学习经验畅谈.doc

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资源描述

1、自主学习畅谈“百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。 ”作为学生的我们,在这朝气蓬勃,活力四射的时期,首要任务就是要搞好学习。而学习是我们自己的事情,不能只依靠父母和老师对我们的监督。特别是作为大学生的我们,我们要学会主动去学习,而这就是自主学习的意思。我们在学习的过程中,可以培养自己的独立性。而且可以培养自己的自主探究性。这一定程度上对我们的成长有很大的帮助。在我的学习过程中我发现高效的自主学习不可缺少这几个要素。一、认识自己“认识你自己”是古希腊哲人的至理名言,对于自主学习,认识自己是第一步。认识自己,就是要明确你内心的学习目标,找到你的兴趣,优点和缺点并且探索出适合自己的学习方

2、法。认识自己可以通过对自己学习过程中得失的分析总结获得,更好的途径是咨询老师,毕竟当局者迷,旁观者清。唯有对自己有了全面透彻的认识,才能找到属于你的、打开知识大门的钥匙。二、克制自己我想几乎没有人天性爱做作业、奋战题海,身为学生,宁愿做只断了线的风筝,因为它至少还有飘荡的自由。但是,过度的自由就是不自由,我们必须学会自律。自律的前提是明确的目标,它是自主学习的动力。有人常常感叹计划赶不上变化,这就是缺乏自律能力的表现。一方面计划要依据实际情况,另一方面合理的计划自己就应该严格遵守,不能自己寻找不完成计划的借口,不能逃避。三、相信自己自主学习不是要把所有的时间都投入到学习中,不会休息的人不能称作

3、自主学习的高手。或许是因为看到了别人都在努力,就觉得自己也应该和他们一样。这时候,你必须相信自己。相信适合自己的学习方法才是最好的,相信短暂的休息能让你精神更集中,效率更高。借鉴别人的经验是好的,但盲从就是不自信,不自信何来自主学习?四、信任老师虽说是自主学习,却不是一个人就足够了。我们难免有迷茫和困惑,这时候,老师是我们最好的伴侣,是最值得我们信赖的人。他们丰富的经验,热心的帮助,精妙的指导都是我们自主学习过程中的宝贵财富。信任并不是完全依赖,我们是旅行者,老师是北极星,指明方向,路还在我们脚下。学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的

4、事,但又不是一件容易的事情,这需要付出的艰苦努力,需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈,日久天长,学习才可能成为自觉的行为,从而掌握学习的主动权。所以,学习方法并不是什么捷径,它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。国维有段为世人常常引用的名言:古今之成大事业大学问者,必须经过三种境界。“昨夜西风雕碧树,独上高楼,望尽天涯路,此第一景也;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,此第二景也;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,此第三景也。“第一景说的是要有信心,“ 独上高楼“,非信心不可;第二景说的是要有决心,“终不悔“ 实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心,“

5、众里寻他千百度“ ,没有恒心,如何达得到?学习不应该是被动而是主动,即使我们现在所学的不一定是我们想学的,但我们都明白,这很有可能是实现我们人生理想的前提,所以,与其痛苦的学,不如学会自主学习,学会理解而不是死记硬背,学会推导公式而不是单纯记忆,学会在老师的指导下学习而不是在老师的压迫下学习。而我们为什么要培养自主呢?首先,自学是创新的基础,是成才的必由之路。在知识激增,竞争加剧,科学技术日新月异的今天,人们要适应不断发展变化的新生活,唯一的途径就是自学。有了自学能力,就能够自主地去探求知识之间、事物之间的关系和规律,为创新能力提供更多的必要的有效的实践条件。一个没有自学能力的人,无论其主观愿

6、望怎样强烈,要想做到创新也许只能是一句空话。世界上恐怕没有一个能搞发明创造的科学家不会自主学习的。因此,自学能力是创新能力形成的基础。任何发明创造都是做别人没有做过的东西,走别人没有走过的路。谁能告诉你走那条路呢?只有自己去摸索,去学习,去不断更新知识。任何人想有所作为,有所建树都离不开自主学习。中外无数的名人,尽管他们的专业和工作领域千差万别,但他们有一个最大的共性就是自学能力都是超强的人,如毛泽东、林肯、华罗庚、诺贝尔、爱迪生等等。第二,自学能力是社会的需要,终身教育的观念深入人心。毕业后的大学生必须在工作中不断接受继续教育,不断地学习新的知识和技能,才能适应社会的需要。而走上工作岗位后的

7、学习主要靠自学,自学能力是使一个人知识不断扩展和更新的基本保证,是每个人能够生存、发展和有所作为必不可少的条件。终身教育作为一种新的教育理念已被越来越多的人所接受。培养学生具备独立于教师和课堂的自主学习能力,以适应瞬息万变的高科技社会的需求,显得十分必要。第三,自学能力是高校人才培养的目标。课堂教学时间有限,教师不可能毫无遗漏地讲授全部学习内容。对于教师没有讲或在讲授中简单提到的学习内容,只能靠学生通过自己来学习。有些知识较难理解,课堂上不一定弄明自,也主要靠自学来理解这些知识,毕竟在校的时光有限,而知识的海洋却无限。因此高校的培养目标不仅仅是给学生授之以“鱼” ,更重要的是授之以 “渔”,使学生具有自己更新知识的能力,具备取之不尽,用之不竭的“活水源头” 。总之,要使校园里的大学生养成积极探索、勤于思考的良好学习习惯,要把他们培养成能肩负起我国未来建设重任的栋梁之材,就必须使他们积极主动的树立起自主学习的意识,具备良好的自主学习能力,正像宋代文学家朱熹在观书有感中写到:“ 问渠哪得清如许,为有源头活水来” 。自学学习能力便是学子永不枯竭的知识的源泉。

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