛰 5-6 白露 8-9春分320-21 秋分923-24清明 5-6 寒露 8-9春季谷雨420-21秋季霜降1023-24立夏 5-6 立冬 8-9小满521-22 小雪1122-23芒种 6-7 大雪 7-8夏至621-22 冬至1222-23小暑 7-8 小寒 5-6夏季大暑723-24冬季大寒120-21第 10 页 104、种小麦农谚：北京地区， “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时” ；华北南部， “秋分早，霜降迟，只有寒露正当时”5、山东河南流传的“九九歌”一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。三、研究物候的意义1、是制定
17、树木周年养护技术措施的主要依据之一。2、是进行树木区域规划、种植设计、选配树种和繁殖、栽培、催延花期及制定树木科学养护管理措施的重要依据。四、树木物候期的特征1、顺序性和连续性：如先花后叶、先叶后花等2、重演性：如周年重复、一年多次抽枝多次开花等3、各物候期高峰相互错开：如不同器官发育习性不同五、影响物候期的因素1、同地区，同样气候条件，不同树种，则物候期不同。北京地区树木开花顺序：银芽柳、毛白杨、榆、山桃、侧柏、玉兰、加杨、小叶杨、杏、桃、垂柳、绦柳、紫荆、胡桃、牡丹、白蜡、苹果、桑、紫藤、构树、栓皮栎、刺槐、苦楝、枣、板栗、合欢、梧桐、木槿、槐等。2、同地区，同样气候条件，同一树种，如果品种不同，则物候期不同。3、树种、品种相同，但地区不同，则物候期不同。同种春天开花顺序是由南往北，秋天由北往南。4、地区、树种、品种均相同，而年份不同，则物候期不同。5、树种、品种、地区都相同，而海拔不同，则物候期不同。6、树种、品种相同，而所处的纬度和经度不同，物候期不同。7、树种、品种、地区均相同，而在树木的不同部位，物候期也不同。8、年龄不同则物候期不同。一般幼树比成年树发芽晚，进入休眠也晚。9、栽培条件不同，则物候期也不同，栽培条件好的比栽培条件差的物候期早，否则相反。
